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融合之路:中小學數字繪畫跨學科教學創新案例 版權信息
- ISBN：9787511297235
- 條形碼：9787511297235 ; 978-7-5112-9723-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
融合之路:中小學數字繪畫跨學科教學創新案例 內容簡介
與林老師和他主持的數字繪畫工作室合作的幾年時間里，我見證了一群一線教師對教育事業的用心和投入。在當前的小學教育中，信息技術和藝術創作都被學校和教師放在次要的位置上，教材和課程大綱也對教師的教學模式造成了一定限制。而林老師能夠用心革新現有的教學設計，重新規劃課程內容和教學方法，并將自己的創意和想法投入到實際講學當中。教學課堂內容不僅僅是一成不變的知識輸送，學生也不是被動地接受，而是轉化成了一個教師引導、學生創作、啟發教學的多元智能課堂模式，工作室的教學理念和教學行為都為未來的教學實踐提供了更豐富的參考。首先，林老師的課程設計符合多元智能發展理論，他提出合作式計算機繪圖的教學方案，同時培養了學生的空間智能、人際智能、自我認識智能。學生以小組或團隊為單位，為了實現共同的學習目標進行明確的責任分工。在以主題任務為學習目標的教學過程中，教師引導學生進行思考，并通過探究和合作激發學生的主動性，促進了學生多種能力的協調發展。另外，林老師帶領工作室將其他學科的學習內容，如英語、語文等，融入電腦繪圖創作，學生一方面學會了如何運用繪圖工具表達自己的想法，另一方面也通過創作過程對內容本身產生了更加深刻的理解。小組合作尊重了學生個人發展的不同個性，有利于激發學生的學習熱情。與傳統美術教學相比，通過技術手段拓展了學習空間，從而促進了學生的交流。林老師開發的合作式計算機繪圖的系列課程是結合了課程整合、多元智能理論、合作式學習多個方面的理論基礎而形成的科學的教學設計模式。與林老師和他主持的數字繪畫工作室合作的幾年時間里，我見證了一群一線教師對教育事業的用心和投入。在當前的小學教育中，信息技術和藝術創作都被學校和教師放在次要的位置上，教材和課程大綱也對教師的教學模式造成了一定限制。而林老師能夠用心革新現有的教學設計，重新規劃課程內容和教學方法，并將自己的創意和想法投入到實際講學當中。教學課堂內容不僅僅是一成不變的知識輸送，學生也不是被動地接受，而是轉化成了一個教師引導、學生創作、啟發教學的多元智能課堂模式，工作室的教學理念和教學行為都為未來的教學實踐提供了更豐富的參考。首先，林老師的課程設計符合多元智能發展理論，他提出合作式計算機繪圖的教學方案，同時培養了學生的空間智能、人際智能、自我認識智能。學生以小組或團隊為單位，為了實現共同的學習目標進行明確的責任分工。在以主題任務為學習目標的教學過程中，教師引導學生進行思考，并通過探究和合作激發學生的主動性，促進了學生多種能力的協調發展。另外，林老師帶領工作室將其他學科的學習內容，如英語、語文等，融入電腦繪圖創作，學生一方面學會了如何運用繪圖工具表達自己的想法，另一方面也通過創作過程對內容本身產生了更加深刻的理解。小組合作尊重了學生個人發展的不同個性，有利于激發學生的學習熱情。與傳統美術教學相比，通過技術手段拓展了學習空間，從而促進了學生的交流。林老師開發的合作式計算機繪圖的系列課程是結合了課程整合、多元智能理論、合作式學習多個方面的理論基礎而形成的科學的教學設計模式。
融合之路:中小學數字繪畫跨學科教學創新案例 目錄
第 一 輯融合之美——基于學科建設有效性的探索
走融合之路，創課程之美
數字繪畫特色教師工作室發展規劃與暢想
打造小學數字繪畫思維型課堂
Beautiful Seasons字母插畫課堂教學漫談
《圣誕party》圣誕裝飾設計教學漫談
數字繪畫與學科多元整合的思考
——《快樂的運動會》課堂教學淺析
數字繪畫與兒童繪本創作實踐研究
《媽媽的樣子》課堂教學案例
數字繪畫故事創作與表演藝術的融合
繪本《小雪人的旅行》教學案例
數字動漫班創作教學有效性的探索
在“概念車造型設計”的教與學中融入數字繪畫
繪本創作融入課堂
《自選圖形畫卡通》教學案例
兒童繪本融情與美
《失落的一角故事續編》教學案例
——中小學數字繪畫跨學科教學創新案例融合之路·
第 二 輯課堂實踐——學科融合打造創新型課堂 數字繪畫遠程合作學習課堂研究 《未來海底城》教學架構設計與實施案例8 “詩中有畫，畫中有詩”插畫教學 《清平樂·村居》教學案例 基于項目研究的數字繪圖課堂教學研究 《未來之旅》教學案例 從繪畫到動畫，換一種方式的表達 Flash動畫初體驗《逐幀動畫》教學案例 電腦繪畫和習作整合課 《猜猜我有多愛你》教學案例 四格漫畫創作的教與學 數字動漫創作班教學有效性的探索 《Scratch裝扮小游戲的設計》教學漫談 探索交叉學科電腦數字繪畫課堂 《星際探索》卡通形象設計教學漫談 《雪花人》教學案例 與繪本融合的電腦繪畫課堂教學研究 《畫鳥》美術課堂教學探究 《觀鳥自然筆記》信息技術課堂教學淺析 《小黑魚》繪本動畫設計教學隨感
第 三 輯教學創新——開創教學多元化智能模式 讓課堂充滿感性之美 電腦繪畫《畫別母校》教學實錄8 感受重復的美 數字繪畫課堂教學有效性的探索研究 接力畫繪本，聯手創夢想 自創繪本《黑天鵝與小紅球》教學漫談 詩情畫意解讀小學數字繪畫教學 《詩情畫意》教學案例 充分利用Flash，激發學生學習興趣 《秋天的樹葉》教學案例 Flash數字繪畫課堂教學設計與探索 《大海里我*大》教學案例 數字繪畫創語境，畫中有話更有情 《Animals I like》教學案例 在網絡環境下創造英語學習氛圍 Pet corner教學漫談 合作式計算機繪圖課對多元智能發展的教學意義 多元智能發展的電腦繪畫主題探究課堂實踐 “希望小學”項目研究活動設計構想…
附錄
第 二 輯課堂實踐——學科融合打造創新型課堂 數字繪畫遠程合作學習課堂研究 《未來海底城》教學架構設計與實施案例8 “詩中有畫，畫中有詩”插畫教學 《清平樂·村居》教學案例 基于項目研究的數字繪圖課堂教學研究 《未來之旅》教學案例 從繪畫到動畫，換一種方式的表達 Flash動畫初體驗《逐幀動畫》教學案例 電腦繪畫和習作整合課 《猜猜我有多愛你》教學案例 四格漫畫創作的教與學 數字動漫創作班教學有效性的探索 《Scratch裝扮小游戲的設計》教學漫談 探索交叉學科電腦數字繪畫課堂 《星際探索》卡通形象設計教學漫談 《雪花人》教學案例 與繪本融合的電腦繪畫課堂教學研究 《畫鳥》美術課堂教學探究 《觀鳥自然筆記》信息技術課堂教學淺析 《小黑魚》繪本動畫設計教學隨感
第 三 輯教學創新——開創教學多元化智能模式 讓課堂充滿感性之美 電腦繪畫《畫別母校》教學實錄8 感受重復的美 數字繪畫課堂教學有效性的探索研究 接力畫繪本，聯手創夢想 自創繪本《黑天鵝與小紅球》教學漫談 詩情畫意解讀小學數字繪畫教學 《詩情畫意》教學案例 充分利用Flash，激發學生學習興趣 《秋天的樹葉》教學案例 Flash數字繪畫課堂教學設計與探索 《大海里我*大》教學案例 數字繪畫創語境，畫中有話更有情 《Animals I like》教學案例 在網絡環境下創造英語學習氛圍 Pet corner教學漫談 合作式計算機繪圖課對多元智能發展的教學意義 多元智能發展的電腦繪畫主題探究課堂實踐 “希望小學”項目研究活動設計構想…
附錄
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融合之路:中小學數字繪畫跨學科教學創新案例 作者簡介
林建庚，福田區名師工作室主持人，中青年骨干教師，信息技術、美術學科組長，致力于美術課堂教學改革和信息技術與學科整合實踐與研究，先后主持中國和聯合國兒基會“愛生學校”電腦繪畫遠程合作學習項目、教育部-微軟（中國）“攜手助學”合作學習項目、福田區“電腦繪畫培養師生創新思維”公益性課題、中央電教館與美國worldlinks合作組織 “遠程合作學習”項目、數字繪畫跨學科協作學習研究課題等多項研究，并參與中央電教館“十一.五”課題“電腦繪畫習作、培養師生創新思維”、中央電教館“十.五”課題“信息技術與學科教學整合，培養師生信息素養”等課題，并獲豐碩成果。
主持“數字繪畫”校本課程開發，先后在第二節STEM國際教育研討會、第十八屆華人計算機教育研討會、第十屆“跨越式基礎教育”年會、北京師范大學信息技術學院等做課程融合經驗匯報，在首屆全國教育信息技術展演活動展示遠程合作學習云課堂展示課，多次向廣東、江蘇、貴州、云南、甘肅和山東等多個省市地區教育同行做特色課程成果分享，并獲得一致好評；同時對本區信息技術、美術和其他學科教師做數字繪畫培訓，并在區特級教師論壇等做數字繪畫融合之美報告，輻射教育教研活動成果，形成了個人獨特的教學特色和風格。
教學論文與案例多次被刊登在《中國教育信息技術》等權威雜志，輔導學生創作數字繪畫作品多次在國內外獲獎，在數字繪畫跨學科協作學習研究和工作室組織建設方面取得了豐碩的成果，受到學生、家長及教育同行一致認可，并形成一定的影響力。
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