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大學(xué)課外培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787516174210
- 條形碼：9787516174210 ; 978-7-5161-7421-0
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
大學(xué)課外培養(yǎng) 本書特色
課外培養(yǎng)是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要組成部分，大學(xué)課外培養(yǎng)具有廣闊的舞臺(tái)、無(wú)限的空間、潛默的功效、獨(dú)特的作用，是大學(xué)不可替代的、*其重要的人才培養(yǎng)途徑。課外培養(yǎng)與課內(nèi)培養(yǎng)共同構(gòu)成了“雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。楊國(guó)欣*的《大學(xué)課外培養(yǎng)》就大學(xué)課外培養(yǎng)基本概念、國(guó)內(nèi)外開展情況、課外培養(yǎng)的基本目標(biāo)、課外培養(yǎng)的平臺(tái)與路徑、課外與課內(nèi)雙軌并行、課外培養(yǎng)的工作實(shí)踐、課外培養(yǎng)的實(shí)施保障、課外培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)等，進(jìn)行了理論和實(shí)踐上的探索，并對(duì)大學(xué)課外培養(yǎng)的未來發(fā)展予以了展望。本書可供高等學(xué)校管理人員、教育改革研究人員、學(xué)生工作干部教師、相關(guān)專業(yè)研究生等閱讀參考。
大學(xué)課外培養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共十章內(nèi)容，主要論述了大學(xué)生課外培養(yǎng)工作的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)踐以及工作展望等方面的問題，同時(shí)對(duì)大學(xué)生課外培養(yǎng)的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了闡述。
大學(xué)課外培養(yǎng) 目錄
**章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作概述 **節(jié) 課外培養(yǎng)工作的內(nèi)涵 一人才培養(yǎng)的概念 二課外培養(yǎng)工作的概念 三課外培養(yǎng)工作的特點(diǎn) 第二節(jié) 課外培養(yǎng)工作的功能和意義 一課外培養(yǎng)工作的功能 二課外培養(yǎng)工作的意義 第三節(jié) 課外培養(yǎng)工作的依據(jù) 一課外培養(yǎng)工作的政策依據(jù) 二課外培養(yǎng)工作的理論依據(jù) 三課外培養(yǎng)工作的實(shí)踐依據(jù)第二章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作現(xiàn)狀 **節(jié) 國(guó)外大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 一美國(guó)大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 二英國(guó)大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 三法國(guó)大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 四德國(guó)大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 五日本大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)大學(xué)開展課外培養(yǎng)工作情況 一能力培養(yǎng)階段 二交叉創(chuàng)新階段 三多維深化階段 第三節(jié) 課外培養(yǎng)工作面臨的問題 一認(rèn)識(shí)層面的問題 二制度層面的問題 三技術(shù)層面的問題第三章 大學(xué)生課外培養(yǎng)目標(biāo)體系 **節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)與能力概論 一大學(xué)生素質(zhì)的含義 二大學(xué)生能力的含義 三大學(xué)生素質(zhì)與能力的關(guān)系 第二節(jié) 大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo) 一思想政治素質(zhì) 二科學(xué)文化素質(zhì) 三專業(yè)素質(zhì) 四身心素質(zhì) 第三節(jié) 大學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo) 一道德判斷能力 二社會(huì)適應(yīng)能力 三合作競(jìng)爭(zhēng)能力 四語(yǔ)言表達(dá)能力 五文字寫作能力 六學(xué)習(xí)思考能力 七研究創(chuàng)新能力 八策劃實(shí)施能力 九解決問題能力 十領(lǐng)導(dǎo)管理能力第四章 大學(xué)生思想政治素質(zhì)課外培養(yǎng) **節(jié) 思想政治素質(zhì)課外培養(yǎng)概述 一國(guó)外思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的基本情況 二我國(guó)思想政治素質(zhì)課外培養(yǎng)的基本情況 第二節(jié) 思想政治素質(zhì)課外培養(yǎng)的任務(wù) 一開展理想信念教育 二開展愛國(guó)主義教育 三開展道德規(guī)范教育 四開展形勢(shì)政策教育 五加強(qiáng)學(xué)生黨建工作 第三節(jié) 思想政治素質(zhì)課外培養(yǎng)的途徑 一引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)感受改革成就 二利用各種資源開展歷史拓展教育 三組織多樣化主題活動(dòng)開展教育 四建立形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度進(jìn)行課外培養(yǎng) 五加強(qiáng)學(xué)生黨建推進(jìn)學(xué)生自我教育 六充分發(fā)揮新媒體的實(shí)時(shí)教育作用第五章 大學(xué)生行為養(yǎng)成課外培養(yǎng) **節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作 一學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作概述 二學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)與目標(biāo) 第二節(jié) 大學(xué)生日常管理與服務(wù)工作 一日常管理與服務(wù)工作概述 二日常管理與服務(wù)工作的任務(wù)與目標(biāo) 第三節(jié) 困難幫扶與身心健康教育工作 一困難幫扶與身心健康教育概述 二困難幫扶與身心健康教育的任務(wù)與目標(biāo)第六章 大學(xué)生核心能力課外培養(yǎng) **節(jié) 專題教育類課外培養(yǎng)活動(dòng) 一主題教育活動(dòng) 二演講辯論活動(dòng) 三文化藝術(shù)活動(dòng) 第二節(jié) 社會(huì)參與類課外培養(yǎng)活動(dòng) 一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 二志愿服務(wù)活動(dòng) 第三節(jié) 學(xué)生組織類課外培養(yǎng)活動(dòng) 一黨團(tuán)組織活動(dòng) 二社團(tuán)活動(dòng) 第四節(jié) 學(xué)習(xí)研究類課外培養(yǎng)活動(dòng) 一學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng) 二課外科研活動(dòng)第七章 大學(xué)生課內(nèi)與課外培養(yǎng)雙軌并行 **節(jié) 樹立課內(nèi)與課外培養(yǎng)一盤棋思想 一充裕的時(shí)間是課外培養(yǎng)的基礎(chǔ) 二提升能力是課外培養(yǎng)的目標(biāo) 三課內(nèi)與課外培養(yǎng)相結(jié)合 四共同推動(dòng)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 五合力改進(jìn)人才培養(yǎng)成效 第二節(jié) 建立課內(nèi)與課外培養(yǎng)協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制 一促進(jìn)課內(nèi)與課外培養(yǎng)形成合力 二實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外培養(yǎng)相互銜接 三構(gòu)建課內(nèi)與課外培養(yǎng)制度保障 四推動(dòng)課內(nèi)與課外培養(yǎng)部門協(xié)作 五引導(dǎo)課內(nèi)與課外培養(yǎng)師生合作第八章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作實(shí)踐 **節(jié) 課外培養(yǎng)制度建設(shè) 一制定課外培養(yǎng)指導(dǎo)綱要 二建立課外培養(yǎng)相關(guān)制度 第二節(jié) 課外培養(yǎng)活動(dòng)創(chuàng)新 一拓展思想政治教育新形式 二創(chuàng)新日常行為管理新模式 三豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)工作新內(nèi)容 四拓寬服務(wù)學(xué)生工作新渠道 五打造實(shí)踐創(chuàng)新工作新品牌 第三節(jié) 實(shí)施課外培養(yǎng)工作成效 一思想教育活動(dòng)成效顯著 二日常管理活動(dòng)規(guī)范有序 三幫扶解困工作日臻完善 四心理健康教育活動(dòng)效果突出 五學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈 六科技創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)斐然 七校園文化建設(shè)特色鮮明 八社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩 九創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐效果明顯第九章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作實(shí)施保障 **節(jié) 思想與組織保障 一課外培養(yǎng)工作的思想保障 二課外培養(yǎng)工作的組織保障 第二節(jié) 激勵(lì)與物質(zhì)保障 一課外培養(yǎng)工作的激勵(lì)機(jī)制 二課外措養(yǎng)工作的物質(zhì)保障 第三節(jié) 課外培養(yǎng)工作隊(duì)伍保障 一輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織建設(shè) 二輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想建設(shè) 三輔導(dǎo)員隊(duì)伍的能力建設(shè) 四輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論建設(shè)第十章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作考評(píng) **節(jié) 課外培養(yǎng)工作考評(píng)的意義與作用 一課外培養(yǎng)工作考評(píng)的意義 二課外培養(yǎng)工作考評(píng)的作用 第二節(jié) 課外培養(yǎng)工作考評(píng)的原則與程序 一課外培養(yǎng)工作考評(píng)的基本原則 二課外培養(yǎng)工作考評(píng)的程序 第三節(jié) 課外培養(yǎng)工作考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn) 一促進(jìn)課外培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展 二引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展 三體現(xiàn)高校自身育人特色 四突出學(xué)生的主體作用 五發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 六彰顯校園文化的熏陶作用 第四節(jié) 課外培養(yǎng)工作考評(píng)的指標(biāo)體系 一指標(biāo)體系的構(gòu)建 二考評(píng)的組織與實(shí)施 三考評(píng)的方式和途徑 四考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用第十一章 大學(xué)生課外培養(yǎng)工作展望 **節(jié) 雙軌并行是人才培養(yǎng)的新格局 一人才培養(yǎng)模式變革的推動(dòng) 二經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求 三高校改革實(shí)踐的有益探索 第二節(jié) 課外培養(yǎng)是培養(yǎng)人才的大舞臺(tái) 一課外培養(yǎng)空間廣闊 二促進(jìn)課外培養(yǎng)工作創(chuàng)新發(fā)展 三全面發(fā)揮課外培養(yǎng)作用后記
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大學(xué)課外培養(yǎng) 作者簡(jiǎn)介
楊國(guó)欣，河南科技大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師。曾擔(dān)任原洛陽(yáng)工學(xué)院黨委宣傳部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、后勤服務(wù)總公司總經(jīng)理、河南科技大學(xué)后勤集團(tuán)總經(jīng)理，現(xiàn)任河南科技大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)。先后出版《思想政治教育溝通論》《機(jī)制的力量》《領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐》等9部著作，發(fā)表論文40余篇，主持完成12項(xiàng)科研成果。獲得“河南省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”等4項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。曾組織實(shí)施過長(zhǎng)達(dá)十年的后勤改革，創(chuàng)建“學(xué)生工作精細(xì)化管理”等16個(gè)省級(jí)品牌項(xiàng)目。自2013年開始提出課內(nèi)與課外“雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式，并牽頭制定大學(xué)生課外培養(yǎng)指導(dǎo)綱要等系列課外培養(yǎng)文件，組織廣大學(xué)工干部實(shí)施課外培養(yǎng)工作，開展課外培養(yǎng)教育教學(xué)改革實(shí)踐的相關(guān)研究。
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