包郵移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生

作者：陳志華

出版社：現代出版社出版時間：2015-06-01

開本： 16開 頁數： 138

本類榜單：保健/心理健康銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
節選

移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生版權信息

ISBN：9787514335170
條形碼：9787514335170 ; 978-7-5143-3517-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
保健/心理健康
>
女性/兒童

移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生本書特色

青春，是每一個人*美好的一段時光，也是每個人人格、性格定型的重要階段，在這個時期，我們需要享受青春的快樂，同時也需要完成自我塑造。 “心靈正能量繪本”是你化解煩惱的“心靈雞湯”，可以給你增加快樂的心理自助法則；本叢書會讓你認識到：掌控心理，方能掌控世界；改變自己。才能改變一切。本叢書還將告訴你：只有實現積極的心理自助，才能收獲快樂而充實的青春。這本由陳志華創作的《移動向前的步伐享受拼搏的意義--奮斗一生》是該系列中的一冊。

移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生內容簡介

　　青春在奮斗中才能展現美麗，正擁有青春的我們，何不以勇敢蓋過怯懦，以進取壓倒茍安？揚起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們這一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律！《移動向前的步伐享受拼搏的意義：奮斗一生》通過講述故事，分析情理，讓青少年懂得如何獲得成功人生。

移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生目錄

**篇勇于拼搏：認準了，就請大膽前行
允許自己懷揣一顆不安分的心
用奮斗書寫無悔青春
抓住人生中可以放手一搏的機會
懷抱希望，荊棘變坦途
懂得付出的人自然能有所收獲

第二篇重視資本：健康種子能開出生命之花
好身體是奮斗的基礎
再忙碌，也要懂得勞逸結合
不小看心理健康的強大作用
很多煩惱都是自尋的
自我激勵，接受夢想的指引

第三篇懂得合作：團結的力量是溫暖無比的
團結可以產生巨大的力量
成功屬于懂得合作的人
團結是戰勝困難的法寶
優勢互補，互惠互利
雙贏是一種牢固的合作關系
發揮智慧：走一條屬于
自己的奮斗之路
智力不是成功的唯一因素
學習他人的成功經驗，但不復制
勤奮一些，你會走得更遠
注意細節，抓住更多機遇
集思廣益，拓寬解決問題思路

第五篇放下包袱：路再艱難，也要一路歡歌
自信一些，真實的你就很好
放下包袱，學會灑脫的活
控制情緒，做自己真正的主人
保持清醒，具有憂患意識
且歌且行i讓前途充滿新意

展開全部

移動向前的步伐享受拼搏的意義-奮斗一生節選

　　《移動向前的步伐享受拼搏的意義：奮斗一生》：　　孔子言：“飽食終日而無所用心，難矣哉！”就是說：如果讓一個人吃飽喝足之后，什么都不做，那真是太難為他了！人有時候就應該允許自己懷揣一顆不安分的心。過于安逸的生活會將我們的激情消耗掉�！　∷^不安分，就是找出一條*適合自己走的路，找到*適合自己做的事，全心投入，努力奮斗，然后走向成功�！　‘斎�，不是所有不安分的人都能取得成功，但要想取得成功，就必須具備這種不安分的氣質。動，然后才能有成功：不動，只會永遠安于現狀�！　h高祖劉邦是農民的兒子，他不種田，卻終日忙于結交各方朋友，家境不寬裕，卻喜歡施舍別人。在起義前，他并不知道自己的一生究竟應該如何走下去，但那顆不安分的心始終在他的體內跳動。在歷史提供的機遇面前，劉邦那獨特的氣質有了用武之地，結果成就了一番霸業�！　⌒聳|方創始人俞敏洪的性格當中，同樣有這種明顯的特征——不安分。俞敏洪曾這樣說道：“我發現成功人士都有一個特質，就是不安分。比如我父輩當中的很多成功者，都是隨著改革開放放棄了原來的鐵飯碗，只身闖蕩江湖。但這絕對不是什么‘懂得放棄’的精神，而是因為他們不安分，不滿足于眼前安穩的現狀——我就遺傳了這樣的‘不安分基因’�！睔v史上許多成功者都懷揣有一顆不安分的心。他們往往具有反社會的共同心理，逆社會規則而上，做著“不合時宜”的事，卻*終獲得了成功。　　有人曾這樣認為：“這個社會的結構在于延續和穩定，既然生存于這個社會當中，就要學會遵守必要的社會規則，不能太出格；但只是老老實實地遵守規則，是沒辦法推陳出新的，要想在規則中勝出，就必須敢于打破一些社會規則�！边@其中也有一定的道理，有一顆不安分的心往往是具有創新精神，敢于拼搏奮斗的人，他們往往在認準一件事情之后，便會大膽的執行�！　≈T葛亮少年時代，從學于司馬徽，因為諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，所以不但得到司馬徽的賞識，連司馬徽的妻子也很喜歡這個勤奮好學，善于思考的少年�！　∧菚r，鐘表還沒有發明，記時用日晷，但是如果遇到陰雨天沒有太陽的話，時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽開始訓練公雞按時嗚叫，而訓練它們的方法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓司馬微把講課的時間延長一些，但司馬徽總是以雞嗚叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，司馬徽講課的時間不就延長了嗎？于是他上學時便將一些糧食裝在口袋里，估計公雞快叫的時候，就喂它一點糧食，公雞一吃飽就不叫了。　　過了一些時候，司馬徽感到奇怪，為什么公雞不按時叫了呢？經過仔細觀察，發現諸葛亮在公雞快叫的時候便給它喂糧食。司馬徽剛開始很惱怒，但之后還是被諸葛亮的好學精神所感動，反而對他更關心、更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過司馬徽的悉心教導，加上諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的飽學之人。　　……

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