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讓學生像科學家一樣地工作 版權信息
- ISBN：9787515010755
- 條形碼：9787515010755 ; 978-7-5150-1075-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讓學生像科學家一樣地工作 本書特色
《讓學生像科學家一樣地工作》由劉鐵影編著。 二十多年的教學實踐使我深切地感受到：科學課應該培養學生的科學素質和科學精神，引領學生掌握基本的科學方法，具備一定的科學地分析處理實際問題、參與公共事務的能力。要努力為學生創造動手“做”科學的機會，在“做”的過程中教給方法，從而使學生像科學家一樣親歷科學探究的過程，體會科學探究的樂趣，從中獲得知識和快樂，用自己的方式探索和認識周圍的世界。為學生搭建展示的舞臺，鼓勵學生“標新立異”，鼓勵學生積極提出問題，想方設法地解決問題，得出有自己獨立見解的答案。希望我們的學生能夠像科學家一樣的有耐心、有恒心、有毅力、有堅實的知識基礎！使學生的科學素養和科學精神能真正得以修煉和提升！
讓學生像科學家一樣地工作 內容簡介
本書分為成長篇、理念篇、學生篇、實踐篇。主要內容包括: 充分利用科學課教學培養學生的問題意識、充分運用“四環節”教學模式促進學生的全面發展、充分利用“做中學”, 讓學生在“做”中快樂成長等。
讓學生像科學家一樣地工作 目錄
成長篇
理念篇
·充分利用科學課教學培養學生的問題意識
·充分運用“四環節”教學模式促進學生的全面發展
·充分利用“做中學”，讓學生在“做”中快樂成長
·充分利用生命世界的知識培養學生的科學素養
·充分利用實驗探究活動，培養學生分工合作學習的能力
·充分利用“做中學”，培養學生的表達交流能力
·學生實驗設計能力與合作學習能力的培養
·充分運用現代教育技術與小學科學課程的整合，促進學生健康發展
·充分運用現代信息技術與學科整合培養學生的信息素養
·淺談現代信息技術與小學科學課程的整合
·充分利用多元評價，促使所有學生全面發展
學生篇
·把課堂延伸至課外
·《種植》小組活動簡案
·競賽激勵孩子們迅速成長
實踐篇
·《讓我們來配制溶液》教學設計
·《身邊的植物》教學設計
·《認識磁鐵》教學設計
·《導體與絕緣體》教學設計
·《各種各樣的力》教學設計
·《鳥的喙和足》教學設計
·《串聯電路》教學設計
·《開關》教學設計
理念篇
·充分利用科學課教學培養學生的問題意識
·充分運用“四環節”教學模式促進學生的全面發展
·充分利用“做中學”，讓學生在“做”中快樂成長
·充分利用生命世界的知識培養學生的科學素養
·充分利用實驗探究活動，培養學生分工合作學習的能力
·充分利用“做中學”，培養學生的表達交流能力
·學生實驗設計能力與合作學習能力的培養
·充分運用現代教育技術與小學科學課程的整合，促進學生健康發展
·充分運用現代信息技術與學科整合培養學生的信息素養
·淺談現代信息技術與小學科學課程的整合
·充分利用多元評價，促使所有學生全面發展
學生篇
·把課堂延伸至課外
·《種植》小組活動簡案
·競賽激勵孩子們迅速成長
實踐篇
·《讓我們來配制溶液》教學設計
·《身邊的植物》教學設計
·《認識磁鐵》教學設計
·《導體與絕緣體》教學設計
·《各種各樣的力》教學設計
·《鳥的喙和足》教學設計
·《串聯電路》教學設計
·《開關》教學設計
展開全部
讓學生像科學家一樣地工作 作者簡介
劉鐵影 從教25年的我，執教科學學科也有十多年頭了。我所執教的課曾獲市優課評比一等獎，指導的青年教師參加市優課評比分獲一、二等獎；所撰寫的論文、教學設計等多次榮獲全國、市、區級評比一、二等獎；參與編寫多冊京版小學科學教材及教參，參與修訂了“做中學”模塊；多次為本區及其他區縣的教師進行教材、教學理念的培訓；主持并參與多項課題研究；多次榮獲市、區級優秀教師、優秀黨員稱號。被評為北京市“骨干”教師及區級學科帶頭人。
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