掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
語文課程學段體式教學論 版權信息
- ISBN:9787566817778
- 條形碼:9787566817778 ; 978-7-5668-1777-8
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
語文課程學段體式教學論 本書特色
鑒于實際狀況,鄢文龍主編的《語文課程學段體式教學論》試圖從語文教學的特殊性出發,尊重語文教學規律,以教材文本為對話主體,結合學生的身心發展規律,重視學習的循序漸進規律及知識的階梯性與系統性,采用按學段分層教學,突出文本體式教學。既讓準教師走上教學崗位后有更強的實踐能力,又讓適齡學生在身心發展中學有所成,為學生的終身發展奠定基礎。
語文課程學段體式教學論 內容簡介
我們從語文教學的特殊性出發,尊重語文教學規律,以教材文本為對話主體,結合學生的身心發展規律,注重學習的循序漸進及其知識的階梯性與系統性,采用學段分層教學,突出文體體式教學。
語文課程學段體式教學論 目錄
前言
**章 語文課程標準中的學段目標解讀
**節 《義務教育語文課程標準》中的學段目標
第二節 《普通高中語文課程標準》中的學段目標
第三節 《21世紀語文課程標準》解讀
第二章 常用文本體式教學
**節 記敘文
第二節 說明文
第三節 議論文
第三章 文學文本體式教學
**節 詩歌
第二節 散文
第三節 小說
第四節 戲劇
第四章 口語交際與寫作體式教學
**節 口語交際與寫話教學(**學段:1~2年級)
第二節 口語交際與習作教學(第二至三學段:3~6年級)
第三節 口語交際與寫作教學(第四學段:7~9年級)
第四節 表達與交流教學(第五學段:高一至高三年級)
第五節 典型案例
第五章 綜合性學習體式教學
**節 初級學段(1~6年級)
第二節 中級學段(7~9年級)
第三節 高級學段(高一至高三年級)——積極倡導自主、合作、探究的學習方式
第四節 典型案例
第六章 體式教學實戰文本范例
**節 常用文本實戰范例
第二節 文學文本實戰范例
參考文獻
展開全部
書友推薦
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
我從未如此眷戀人間
- >
巴金-再思錄
- >
我與地壇
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
中國歷史的瞬間
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
本類暢銷