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高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787506841368
- 條形碼：9787506841368 ; 978-7-5068-4136-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究 本書(shū)特色
姚青編*的《高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究 》共有七個(gè)章節(jié)，分別從教育學(xué)視野下的有效教學(xué)理 念概述、高師聲樂(lè)教學(xué)與有效性理念、高師聲樂(lè)有效 教學(xué)實(shí)施的師生關(guān)系、高師聲樂(lè)課堂有效教學(xué)研究、 高師聲樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐的有效研究、高師聲樂(lè)教學(xué)心理疏 導(dǎo)有效研究、高師聲樂(lè)有效教學(xué)的反思等方面進(jìn)行了 較為全面、系統(tǒng)的分析、闡述和研究。本書(shū)是筆者根 據(jù)自身的聲樂(lè)表演的藝術(shù)積累和多年的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 以及教學(xué)的實(shí)踐與研究才*終定稿的，很多問(wèn)題都有 其獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新?br/>
高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
姚青編著的《高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究》共有七個(gè)章節(jié)，分別從教育學(xué)視野下的有效教學(xué)理念概述、高師聲樂(lè)教學(xué)與有效性理念、高師聲樂(lè)有效教學(xué)實(shí)施的師生關(guān)系、高師聲樂(lè)課堂有效教學(xué)研究、高師聲樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐的有效研究、高師聲樂(lè)教學(xué)心理疏導(dǎo)有效研究、高師聲樂(lè)有效教學(xué)的反思等方面進(jìn)行了較為全面、系統(tǒng)的分析、闡述和研究。本書(shū)是筆者根據(jù)自身的聲樂(lè)表演的藝術(shù)積累和多年的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)的實(shí)踐與研究才*終定稿的，很多問(wèn)題都有其獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新。
高師聲樂(lè)教學(xué)及其有效性實(shí)踐研究 目錄
**章 教育學(xué)視野下的有效教學(xué)理念概述 **節(jié) 國(guó)際視野中的有效教學(xué)理念簡(jiǎn)述 第二節(jié) 有效教學(xué)的本土化研究 第三節(jié) 有效教學(xué)理念踐行于各學(xué)科 第四節(jié) 有效教學(xué)的實(shí)踐意義第二章 高師聲樂(lè)教學(xué)與有效教學(xué)理念 **節(jié) 社會(huì)發(fā)展與高師音樂(lè)教育的重識(shí) 第二節(jié) 將有效教學(xué)引入高師聲樂(lè)教學(xué)的必要性 第三節(jié) 高師聲樂(lè)有效教學(xué)應(yīng)具備的條件及方法 第四節(jié) 有效教學(xué)實(shí)施與聲樂(lè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對(duì)接第三章 高師聲樂(lè)有效教學(xué)實(shí)施的師生關(guān)系 **節(jié) 高師聲樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)新解 第二節(jié) 高師聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展需要有效教師 第三節(jié) 高師聲樂(lè)有效教學(xué)實(shí)施的學(xué)生素質(zhì) 第四節(jié) 新型聲樂(lè)教師與學(xué)生關(guān)系之探討第四章 高師聲樂(lè)課堂有效教學(xué)研究 **節(jié) 聲樂(lè)課堂有效教學(xué)的準(zhǔn)備 第二節(jié) 聲樂(lè)課堂有效教學(xué)的過(guò)程 第三節(jié) 聲樂(lè)課堂有效教學(xué)的組織 第四節(jié) 聲樂(lè)課堂有效教學(xué)的評(píng)估第五章 高師聲樂(lè)教學(xué)有效的舞臺(tái)實(shí)踐研究 **節(jié) 重視有效的聲樂(lè)表演舞臺(tái)實(shí)踐 第二節(jié) 有效的聲樂(lè)表演舞臺(tái)實(shí)踐基本要求 第三節(jié) 有效的聲樂(lè)表演舞臺(tái)訓(xùn)練 第四節(jié) 有效多樣的聲樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐 第五節(jié) 多元有效的社會(huì)舞臺(tái)實(shí)踐第六章 高師聲樂(lè)有效教學(xué)的心理疏導(dǎo)研究 **節(jié) 聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)基本理念 第二節(jié) 聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)與聲樂(lè)教學(xué)的關(guān)聯(lián) 第三節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)心理調(diào)控與有效訓(xùn)練 第四節(jié) 聲樂(lè)學(xué)習(xí)不良心理的有效疏導(dǎo)第七章 高師聲樂(lè)有效教學(xué)的反思研究 **節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)——反思是關(guān)鍵 第二節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)的反思途徑與教學(xué)要素構(gòu)成的反思 第三節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)的反思過(guò)程 第四節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)反思的目的及意義 第五節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)成果案例參考文獻(xiàn)
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