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地方政府職業教育領導力研究 版權信息
- ISBN：9787513032179
- 條形碼：9787513032179 ; 978-7-5130-3217-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地方政府職業教育領導力研究 本書特色
作者進行了分層次，跨學科，多視角的調查研究，通過領導者與被領導者，系統內與系統外的相互對比，相互印證，相互補充，追尋地方政府職業教育領導力的規律。為教育行政部門提供了對地方政府職業教育領導力進行評價與考核的指標體系，也為研究者提供了進行相關研究時量表編制的范例。以江蘇為例分析了目前地方行政政府職業教育領導力的總體狀況，對地方政府職業教育領導力的內涵進行了解析，以期為地方政府領導者進行實踐反思、知識積累和能力提升勾勒一條參考路徑。從經濟環境、教育環境、產業環境和文化環境等視角分析了影響我國地方政府職業教育領導力的因素，探求了政府在對職業教育領導中迫切需要解決的城鄉統籌發展、現代職業教育體系建設、職業教育專業與產業結構的吻合等重大問題的規律，也涉及了一個常常被忽略的領域——文化環境建設，提出了引導社會輿論，創建尊重勞動、尊重勞動者的社會風氣，發掘當地產業優勢和產業特色，創新現代職業文化等要素。
地方政府職業教育領導力研究 內容簡介
作者進行了分層次，跨學科，多視角的調查研究，通過領導者與被領導者，系統內與系統外的相互對比，相互印證，相互補充，追尋地方政府職業教育領導力的規律。為教育行政部門提供了對地方政府職業教育領導力進行評價與考核的指標體系，也為研究者提供了進行相關研究時量表編制的范例。以江蘇為例分析了目前地方行政政府職業教育領導力的總體狀況，對地方政府職業教育領導力的內涵進行了解析，以期為地方政府領導者進行實踐反思、知識積累和能力提升勾勒一條參考路徑。從經濟環境、教育環境、產業環境和文化環境等視角分析了影響我國地方政府職業教育領導力的因素，探求了政府在對職業教育領導中迫切需要解決的城鄉統籌發展、現代職業教育體系建設、職業教育專業與產業結構的吻合等重大問題的規律，也涉及了一個常常被忽略的領域——文化環境建設，提出了引導社會輿論，創建尊重勞動、尊重勞動者的社會風氣，發掘當地產業優勢和產業特色，創新現代職業文化等要素。
地方政府職業教育領導力研究 目錄
序言
前言
**章 地方政府職業教育領導力背景研究
**節 地方政府負有職業教育發展的重大責任
第二節 地方行政領導者的專業化是提高職業教育領導力的關鍵
第三節 地方政府職業教育領導力能力評價需要深入研究
第四節 地方政府領導者職業教育領導能力提升保障制度有待完善
第二章 地方政府職業教育領導環境研究
**節 經濟環境：人力資源已成為經濟發展的限制性資源
第二節 教育環境：教育倒逼產業升級的機制已經形成
第三節 產業環境：產業結構變化給職業教育提出了新要求
第四節 文化環境：未來勞動者的就業意愿值得關注
第三章 地方政府職業教育領導力評價模型研究
**節 地方政府職業教育領導力評價模型的素材梳理
第二節 地方政府職業教育領導力評價模型的框架測試
第三節 地方政府職業教育領導力評價模型的內涵構造
第四節 地方政府職業教育領導力評價模型的結構修正
第五節 地方政府職業教育領導力評價模型的優化創建
第四章 地方政府職業教育領導力專題研究
**節 適應發展需求，契合產業結構新變化
第二節 產教深度融合，激發企業的內生動力
第三節 城鄉職教統籌，發揮城市的主導作用
第四節 中職高職銜接，建立縱向貫通的學歷體系
第五節 實現多元立交，實施學分銀行學業管理制度
第五章 地方政府職業教育領導力調查研究
**節 江蘇省地方政府職業教育領導力基本狀況
第二節 江蘇省職業學校對地方政府職業教育領導力的評價
第三節 職業學校與教育行政部門對地方政府職業教育領導力評價的差異
第四節 江蘇等三地地方行政領導者職業教育管理能力差異
第六章 地方政府職業教育領導力案例研究
**節 張家港：職業教育層級的高移化
第二節 高郵：城鄉職業教育的一體化
第三節 海安：職業教育資源的集約化
第四節 太倉：職業教育發展的國際化
第七章 地方政府職業教育領導力提升策略研究
**節 注重對地方政府職業教育領導者選任的專業性考察
第二節 提高對地方政府領導者職業教育管理業績考評的科學性
第三節 強調專業咨詢機構在職業教育領導工作中的作用
第四節 加強對負責職業教育地方行政領導者的繼續教育
第五節 突出地方行政領導者職業教育領導者的自主提升
主要參考文獻
前言
**章 地方政府職業教育領導力背景研究
**節 地方政府負有職業教育發展的重大責任
第二節 地方行政領導者的專業化是提高職業教育領導力的關鍵
第三節 地方政府職業教育領導力能力評價需要深入研究
第四節 地方政府領導者職業教育領導能力提升保障制度有待完善
第二章 地方政府職業教育領導環境研究
**節 經濟環境：人力資源已成為經濟發展的限制性資源
第二節 教育環境：教育倒逼產業升級的機制已經形成
第三節 產業環境：產業結構變化給職業教育提出了新要求
第四節 文化環境：未來勞動者的就業意愿值得關注
第三章 地方政府職業教育領導力評價模型研究
**節 地方政府職業教育領導力評價模型的素材梳理
第二節 地方政府職業教育領導力評價模型的框架測試
第三節 地方政府職業教育領導力評價模型的內涵構造
第四節 地方政府職業教育領導力評價模型的結構修正
第五節 地方政府職業教育領導力評價模型的優化創建
第四章 地方政府職業教育領導力專題研究
**節 適應發展需求，契合產業結構新變化
第二節 產教深度融合，激發企業的內生動力
第三節 城鄉職教統籌，發揮城市的主導作用
第四節 中職高職銜接，建立縱向貫通的學歷體系
第五節 實現多元立交，實施學分銀行學業管理制度
第五章 地方政府職業教育領導力調查研究
**節 江蘇省地方政府職業教育領導力基本狀況
第二節 江蘇省職業學校對地方政府職業教育領導力的評價
第三節 職業學校與教育行政部門對地方政府職業教育領導力評價的差異
第四節 江蘇等三地地方行政領導者職業教育管理能力差異
第六章 地方政府職業教育領導力案例研究
**節 張家港：職業教育層級的高移化
第二節 高郵：城鄉職業教育的一體化
第三節 海安：職業教育資源的集約化
第四節 太倉：職業教育發展的國際化
第七章 地方政府職業教育領導力提升策略研究
**節 注重對地方政府職業教育領導者選任的專業性考察
第二節 提高對地方政府領導者職業教育管理業績考評的科學性
第三節 強調專業咨詢機構在職業教育領導工作中的作用
第四節 加強對負責職業教育地方行政領導者的繼續教育
第五節 突出地方行政領導者職業教育領導者的自主提升
主要參考文獻
展開全部
地方政府職業教育領導力研究 作者簡介
董存田，江蘇理工學院教授（二級），從事職業教育學研究，發表論文近百篇，出版著作教材17部，曾獲得國家級教學成果獎、省哲學社會科學獎、省科技進步獎和省教學成果獎等多項。
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