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培育社會主義核心價值觀研究-以思想政治理論課教育教學為例 版權信息
- ISBN：9787516150610
- 條形碼：9787516150610 ; 978-7-5161-5061-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培育社會主義核心價值觀研究-以思想政治理論課教育教學為例 本書特色
王雙群所著《培育社會主義核心價值觀研究（以 思想政治理論課教育教學為例）》是一本系統討論“ 通過思想政治理論課教育教學培育大學生社會主義核 心價值觀”的理論著作。其理論來源于實踐，并指導 實踐。堅持將內在機理的分析與外在機制的探求結合 起來，在系統闡發培育理論的基礎上，通過對思想政 治理論課教育教學中培育社會主義核心價值觀現狀的 調查分析，找出存在的問題，從思想政治理論課的教 學內容和課堂教學，以及教育教學的外部環境等方面 探討了培育大學生社會主義核心價值觀的路徑和方法 。本書對培育社會主義核心價值觀的實踐活動具有一 定的參考價值。
培育社會主義核心價值觀研究-以思想政治理論課教育教學為例 內容簡介
本書是一本系統討論“通過思想政治理論課教育教學培育大學生社會主義核心價值觀”的理論著作。其理論來源于實踐，并指導實踐。堅持將內在機理的分析與外在機制的探求結合起來，在系統闡發培育理論的基礎上，通過對思想政治理論課教育教學中培育社會主義核心價值觀現狀的調查分析，找出存在的問題，從思想政治理論課的教學內容和課堂教學，以及教育教學的外部環境等方面探討了培育大學生社會主義核心價值觀的路徑和方法。本書對培育社會主義核心價值觀的實踐活動具有一定的參考價值。
培育社會主義核心價值觀研究-以思想政治理論課教育教學為例 目錄
導論
**節 研究的意義
第二節 研究的現狀
第三節 研究的思路
**章 “培育”的基本理論問題
**節 “培育”的基本內涵
第二節 “培育”的本質要求
第三節 “培育”的檢驗標準
第二章 思想政治理論課中培育社會主義核心價值觀的現狀
**節 大學生社會主義核心價值觀認同的現狀
第二節 思想政治理論課教師隊伍建設的現狀
第三節 社會主義核心價值觀培育過程的現狀
第三章 在思想政治理論課教學內容中融人社會主義核心價值觀
**節 社會主義核心價值觀的內容
第二節 社會主義核心價值觀與思想政治理論課教育教學的關系
第三節 社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學的內容體系
第四章 在思想政治理論課課堂教學中強化社會主義核心價值觀的培育
**節 優化課堂的教學方式
第二節 革新課堂教學的考核方式
第三節 加強教師隊伍的建設
第五章 在思想政治理論課外部環境中強化社會主義核心價值觀的培育
**節 強化文化建設
第二節 加強制度保證
第三節 注重社會協同
結束語
附錄 大學生社會主義核心價值觀認同情況的調查問卷
參考文獻
后記
**節 研究的意義
第二節 研究的現狀
第三節 研究的思路
**章 “培育”的基本理論問題
**節 “培育”的基本內涵
第二節 “培育”的本質要求
第三節 “培育”的檢驗標準
第二章 思想政治理論課中培育社會主義核心價值觀的現狀
**節 大學生社會主義核心價值觀認同的現狀
第二節 思想政治理論課教師隊伍建設的現狀
第三節 社會主義核心價值觀培育過程的現狀
第三章 在思想政治理論課教學內容中融人社會主義核心價值觀
**節 社會主義核心價值觀的內容
第二節 社會主義核心價值觀與思想政治理論課教育教學的關系
第三節 社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學的內容體系
第四章 在思想政治理論課課堂教學中強化社會主義核心價值觀的培育
**節 優化課堂的教學方式
第二節 革新課堂教學的考核方式
第三節 加強教師隊伍的建設
第五章 在思想政治理論課外部環境中強化社會主義核心價值觀的培育
**節 強化文化建設
第二節 加強制度保證
第三節 注重社會協同
結束語
附錄 大學生社會主義核心價值觀認同情況的調查問卷
參考文獻
后記
展開全部
培育社會主義核心價值觀研究-以思想政治理論課教育教學為例 作者簡介
王雙群，女，1973年5月生，湖北省武漢市人，法學博士，武漢大學馬克思主義學院教師，主要從事馬克思主義中國化研究。主持教育部人文社會科學研究專項任務課題1項、武漢大學教學改革建設項目課題1項，參與國家社會科學基金重大項目、教育部人文社會科學基金青年項目等課題5項，在《湖北社會科學》、《理論月刊》等學術期刊上發表論文十余篇，參編專著1部。
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