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中國教育經(jīng)濟與管理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787506831000
- 條形碼：9787506831000 ; 978-7-5068-3100-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國教育經(jīng)濟與管理研究 本書特色
《中國教育經(jīng)濟與管理研究》系全國教育經(jīng)濟與管理學科“十二·五”規(guī)劃調(diào)研報告的研究成果。書中從教育管理基本理論、教育政策、教育行政、教育法學、教育經(jīng)濟、教育效能、學校管理、教育人力資源開發(fā)與管理八個方面對教育經(jīng)濟與管理學科在“十一·五”期問的研究進展及取得的主要成果進行了系統(tǒng)地梳理，分析了此階段研究的進展及主要成果中存在的問題及其原因，并對“十二五”期間教育管理學科的發(fā)展趨勢及研究的主要課題進行了系統(tǒng)探討。
中國教育經(jīng)濟與管理研究 內(nèi)容簡介
《教育理論與實踐研究叢書：中國教育經(jīng)濟與管理研究》系全國教育經(jīng)濟與管理學科“十二·五”規(guī)劃調(diào)研報告的研究成果！ 督逃碚撆c實踐研究叢書：中國教育經(jīng)濟與管理研究》從教育管理基本理論、教育政策、教育行政、教育法學、教育經(jīng)濟、教育效能、學校管理、教育人力資源開發(fā)與管理八個方面對教育經(jīng)濟與管理學科在“十一·五”期問的研究進展及取得的主要成果進行了系統(tǒng)地梳理，分析了此階段研究的進展及主要成果中存在的問題及其原因，并對“十二五”期間教育管理學科的發(fā)展趨勢及研究的主要課題進行了系統(tǒng)探討。
中國教育經(jīng)濟與管理研究 目錄
一、“十一五”期間教育經(jīng)濟與管理學科研究的進展及取得的主要成果 （一）教育管理基本理論研究的進展及取得的主要成果 （二）教育政策研究的進展及取得的主要成果 （三）教育行政研究的進展及取得的主要成果 （四）教育法學研究的進展及取得的主要成果 （五）教育經(jīng)濟研究的進展及取得的主要成果 （六）教育效能研究的進展及取得的主要成果 （七）學校管理研究的進展及取得的主要成果 （八）教育人力資源開發(fā)與管理研究的進展及取得的主要成果二、“十一五”期間教育經(jīng)濟與管理學科研究中存在的問題及其分析 （一）教育管理基本理論研究中存在的問題及其分析 （二）教育政策研究中存在的問題及其分析 （三）教育行政研究中存在的問題及其分析 （四）教育法學研究中存在的問題及其分析 （五）教育經(jīng)濟研究中存在的問題及其分析 （六）教育效能研究中存在的問題及分析 （七）學校管理研究中存在的問題及分析 （八）教育人力資源開發(fā)與管理研究中存在的問題及分析三、“十二五”期間教育經(jīng)濟與管理學科的發(fā)展趨勢及研究的主要課題 （一）教育管理基本理論研究發(fā)展趨勢及研究的主要課題 （二）教育政策研究的趨勢及研究的主要課題 （三）教育行政研究趨勢及研究的主要課題 （四）教育法學研究趨勢及研究的主要課題 （五）教育經(jīng)濟研究的趨勢及研究的主要課題 （六）教育效能研究的趨勢及研究的主要課題 （七）學校管理研究的趨勢及研究的主要課題 （八）教育人力資源開發(fā)與管理研究的趨勢及研究的主要課題參考文獻
展開全部
中國教育經(jīng)濟與管理研究 作者簡介
孫綿濤，哲學博士，沈陽師范大學特聘教授，博士生導師，教育經(jīng)濟與管理研究所所長；遼寧省教育政策與法制研究中心主任，遼寧省高水平重點學科公共管理一級學科等省級重點學科和省級教育管理人文社會科學重點研究基地學術(shù)帶頭人，遼寧省省級優(yōu)秀專家，自1991年起享受國務院政府特殊津貼。兼任全國教育效能學術(shù)委員會理事長等多個國際和全國性學術(shù)職務，多次應邀參加國際學術(shù)會議、講學和從事合作研究。獨撰和主編《教育管理學》等著作18部，在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文150余篇，主持完成國際、國家級和省部級課題20余項，科研成果多次獲國家級和省部級獎勵。
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