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化學(xué)科學(xué)館-圖畫科學(xué)館 版權(quán)信息
- ISBN：9787508086828
- 條形碼：9787508086828 ; 978-7-5080-8682-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
化學(xué)科學(xué)館-圖畫科學(xué)館 本書特色
水為什么會(huì)結(jié)冰？下雨、下雪是怎么回事？醋為什么有酸味？我們天天都在呼吸的空氣有什么用途？我們請(qǐng)來(lái)了獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人、發(fā)現(xiàn)了原子的道爾頓等幾位化學(xué)家，讓他們來(lái)當(dāng)你的化學(xué)老師吧！ 圖畫科學(xué)館叢書的《化學(xué)科學(xué)館》，講述了物質(zhì)、火、水、酸堿、原子、空氣和溫度七個(gè)方面的化學(xué)知識(shí)，作者為韓國(guó)的大學(xué)化學(xué)系教授，書中配圖豐富，科學(xué)性、趣味性和通俗性兼?zhèn)洹?
化學(xué)科學(xué)館-圖畫科學(xué)館 內(nèi)容簡(jiǎn)介
水為什么會(huì)結(jié)冰？下雨、下雪是怎么回事？醋為什么有酸味？我們天天都在呼吸的空氣有什么用途？我們請(qǐng)來(lái)了獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人、發(fā)現(xiàn)了原子的道爾頓等幾位化學(xué)家，讓他們來(lái)當(dāng)你的化學(xué)老師吧！ 圖畫科學(xué)館叢書的《化學(xué)科學(xué)館》，講述了物質(zhì)、火、水、酸堿、原子、空氣和溫度七個(gè)方面的化學(xué)知識(shí)，作者為韓國(guó)的大學(xué)化學(xué)系教授，書中配圖豐富，科學(xué)性、趣味性和通俗性兼?zhèn)洹?/p>
化學(xué)科學(xué)館-圖畫科學(xué)館 目錄
居里夫人講物質(zhì)瑪麗·居里 / 2粉末也是固體喲 / 10溫度不同，水會(huì)發(fā)生什么變化? / 46研究構(gòu)成世界的物質(zhì) / 34試圖發(fā)明煉金術(shù) / 36物質(zhì)具有三種形態(tài) / 38生活中的居里夫人 / 42拉瓦錫講火安托萬(wàn)-洛朗·拉瓦錫 / 50沒(méi)有氧氣，火就會(huì)熄滅 / 62想讓火燒得更旺，都需要什么條件呢？ / 94火的含義 / 82火能制成藝術(shù)品 / 84物質(zhì)的燃燒需要氧氣和適當(dāng)?shù)臏囟?/ 88請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間 / 92卡文迪什講水亨利·卡文迪什 / 98水蠅可以漂在水面上 / 118海神波塞冬和水神歐申納斯 / 130江河湖泊是人類文明的發(fā)祥地 / 132水可以轉(zhuǎn)化成水蒸氣、冰塊 / 134節(jié)約用水小方法 / 138卡文迪什小故事 / 140水結(jié)成冰會(huì)怎樣呢？ / 142路易斯講酸堿吉爾伯特·牛頓·路易斯 / 146肥皂是一種弱堿 / 164怎樣才能判斷酸性和堿性呢？ / 190找一找食物中的酸 / 178利用酸的性質(zhì) / 180了解溶液的性質(zhì) / 184杰出的“伯樂(lè)” / 188用醋泡食物 妙處多多 / 182道爾頓講原子約翰·道爾頓 / 194碳原子站隊(duì)的方式不一樣 / 210利用放射能 / 226對(duì)原子的研究 / 228物質(zhì)的構(gòu)成 / 230棕灰色還是櫻桃紅色？ / 234愛(ài)因斯坦與原子彈 / 236水也是由原子構(gòu)成的嗎？ / 238托里拆利講空氣埃萬(wàn)格利斯塔·托里拆利 / 242空氣里含有多種氣體 / 264碳酸飲料里面有二氧化碳 / 274清新的空氣，健康的身體 / 276大氣壓在生活中的應(yīng)用 / 278空氣很珍貴 / 282真的有空氣嗎？ / 286攝爾修斯講溫度安德斯·攝爾修斯 / 290室內(nèi)溫度要適當(dāng) / 304溫度，讓食物更美味！ / 322*寒冷和*炎熱的地方也有人類居住 / 324生活和溫度息息相關(guān) / 326春捂秋凍 / 330變溫動(dòng)物 / 332溫度計(jì)是用什么原理制成的？ / 334
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化學(xué)科學(xué)館-圖畫科學(xué)館 作者簡(jiǎn)介
[韓]金江振 畢業(yè)于首爾國(guó)立大學(xué)化學(xué)系，在美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)研究生院獲得科學(xué)博士學(xué)位。目前是高麗大學(xué)的化學(xué)教授。他認(rèn)為，想要孩子們接近科學(xué)最主要的方法是把環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活作為科學(xué)素材，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的好奇心。
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