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蛻變-廣播電視大學向開放大學轉型升級 版權信息
- ISBN：9787010150475
- 條形碼：9787010150475 ; 978-7-01-015047-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蛻變-廣播電視大學向開放大學轉型升級 本書特色
選題旨在探索符合開放大學辦學宗旨和本質特征的人才培養模式和建設創新之路，從理論與實踐層面上確立開放大建設的創新之路，以指導和引領開放大學建設與發展的相關工作和人才培養過程中各主要環節實施模式的構建。選題從理論依據和現實基礎的層面研究“開放大學建設創新理論體系”和“社會化導向人才培養模式”，進而研究開放大學建設創新理論體系的基本框架，即：開放大學建設思維創新、開放大學建設戰略創新、開放大學建設體制創新、開放大學建設機制創新、開放大學建設管理創新、開放大學建設模式創新、開放大學建設系統創新、開放大學建設標準創新、開放大學建設文化創新、開放大學建設行為創新。從更深的層面研究開放大學社會化導向人才培養模式基本理論框架構思的八個方面,即:研究開放大學建設創新理論體系和社會化導向人才培養模式對開放大學建設主要環節的指導與引領的作用。
蛻變-廣播電視大學向開放大學轉型升級 內容簡介
選題旨在探索符合開放大學辦學宗旨和本質特征的人才培養模式和建設創新之路，從理論與實踐層面上確立開放大建設的創新之路，以指導和引領開放大學建設與發展的相關工作和人才培養過程中各主要環節實施模式的構建。選題從理論依據和現實基礎的層面研究“開放大學建設創新理論體系”和“社會化導向人才培養模式”，進而研究開放大學建設創新理論體系的基本框架，即：開放大學建設思維創新、開放大學建設戰略創新、開放大學建設體制創新、開放大學建設機制創新、開放大學建設管理創新、開放大學建設模式創新、開放大學建設系統創新、開放大學建設標準創新、開放大學建設文化創新、開放大學建設行為創新。從更深的層面研究開放大學社會化導向人才培養模式基本理論框架構思的八個方面,即:研究開放大學建設創新理論體系和社會化導向人才培養模式對開放大學建設主要環節的指導與引領的作用。
蛻變-廣播電視大學向開放大學轉型升級 目錄
自 序
緒論
**部分蛻變的背景及動因
**章蛻變伴隨經濟社會新常態出現而發生
一、實現“小康社會”、“中國夢”的偉大事業進入新階段
二、實現“依法治國”和“社會治理體系現代化”的社會治理工程
進入新階段
三、實現“速度、方式、結構、動力”經濟轉型目標進入新常態
四、經濟社會新常態對廣播電視大學教育轉型蛻變產生重大影響
第二章蛻變主體內、外部互動及其變革要求
一、教育格局洗牌重組催生了蛻變的大趨勢
二、發展瓶頸嚴重制約激發了蛻變的主動因
三、社會及民眾迫切呼喚蛻變并寄予新期待
第三章蛻變在國家戰略層面得到的重視與支持
一、建設學習型社會和人力資源強國戰略為轉型蛻變賦予了崇高的
歷史使命
二、《教育規劃綱要》的貫徹實施為轉型蛻變帶來了重大的發展機遇
三、國家教育體制改革的全面深化為轉型蛻變明確了目標要求”
第二部分蛻變的目標及內涵
第四章從蛻變前后的聯系與區別上找準戰略定位
一、開放大學大體輪廓及其形成的依據
二、廣播電視大學與開放大學的聯系與區別
三、廣播電視大學蛻變為開放大學的戰略定位
第五章從新型大學體系和能力上確立蛻變目標
一、開放大學建設總目標
二、開放大學現代化辦學體系建設目標
三、開放大學現代化辦學能力建設目標
第六章從物質和精神形態變化上把握蛻變內涵
一、功能形態蛻變
二、文化形態蛻變
三、主體形態蛻變
四、歷史形態蛻變
第三部分蛻變的必由之路
第七章思維創新——打開總開關
一、改變思維軌跡，突破思維障礙
二、拓寬思維領域，擴展思維視角
三、把握思維規律，創新思維方式
四、揭示創新思路，帶動實踐創新
第八章戰略創新——規劃大格局
一、把“拓展提升”作為戰略創新主基調
二、把“需求導向”作為戰略創新總方針
三、把“發展方式轉型”作為戰略創新“發動機”
……
第四部分蛻變而成的新型人才培養模式
第五部分蛻變的苦干關鍵問題
第六部分蛻變的工作思路和切入點
參考文獻
后記
緒論
**部分蛻變的背景及動因
**章蛻變伴隨經濟社會新常態出現而發生
一、實現“小康社會”、“中國夢”的偉大事業進入新階段
二、實現“依法治國”和“社會治理體系現代化”的社會治理工程
進入新階段
三、實現“速度、方式、結構、動力”經濟轉型目標進入新常態
四、經濟社會新常態對廣播電視大學教育轉型蛻變產生重大影響
第二章蛻變主體內、外部互動及其變革要求
一、教育格局洗牌重組催生了蛻變的大趨勢
二、發展瓶頸嚴重制約激發了蛻變的主動因
三、社會及民眾迫切呼喚蛻變并寄予新期待
第三章蛻變在國家戰略層面得到的重視與支持
一、建設學習型社會和人力資源強國戰略為轉型蛻變賦予了崇高的
歷史使命
二、《教育規劃綱要》的貫徹實施為轉型蛻變帶來了重大的發展機遇
三、國家教育體制改革的全面深化為轉型蛻變明確了目標要求”
第二部分蛻變的目標及內涵
第四章從蛻變前后的聯系與區別上找準戰略定位
一、開放大學大體輪廓及其形成的依據
二、廣播電視大學與開放大學的聯系與區別
三、廣播電視大學蛻變為開放大學的戰略定位
第五章從新型大學體系和能力上確立蛻變目標
一、開放大學建設總目標
二、開放大學現代化辦學體系建設目標
三、開放大學現代化辦學能力建設目標
第六章從物質和精神形態變化上把握蛻變內涵
一、功能形態蛻變
二、文化形態蛻變
三、主體形態蛻變
四、歷史形態蛻變
第三部分蛻變的必由之路
第七章思維創新——打開總開關
一、改變思維軌跡，突破思維障礙
二、拓寬思維領域，擴展思維視角
三、把握思維規律，創新思維方式
四、揭示創新思路，帶動實踐創新
第八章戰略創新——規劃大格局
一、把“拓展提升”作為戰略創新主基調
二、把“需求導向”作為戰略創新總方針
三、把“發展方式轉型”作為戰略創新“發動機”
……
第四部分蛻變而成的新型人才培養模式
第五部分蛻變的苦干關鍵問題
第六部分蛻變的工作思路和切入點
參考文獻
后記
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