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美國STEM教育政策進展 版權信息
- ISBN：9787542862129
- 條形碼：9787542862129 ; 978-7-5428-6212-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美國STEM教育政策進展 本書特色
科學、技術、工程與數學（stem）的發展，對國家國力的各個方面都起到至關重要的作用，包括生產更為優良和智能化的產品、改善醫療保健、開發更為清潔和高效的國內資源、保護環境、維護國家安全以及促進經濟增長。為保持美國的世界領先地位，國家必須成為stem的領頭者。然而證據顯示，目前的教育手段無法提供實現這一目標所需的大量訓練有素的stem人才。而美國教育系統也無法為構建具備stem素養的社會塑造stem文化。因此，國家必須提高美國學生在stem學科中的參與，激勵和幫助更多的學生在stem領域獲得出色表現。 本書主要包括有關美國中小學stem教育發展的美國聯邦政府政策文件和若干全國性機構之報告，旨在從整體上展現美國政府促進stem教育發展的政策演講。
美國STEM教育政策進展 內容簡介
科學、技術、工程與數學（STEM）的發展，對國家國力的各個方面都起到至關重要的作用，包括生產更為優良和智能化的產品、改善醫療保健、開發更為清潔和高效的國內資源、保護環境、維護國家安全以及促進經濟增長。為保持美國的世界領先地位，國家必須成為STEM的領頭者。然而證據顯示，目前的教育手段無法提供實現這一目標所需的大量訓練有素的STEM人才。而美國教育系統也無法為構建具備STEM素養的社會塑造STEM文化。因此，國家必須提高美國學生在STEM學科中的參與，激勵和幫助更多的學生在STEM領域獲得出色表現。本書主要包括有關美國中小學STEM教育發展的美國聯邦政府政策文件和若干全國性機構之報告，旨在從整體上展現美國政府促進STEM教育發展的政策演講。
美國STEM教育政策進展 目錄
國家行動計劃：應對美國STEM教育體系的重大需求(2007)
《美國競爭法》第五章：STEM支持計劃(2010)
培養與激勵：為美國的未來實施K-12年級STEM教育(2010)
擬定STEM教育議程：州級行動之更新(2011)
聯邦STEM教育五年戰略規劃(2013)
K-12年級STEM整合教育：壬見狀、前景和研究議程(2014)
用21世紀技能培養美國人：2015年STEM教育預算(2014)
201 5年STEM教育法(2015)
附錄：美國STEM教育相關政策、法規、研究報告一覽表(1983-2015)
展開全部
美國STEM教育政策進展 作者簡介
趙中建，教育學博士，華東師范大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所副所長，華東師范大學國際教育中心首任主任，聯合國教科文組織APEID計劃華東師范大學聯系中心副主任、首席專家，中國教育學會比較教育分會秘書長，上海市教委特聘七位專題培訓領銜專家之一，中國國務院政府特殊津貼獲得者，《全球教育展望》雜志副主編，曾于1992-1993年任英國倫敦大學教育學院客座研究員，1999-2000年任美國賓夕法尼亞大學教育研究生院及教育政策研究中心富布萊特高級研究學者。 曾策劃出版了《聯合國教科文組織教育叢書》，為叢書編委會委員。與中國聯合國教科文組織全國委員會保持密切良好關系，先后承擔“劃時代的教育宣言”（中國教科文組織全國委員會資助）、“中國中等教育政策與課程多樣化研究”，（聯合國教科文組織國際項目）等課題。
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