引言
  一、問(wèn)題緣起
  二、學(xué)術(shù)史回顧
  三、寫作視角和方法
**章  臨危受命——重構(gòu)大學(xué)精神
  **節(jié)  中央大學(xué)的解散與整理
  第二節(jié)  風(fēng)潮根源探因
  第三節(jié)  大學(xué)精神的重構(gòu)
第二章  治校舉措與學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)移
  **節(jié)  大學(xué)回歸學(xué)術(shù)
  第二節(jié)  為中大求師
  第三節(jié)  調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)
  第四節(jié)  打造學(xué)術(shù)環(huán)境
  第五節(jié)  學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變
第三章  學(xué)生群體——讀書與救國(guó)
  **節(jié)  課程整理與為國(guó)儲(chǔ)才
  第二節(jié)  學(xué)生來(lái)源與就業(yè)
  第三節(jié)  團(tuán)體生活與政治參與
第四章  教授群體——學(xué)術(shù)與政治
  **節(jié)  《時(shí)代公論》與參政議政
  第二節(jié)  《國(guó)風(fēng)》與南高舊人
  第三節(jié)  《新民族》與抗戰(zhàn)建國(guó)
  第四節(jié)  比較中的異同
第五章  羅家倫的困境與去職
  **節(jié)  羅家倫去職經(jīng)過(guò)
  第二節(jié)  經(jīng)費(fèi)難題
  第三節(jié)  “紀(jì)綱”困擾與門戶之爭(zhēng)
第六章  校長(zhǎng)視角下的大學(xué)與國(guó)家
  **節(jié)  國(guó)家意志的代言人
  第二節(jié)  “憑著學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)”
  第三節(jié)  “為官”與“為學(xué)”
結(jié)語(yǔ)
  一、學(xué)術(shù)與政治
  二、知識(shí)與權(quán)力
參考文獻(xiàn)
索引