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包郵 園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作者：晏紅著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
210
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園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787518400393
- 條形碼：9787518400393 ; 978-7-5184-0039-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 本書(shū)特色
《園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》是國(guó)內(nèi)**本系統(tǒng)闡述園本培訓(xùn)的專(zhuān)著，它緊密?chē)@《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列重要法規(guī)與文件的指導(dǎo)精神，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的園本培訓(xùn)工作實(shí)情，以高瞻遠(yuǎn)矚的視野和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度研究園本培訓(xùn)工作規(guī)律，對(duì)于幼兒園管理者和一線教師認(rèn)識(shí)和推進(jìn)園本培訓(xùn)工作既有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，又有深刻的啟發(fā)性。它改變了幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)需要園本培訓(xùn)卻無(wú)指導(dǎo)用書(shū)的局面，可謂當(dāng)今園本培訓(xùn)工作的及時(shí)雨。 本書(shū)**章提醒您：園本培訓(xùn)，勢(shì)在必行！ 本書(shū)第二章提醒您：園本培訓(xùn)，您是主人！ 本書(shū)第三章提醒您：園本培訓(xùn)，無(wú)處不在！ 本書(shū)第四章提醒您：園本培訓(xùn)，內(nèi)容豐富！ 本書(shū)第五章提醒您：園本培訓(xùn)，形式多樣！ 本書(shū)第六章提醒您：園本培訓(xùn)，成效歸您！
園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》適合幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、成熟期教師和骨干教師閱讀，是北京市幼教學(xué)科帶頭人晏紅老師繼《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》、《幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式與方法》之后的又一得力之作。很榮幸，晏紅老師的這三本書(shū)都由中國(guó)輕工業(yè)出版社萬(wàn)千教育編輯部出版。晏紅老師的專(zhuān)著理論結(jié)與實(shí)踐結(jié)合得恰到好處，深受廣大教師的喜愛(ài)，以此為專(zhuān)題的在職教師培訓(xùn)講座已經(jīng)產(chǎn)生廣泛影響，希望也能為您帶來(lái)借鑒與收獲！
園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 目錄
**章 為什么園本培訓(xùn)非常迫切
一、園本培訓(xùn)提高師資質(zhì)量
二、園本培訓(xùn)提升保教水平
三、園本培訓(xùn)增強(qiáng)特色建設(shè)
四、園本培訓(xùn)塑造園所文化
五、園本培訓(xùn)涉及方方面面
六、園本培訓(xùn)存在六大誤區(qū)
第二章 誰(shuí)是園本培訓(xùn)的主人
一、園本培訓(xùn)是幼兒園的責(zé)任與權(quán)利
二、園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)的責(zé)任人
三、教師是互教互學(xué)的主人
四、培養(yǎng)自己的培訓(xùn)者隊(duì)伍
五、主動(dòng)整合園內(nèi)外培訓(xùn)資源
六、主動(dòng)克服園本培訓(xùn)的局限性
第三章 怎樣選擇園本培訓(xùn)內(nèi)容
一、園本培訓(xùn)內(nèi)容的主要來(lái)源
二、園本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇依據(jù)
三、園本培訓(xùn)內(nèi)容的目標(biāo)取向
四、園本培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施原則
第四章 常見(jiàn)的園本培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
一、基于師德的培訓(xùn)
二、基于園本教研的培訓(xùn)
三、基于園本課程的培訓(xùn)
四、基于反思能力的培訓(xùn)
五、基于保育員的培訓(xùn)
第五章 常見(jiàn)的園本培訓(xùn)形式有哪些
一、講座式培訓(xùn)
二、參與式培訓(xùn)
三、觀摩式培訓(xùn)
四、結(jié)對(duì)式培訓(xùn)
五、展評(píng)式培訓(xùn)
六、教師工作坊
第六章 怎樣提高園本培訓(xùn)效果
一、為園本培訓(xùn)建章立制
二、重視非正規(guī)培訓(xùn)
三、妥善處理工學(xué)矛盾
四、培訓(xùn)兼顧效益與公平
五、對(duì)相關(guān)部門(mén)的建議
一、園本培訓(xùn)提高師資質(zhì)量
二、園本培訓(xùn)提升保教水平
三、園本培訓(xùn)增強(qiáng)特色建設(shè)
四、園本培訓(xùn)塑造園所文化
五、園本培訓(xùn)涉及方方面面
六、園本培訓(xùn)存在六大誤區(qū)
第二章 誰(shuí)是園本培訓(xùn)的主人
一、園本培訓(xùn)是幼兒園的責(zé)任與權(quán)利
二、園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)的責(zé)任人
三、教師是互教互學(xué)的主人
四、培養(yǎng)自己的培訓(xùn)者隊(duì)伍
五、主動(dòng)整合園內(nèi)外培訓(xùn)資源
六、主動(dòng)克服園本培訓(xùn)的局限性
第三章 怎樣選擇園本培訓(xùn)內(nèi)容
一、園本培訓(xùn)內(nèi)容的主要來(lái)源
二、園本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇依據(jù)
三、園本培訓(xùn)內(nèi)容的目標(biāo)取向
四、園本培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施原則
第四章 常見(jiàn)的園本培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
一、基于師德的培訓(xùn)
二、基于園本教研的培訓(xùn)
三、基于園本課程的培訓(xùn)
四、基于反思能力的培訓(xùn)
五、基于保育員的培訓(xùn)
第五章 常見(jiàn)的園本培訓(xùn)形式有哪些
一、講座式培訓(xùn)
二、參與式培訓(xùn)
三、觀摩式培訓(xùn)
四、結(jié)對(duì)式培訓(xùn)
五、展評(píng)式培訓(xùn)
六、教師工作坊
第六章 怎樣提高園本培訓(xùn)效果
一、為園本培訓(xùn)建章立制
二、重視非正規(guī)培訓(xùn)
三、妥善處理工學(xué)矛盾
四、培訓(xùn)兼顧效益與公平
五、對(duì)相關(guān)部門(mén)的建議
展開(kāi)全部
園本培訓(xùn)促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
晏紅 北京市幼教學(xué)科帶頭人，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事，中國(guó)青少年研究會(huì)理事，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中央電視臺(tái)少兒頻道特邀專(zhuān)家，全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校特聘專(zhuān)家。主持和參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)的研究課題，多篇論文在全國(guó)獲獎(jiǎng)。曾獲中國(guó)家庭教育知識(shí)傳播激勵(lì)計(jì)劃卓越人物獎(jiǎng)、北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)隆⒈本┦屑彝ソ逃冗M(jìn)工作者、北京市學(xué)前教育系統(tǒng)優(yōu)秀支教工作者、北京市海淀區(qū)幼教改革管理創(chuàng)新獎(jiǎng)、北京市海淀區(qū)早期教育管理模式創(chuàng)新獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 已出版專(zhuān)著：《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》《幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式與方法》《新編家長(zhǎng)學(xué)校教材》《中國(guó)兒童情緒管理（0—6歲）》《寶寶入園完全手冊(cè)》《寶寶入學(xué)完全手冊(cè)》《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》《幼兒的15個(gè)好習(xí)慣》等。
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