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訓詁學初稿-(第六版) 版權信息
- ISBN：9787307151970
- 條形碼：9787307151970 ; 978-7-307-15197-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
訓詁學初稿-(第六版) 本書特色
本書第五次修訂，除訂正原書中的一些錯訛之處外，作者主要增加了《漢語訓詁學的前生、今生和來生》一文作為第六版導論，對傳統訓詁學的發展脈絡進行了細致梳理，并對傳統訓詁學的發展前景進行了展望。
訓詁學初稿-(第六版) 內容簡介
本書第五次修訂，除訂正原書中的一些錯訛之處外，作者主要增加了《漢語訓詁學的前生、今生和來生》一文作為第六版導論，對傳統訓詁學的發展脈絡進行了細致梳理，并對傳統訓詁學的發展前景進行了展望。
訓詁學初稿-(第六版) 目錄
漢語訓詁學的前生、今生和來生
——《訓詁學初稿》第五次修訂版導論
訓詁學就是漢語歷史語義學
——《訓詁學初稿》第四次修訂版導論
關于傳統訓詁理論與實踐的再認識
——《訓詁學初稿》第三次修訂版代序
第二次修訂版說明
**次修訂版說明
原版序
**章緒論
**節訓詁與訓詁學
第二節訓詁學的任務及其目的
（一）指導訓詁實踐，培養繼承文化遺產的人才
（二）指導語文教學，提高語文教學水平
（三）辨析詞義，使人們增強運用詞語的準確性
（四）溝通方言，促進漢民族語的統一
（五）研究漢語詞義系統和詞義發展的規律，建立科學的訓詁學
第三節訓詁學在語言學中的地位及其與語言學相關學科的關系
（一）訓詁學在語言學中的地位
（二）訓詁學與語言學相關學科的關系
第四節信息時代訓詁學存在的理論依據和實踐意義
第五節研究訓詁學的方法
（一）要以辯證唯物主義與歷史唯物主義作指導
（二）緊密結合社會生活理解語言
（三）要把語言的共時性研究與歷時性研究結合起來
（四）擺脫經學附庸地位，古為今用
第二章訓詁體式（上）
**節文獻正文里的訓詁
（一）解釋詞語
（二）串講句意
（三）說明章旨
第二節隨文釋義的注疏
（一）注疏的名稱
（二）注疏的內容
（三）注疏的分類
（四）注疏的駙經
第三章訓詁體式（下）
第三節通釋語義的專著
（一）單解語義的專著
1．《爾雅》
2．《小爾雅》
3．《釋名》
4．《廣雅》、《廣雅疏證》
5．《拾雅》、《比雅》
6．《經籍纂詁》、《故訓匯纂》
7．《轉語》、《文始》
8．《讀書雜志》、《經義述聞》
9．《群經平議》、《諸子平議》
10．《毛詩傳義類》、《說雅》、《選雅》
11．《通俗文》、《訓俗文字略》、《恒言錄》、《通俗編》
……
第四章 訓詁條例
第五章 訓詁的運用
第六章 讀注和作注
第七章 訓詁源流
原版后記
《訓詁學初稿》第五次修訂版后記
——《訓詁學初稿》第五次修訂版導論
訓詁學就是漢語歷史語義學
——《訓詁學初稿》第四次修訂版導論
關于傳統訓詁理論與實踐的再認識
——《訓詁學初稿》第三次修訂版代序
第二次修訂版說明
**次修訂版說明
原版序
**章緒論
**節訓詁與訓詁學
第二節訓詁學的任務及其目的
（一）指導訓詁實踐，培養繼承文化遺產的人才
（二）指導語文教學，提高語文教學水平
（三）辨析詞義，使人們增強運用詞語的準確性
（四）溝通方言，促進漢民族語的統一
（五）研究漢語詞義系統和詞義發展的規律，建立科學的訓詁學
第三節訓詁學在語言學中的地位及其與語言學相關學科的關系
（一）訓詁學在語言學中的地位
（二）訓詁學與語言學相關學科的關系
第四節信息時代訓詁學存在的理論依據和實踐意義
第五節研究訓詁學的方法
（一）要以辯證唯物主義與歷史唯物主義作指導
（二）緊密結合社會生活理解語言
（三）要把語言的共時性研究與歷時性研究結合起來
（四）擺脫經學附庸地位，古為今用
第二章訓詁體式（上）
**節文獻正文里的訓詁
（一）解釋詞語
（二）串講句意
（三）說明章旨
第二節隨文釋義的注疏
（一）注疏的名稱
（二）注疏的內容
（三）注疏的分類
（四）注疏的駙經
第三章訓詁體式（下）
第三節通釋語義的專著
（一）單解語義的專著
1．《爾雅》
2．《小爾雅》
3．《釋名》
4．《廣雅》、《廣雅疏證》
5．《拾雅》、《比雅》
6．《經籍纂詁》、《故訓匯纂》
7．《轉語》、《文始》
8．《讀書雜志》、《經義述聞》
9．《群經平議》、《諸子平議》
10．《毛詩傳義類》、《說雅》、《選雅》
11．《通俗文》、《訓俗文字略》、《恒言錄》、《通俗編》
……
第四章 訓詁條例
第五章 訓詁的運用
第六章 讀注和作注
第七章 訓詁源流
原版后記
《訓詁學初稿》第五次修訂版后記
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訓詁學初稿-(第六版) 作者簡介
周大璞（1909－1993）著名語言學家，精于訓詁學、漢語史、語文學，武漢大學中文系“五老八中”的“八中”之一。1909年出生于河南省固始縣李店鄉周圍村一個沒落的地主家庭。生前曾任武漢大學中文系教授、系主任，古籍研究所所長。擁有眾多著述。
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