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朱熹、王守仁教育名著導讀 版權信息
- ISBN:9787547217795
- 條形碼:9787547217795 ; 978-7-5472-1779-5
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
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朱熹、王守仁教育名著導讀 本書特色
朱熹是南宋著名的理學家、哲學家、教育家、閩學代表人物,后 世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領域,如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想,可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和小學教育研究的探索。家庭教育,在朱熹那里有著獨特地位,“齊家”是“治國”的基礎,家庭教育也是學校教育的基礎,基于對家庭教育重要性的認識,朱熹對家庭教育進行了專門研究。在古代,讀書方法是*主要的學習方法,如何讀書影響著學習的效果和質量,為讓學生成圣賢,讀書方法也是朱熹教育思想的一個重要部分。朱熹教育思想的一些方面在今天看來仍然有較強的辯證借鑒價值。 王守仁是明代*著名的思想家、教育家、哲學家和軍事家,他的教育思想建立在其“心學”思想之上,他在繼承陸九淵“心學”基礎之上,進一步發揮而形成了更完備的“心學”理論系統,形成了與程朱理學分庭抗禮的陸王心學。王守仁一生對教育十分關注,不論是處在順境或逆境中,他從不脫離講學活動,所以形成了當時“王學遍天下”的空前盛況。他將自己的哲學思想貫穿在對教育的研究中,以非常獨特的視角對教育提出了自己的見解和主張,取得了相當大的成效。 本書為《中外教育名著導讀書系》其中之一
朱熹、王守仁教育名著導讀 內容簡介
朱熹是南宋著名的理學家、哲學家、教育家、閩學代表人物,后世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領域,如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想,可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和小學教育研究的探索。家庭教育,在朱熹那里有著獨特地位,“齊家”是“治國”的基礎,家庭教育也是學校教育的基礎,基于對家庭教育重要性的認識,朱熹對家庭教育進行了專門研究。在古代,讀書方法是*主要的學習方法,如何讀書影響著學習的效果和質量,為讓學生成圣賢,讀書方法也是朱熹教育思想的一個重要部分。朱熹教育思想的一些方面在今天看來仍然有較強的辯證借鑒價值。 王守仁是明代*著名的思想家、教育家、哲學家和軍事家,他的教育思想建立在其“心學”思想之上,他在繼承陸九淵“心學”基礎之上,進一步發揮而形成了更完備的“心學”理論系統,形成了與程朱理學分庭抗禮的陸王心學。王守仁一生對教育十分關注,不論是處在順境或逆境中,他從不脫離講學活動,所以形成了當時“王學遍天下”的空前盛況。他將自己的哲學思想貫穿在對教育的研究中,以非常獨特的視角對教育提出了自己的見解和主張,取得了相當大的成效。 本書為《中外教育名著導讀書系》其中之一。
朱熹、王守仁教育名著導讀 目錄
朱熹、王守仁教育名著導讀 作者簡介
李娟(1976--),女,吉林集安人。教育學博士,東北師范大學教育學部副教授,碩士生導師,中華童蒙文化專業委員會常務理事。近年來出版的專著有《宋代程朱理學官學地位研究》(東北師范大學出版社,2009)等,合著有《中國近代科學教育史》(人民教育出版社,2010,第二作者)等,編寫、參編著作、教材多部,如《新編中國教育史》(東北師范大學出版社,2011,副主編);在《東北師范大學學報》等刊物發表學術論文多篇。目前主要從事中國教育史、班級管理等方面的教學與研究工作
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