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留學(xué)顧問話留學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787209090476
- 條形碼：9787209090476 ; 978-7-209-09047-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
留學(xué)顧問話留學(xué) 本書特色
為了告訴人們留學(xué)的真實(shí)，讓孩子們?cè)谧杂X的留學(xué)行動(dòng)中成功留學(xué)、幸福成長(zhǎng)，翁燕文、李秉康編著的《留學(xué)顧問話留學(xué)》提出了成長(zhǎng)需要規(guī)劃、留學(xué)需要設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了孩子人文品質(zhì)的重要性，并提出了家長(zhǎng)和教師應(yīng)該成為留學(xué)行家以幫助孩子跟緊留學(xué)動(dòng)態(tài)、讀懂別人的成功的思想。留學(xué)世界紛繁蕪雜，本書力求還原留學(xué)本真，重視鑒別真?zhèn)危喾Q“留學(xué)真話”。
留學(xué)顧問話留學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
為了告訴人們留學(xué)的真實(shí)，讓孩子們?cè)谧杂X的留學(xué)行動(dòng)中成功留學(xué)、幸福成長(zhǎng)，本書提出了成長(zhǎng)需要規(guī)劃、留學(xué)需要設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了孩子人文品質(zhì)的重要性，并提出了家長(zhǎng)和教師應(yīng)該成為留學(xué)行家以幫助孩子跟緊留學(xué)動(dòng)態(tài)、讀懂別人的成功的思想。留學(xué)世界紛繁蕪雜，本書力求還原留學(xué)本真，重視鑒別真?zhèn)危喾Q“留學(xué)真話”。
留學(xué)顧問話留學(xué) 目錄
序自序(一)自序(二)**章 在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)孩子的成功留學(xué) 成長(zhǎng)的“自然”與“放任” 在“可預(yù)設(shè)”與“不可知”之間 創(chuàng)造是“有中生有”，成長(zhǎng)也是 讓孩子自信，教孩子多說 孩子的情感壓力與抱怨 藝術(shù)開發(fā)人的敏感性 且慢讓孩子“坐在路邊鼓掌” 擇校，首先得考慮匹配問題 “學(xué)識(shí)”“文化”與“文明” 教育“不能”二題 為了孩子語言能力的提升 不能強(qiáng)化了“人文”弱化了“科學(xué)” 面試，為應(yīng)試者支招 視覺識(shí)別技巧與成長(zhǎng)設(shè)計(jì)方法第二章 在歷練中提升孩子的人文品質(zhì) 人文、寬度及其他 培養(yǎng)學(xué)生與培養(yǎng)考生 《搜索》視角下的教育亂彈 《北愛》告訴你什么叫成熟 為了使孩子不再“重走青春” 愛的模糊與自然 觀《中國好聲音》節(jié)目，想孩子的“高貴意識(shí)” 也是那一根“稻草”——觀《心術(shù)》有感 “梁博的勝利”與“人民滿意的教育”第三章 家長(zhǎng)責(zé)任，旁人無法替代 教育，到底是誰的事 我們都在忙些什么?
為孩子的真實(shí)成長(zhǎng)多讀些書 面對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該有怎樣的回應(yīng) 拉著孩子的手一起試試 讓孩子們成長(zhǎng)在善良里 英語教學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀——與家長(zhǎng)說 “熊貓外公”引出的思考 從“家長(zhǎng)節(jié)”說開去 想起了耶魯大學(xué)的“骷髏會(huì)” 日記一則 游三亞，我隨便說說第四章 學(xué)校教育，多一些國際化思維 “高效課堂”應(yīng)該緩行 “海歸”成“海待”，無須大驚小怪 雜說教育的“殘忍” 冷看“兢兢業(yè)業(yè)”與“教育堅(jiān)守” 教育是慢的藝術(shù)，但是……
淡化“開學(xué)**天”，如何?
實(shí)話實(shí)說三則 高校生源減少意味著什么?
外語教師到了“再提升”的時(shí)候了 讓國際課程“豐滿”起來 一件小事 如果不改變，情況會(huì)更糟第五章 還原留學(xué)真相，跟進(jìn)留學(xué)動(dòng)態(tài) 留學(xué)，林林總總的想法 “不是所有的孩子都適合留學(xué)”的說法不妥 我們理解的國際牛校擇生標(biāo)準(zhǔn) 留學(xué)，找中介還是尋顧問 留學(xué)那些事 出國讀研不難——與在讀大學(xué)生們說 藝術(shù)生留學(xué)問題簡(jiǎn)說 由美國的“野雞大學(xué)”想到的 PTE——又一種留學(xué)生外語水平考試 向你介紹臺(tái)灣大學(xué)第六章 讀全讀懂別人的成功 以s同學(xué)為例看留學(xué)生的“品質(zhì)”條件 以Y同學(xué)為例看留學(xué)生的“素質(zhì)”條件 說說留學(xué)生的潛質(zhì) 王之銘同學(xué)的話我們頗有同感 “超多頭錄取”現(xiàn)象之我見 韋鳴恩的故事有豐富的教育內(nèi)涵 鄭筱穎，一個(gè)把留學(xué)準(zhǔn)備做得很完美的女孩 哈佛男生張?zhí)碛?哈佛女孩翁喬靜 劉天宇并非因?yàn)椤巴婺Х健边M(jìn)了哈佛 說說杭二中的魯林希
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