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中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐

包郵 中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐

作者:閆守軒著
出版社:中央編譯出版社出版時(shí)間:2016-01-01
開本: 24cm 頁數(shù): 292
中 圖 價(jià):¥17.8(3.2折) 定價(jià)  ¥56.0 登錄后可看到會員價(jià)
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中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN:9787511727992
  • 條形碼:9787511727992 ; 978-7-5117-2799-2
  • 裝幀:平裝
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐 本書特色

全書分為兩大部分,**至五章為理論篇,基于當(dāng)下中國轉(zhuǎn)型的風(fēng)險(xiǎn)社會,立足生命哲學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會學(xué)與教育學(xué)的理論基礎(chǔ),深入把脈中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的實(shí)踐基礎(chǔ),借鑒與超越課程開發(fā)的經(jīng)典模式和流程,從自然生命與精神生命兩個(gè)層面,以認(rèn)識生命、敬畏生命、珍愛生命、發(fā)展生命與超越生命五個(gè)維度,構(gòu)建起中小學(xué)生命教育課程開發(fā)模式、框架和實(shí)施路徑,解決了生命教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的重大理論與技術(shù)問題。第六章為實(shí)踐篇,以生命知識庫、生命故事屋、生命活動角、生命美文欣賞、生命視頻鏈接和生命感悟六個(gè)板塊,開發(fā)出中小學(xué)生命教育課程文本,文本注重青少年的生命認(rèn)知、情感與體驗(yàn),知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)融合,圖文并茂,文本資源與視頻資源輔承,自主學(xué)習(xí)與交流分享互動,科學(xué)性與生動性統(tǒng)一,是真正“課程”意義上的中小學(xué)生命教育課程教材

中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡介

基于當(dāng)下中國轉(zhuǎn)型的風(fēng)險(xiǎn)社會, 立足生命哲學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會學(xué)與教育學(xué)的理論基礎(chǔ), 深入把脈中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的實(shí)踐基礎(chǔ), 借鑒與超越課程開發(fā)的經(jīng)典模式和流程, 從自然生命與精神生命兩個(gè)層面, 以認(rèn)識生命、敬畏生命、珍愛生命、發(fā)展生命與超越生命五個(gè)維度, 構(gòu)建起

中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐 目錄

  **章引論 **節(jié)背景與緣起 第二節(jié)研究思路與方法 第三節(jié)已有研究與評論 第四節(jié)生命教育的內(nèi)涵 第五節(jié)中外生命教育的產(chǎn)生與發(fā)展 第二章中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論基礎(chǔ) **節(jié)哲學(xué)基礎(chǔ) 第二節(jié)社會學(xué)基礎(chǔ) 第三節(jié)心理學(xué)基礎(chǔ) 第四節(jié)自然人性論基礎(chǔ) 第五節(jié)教育學(xué)基礎(chǔ)第三章中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的實(shí)踐基礎(chǔ) **節(jié)小學(xué)生生命認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查與分析 第二節(jié)中學(xué)生生命認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查與分析 第三節(jié)中小學(xué)生命教育課程現(xiàn)狀分析 第四章中小學(xué)生命教育課程開發(fā)模式與框架 **節(jié)中小學(xué)生命教育課程開發(fā)模式 第二節(jié)中小學(xué)生命教育課程開發(fā)框架 第五章中小學(xué)生命教育課程的實(shí)施與評價(jià) **節(jié)中小學(xué)生命教育課程的實(shí)施 第二節(jié)中小學(xué)生命教育課程的評價(jià) 第六章中小學(xué)生命教育課程文本 **節(jié)認(rèn)識生命 第二節(jié)敬畏生命 第三節(jié)珍愛生命 第四節(jié)發(fā)展生命 第五節(jié)超越生命附錄 參考文獻(xiàn) 后記
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中小學(xué)生命教育課程開發(fā)的理論與實(shí)踐 作者簡介

    閆守軒(1974—),遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院教授,博士,中國教育學(xué)會課程論專業(yè)委員會理事、教學(xué)論專業(yè)委員會常務(wù)理事,遼寧省青年教育科研骨干,遼寧省高校雙語型教師,入選遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長計(jì)劃、遼寧省“百千萬人才工程”千層次人選,主要研究方向?yàn)檎n程開發(fā)與現(xiàn)代教學(xué)改革、基礎(chǔ)教育改革、教師教育等。    主持全國教育科學(xué)規(guī)劃2007年教育部青年專項(xiàng)、教育部人文社科2007年青年基金、教育部人文社科2012年規(guī)劃基金、2012年遼寧省社科規(guī)劃基金、遼寧省教育廳人文社科2009年課題、2014年遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地標(biāo)志性成果選題等國家、省級項(xiàng)目12項(xiàng)。在《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文50余篇,出版《國際課程管理改革研究》、《生命化教學(xué):歷史、理論與建構(gòu)》、《課程與教學(xué)論:基礎(chǔ)、原理與變革》等專著四部,獲國家基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)成果二等獎、遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)成果二等獎、遼寧省高等教育本科教學(xué)成果一等獎、遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎等國家、省級獎勵10項(xiàng)。

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