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包郵 職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果
作者：陳仕楷主編
開(kāi)本：
大16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
108
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果 版權(quán)信息
- ISBN：9787518000920
- 條形碼：9787518000920 ; 978-7-5180-0092-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果 本書(shū)特色
《職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐--國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果之典型案例集》由陳仕楷編著。2l世紀(jì)，職業(yè)教育邁人發(fā)展的機(jī)遇期。與基礎(chǔ)教育不同，職業(yè)教育需要在不斷發(fā)展和創(chuàng)新中尋求契機(jī)，增強(qiáng)生命力。換言之，只有不斷發(fā)展和創(chuàng)新，才能占領(lǐng)職業(yè)教育的制高點(diǎn)，鋪開(kāi)未來(lái)發(fā)展的廣闊道路。中山市沙溪理工學(xué)校在國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的創(chuàng)建中大膽嘗試，小心求證，得到一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果 內(nèi)容簡(jiǎn)介
21世紀(jì)，職業(yè)教育邁入發(fā)展的機(jī)遇期。與基礎(chǔ)教育不同，職業(yè)教育需要在不斷發(fā)展和創(chuàng)新中尋求契機(jī)，增強(qiáng)生命力。換言之，只有不斷發(fā)展和創(chuàng)新，才能占領(lǐng)職業(yè)教育的制高點(diǎn)，鋪開(kāi)未來(lái)發(fā)展的廣闊道路。中山市沙溪理工學(xué)校在國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的創(chuàng)建中大膽嘗試，小心求證，得到一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐;國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)成果 目錄
**章 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革
專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，工學(xué)對(duì)接辦專(zhuān)業(yè)
班級(jí)管理企業(yè)化，實(shí)訓(xùn)中心車(chē)間化——全面推進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)班級(jí)管理和實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)
校企互聯(lián)，五雙并行，全面推進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
工學(xué)雙線(xiàn)，學(xué)做合一，深化服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革
師徒結(jié)對(duì)，學(xué)做合一，全面推進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革
“教學(xué)做三位一體”，提高課程執(zhí)行力——中山市沙溪理丁學(xué)校
汽修專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
以賽促練，博能強(qiáng)技
破解鈑噴教學(xué)困境
“一個(gè)核心，兩個(gè)對(duì)接”人才培養(yǎng)模式案例中高對(duì)接，貫通職教立交橋
在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，憑實(shí)力獲得認(rèn)同——以項(xiàng)目工作室為平臺(tái)的中山沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新
以賽促學(xué)賽出千里馬，工學(xué)結(jié)合培育新人才——沙溪理t學(xué)校工
美專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
一主多元，四方協(xié)調(diào)，探索廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)管理之路
第二章 師資隊(duì)伍建設(shè)
“鷹成長(zhǎng)計(jì)劃”——“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)模式
容大愛(ài)，拼技能，育名師——電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)典型案例
“名師引領(lǐng)、雙師主導(dǎo)、專(zhuān)兼互補(bǔ)”的師資團(tuán)隊(duì)
做“講做有神”的教師，帶明理、精干的學(xué)生——沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造
第三章 校企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)
訂單培養(yǎng)，校企共育——中山市沙溪理工學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)創(chuàng)世紀(jì)訂單班培養(yǎng)模式
三種模式，三個(gè)對(duì)接，共育人才——中山市沙溪理丁學(xué)校校企合作案例“政行企校”聯(lián)動(dòng)，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作模式改革案例
“三方搭臺(tái)、校企共融、共創(chuàng)三贏”的校企合作新模式
學(xué)習(xí)任務(wù)生產(chǎn)化，校企合裁紗之夢(mèng)
小產(chǎn)品走人大市場(chǎng)，大社會(huì)認(rèn)可小人物——沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)校企雙贏合作模式成長(zhǎng)記
第四章 中職學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)
涵養(yǎng)幸福文化，創(chuàng)辦幸福職教
省部鎮(zhèn)共建產(chǎn)學(xué)研一體服務(wù)平臺(tái)
多維視角，個(gè)性凸顯，傾力打造云平臺(tái)教學(xué)資源庫(kù)
三體合一，幸福德育——中職德育模式探索案例
專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，工學(xué)對(duì)接辦專(zhuān)業(yè)
班級(jí)管理企業(yè)化，實(shí)訓(xùn)中心車(chē)間化——全面推進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)班級(jí)管理和實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)
校企互聯(lián)，五雙并行，全面推進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
工學(xué)雙線(xiàn)，學(xué)做合一，深化服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革
師徒結(jié)對(duì)，學(xué)做合一，全面推進(jìn)汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革
“教學(xué)做三位一體”，提高課程執(zhí)行力——中山市沙溪理丁學(xué)校
汽修專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
以賽促練，博能強(qiáng)技
破解鈑噴教學(xué)困境
“一個(gè)核心，兩個(gè)對(duì)接”人才培養(yǎng)模式案例中高對(duì)接，貫通職教立交橋
在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，憑實(shí)力獲得認(rèn)同——以項(xiàng)目工作室為平臺(tái)的中山沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新
以賽促學(xué)賽出千里馬，工學(xué)結(jié)合培育新人才——沙溪理t學(xué)校工
美專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
一主多元，四方協(xié)調(diào)，探索廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)管理之路
第二章 師資隊(duì)伍建設(shè)
“鷹成長(zhǎng)計(jì)劃”——“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)模式
容大愛(ài)，拼技能，育名師——電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)典型案例
“名師引領(lǐng)、雙師主導(dǎo)、專(zhuān)兼互補(bǔ)”的師資團(tuán)隊(duì)
做“講做有神”的教師，帶明理、精干的學(xué)生——沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造
第三章 校企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)
訂單培養(yǎng)，校企共育——中山市沙溪理工學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)創(chuàng)世紀(jì)訂單班培養(yǎng)模式
三種模式，三個(gè)對(duì)接，共育人才——中山市沙溪理丁學(xué)校校企合作案例“政行企校”聯(lián)動(dòng)，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作模式改革案例
“三方搭臺(tái)、校企共融、共創(chuàng)三贏”的校企合作新模式
學(xué)習(xí)任務(wù)生產(chǎn)化，校企合裁紗之夢(mèng)
小產(chǎn)品走人大市場(chǎng)，大社會(huì)認(rèn)可小人物——沙溪理工學(xué)校工美專(zhuān)業(yè)校企雙贏合作模式成長(zhǎng)記
第四章 中職學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)
涵養(yǎng)幸福文化，創(chuàng)辦幸福職教
省部鎮(zhèn)共建產(chǎn)學(xué)研一體服務(wù)平臺(tái)
多維視角，個(gè)性凸顯，傾力打造云平臺(tái)教學(xué)資源庫(kù)
三體合一，幸福德育——中職德育模式探索案例
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