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新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787517105268
- 條形碼：9787517105268 ; 978-7-5171-0526-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 本書特色
《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》提出運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化和創(chuàng)新高校思想政治教育的教學(xué)方法，依托互聯(lián)網(wǎng)、即時(shí)通訊技術(shù)開拓更廣泛的思想政治教育領(lǐng)域，引領(lǐng)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，對高校思想政治教育工作者及大學(xué)生都具有重要的意義。
新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》講述的新媒體技術(shù)引發(fā)的新觀念、新潮流等對大學(xué)生原有的相對穩(wěn)定的價(jià)值體系造成很大的沖擊，給高校思想政治工作帶來了巨大的壓力與挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給高校思想政治工作提供了新的載體和機(jī)遇。
新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 目錄
**章人類社會(huì)進(jìn)入新媒體時(shí)代
一、新媒體的基本認(rèn)識(shí)
（一）新媒體內(nèi)涵
（二）新媒體特征
二、新媒體的發(fā)展歷程
（一）全球新媒體發(fā)展現(xiàn)狀與思索
（二）我國新媒體發(fā)展歷程
三、新媒體帶來的相關(guān)問題
（一）價(jià)值取向問題
（二）社會(huì)道德（法律）問題
（三）信仰危機(jī)問題
（四）文化安全問題
第二章新媒體與大學(xué)生思想行為的關(guān)聯(lián)
一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀
二、新媒體為大學(xué)生所接受的深層次原因
三、新媒體對大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響
（一）“90后”大學(xué)生的交往方式出現(xiàn)新變化
（二）新媒體改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維方式
（三）新媒體傳播的“去中心化”影ⅱ向了大學(xué)生價(jià)值的選擇與判斷
（四）新媒體對大學(xué)生思想道德觀念產(chǎn)生影響
（五）新媒體對大學(xué)生行為與群體存在方式產(chǎn)生影響
第三章新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響
一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀
（一）主體化和客體化雙向互動(dòng)
（二）國際化和民族化雙效互動(dòng)
（三）社會(huì)化和主體化雙向互動(dòng)
（四）科學(xué)化和現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)
二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的機(jī)遇
（一）新媒體信息傳播的開放性為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊平臺(tái)
（二）新媒體的靈活性有利于豐富大學(xué)生思想政治教育手段
（三）新媒體的快捷性提高了大學(xué)生思想政治教育的效率
（四）新媒體信息傳播的多邊性和平等性增強(qiáng)思想政治
教育主客體間的信任度
三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)
（一）新媒體信息傳播的“開放性”對大學(xué)生思想政治教育的輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)
（二）新媒體的“互動(dòng)性”和“虛擬性”容易引發(fā)大學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙
（三）新媒體信息傳播的“無屏障性”影響部分大學(xué)生的價(jià)值觀
（四）新媒體傳播的“多向性”對高校思想政治教育工作者的權(quán)威提出挑戰(zhàn)
（五）新媒體技術(shù)的快速發(fā)展使高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)
第四章新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新勢在必行
一、創(chuàng)新高校思想政治教育的理論依據(jù)
（一）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
（二）杜威的“教育即生活”理論
（三）相關(guān)的高校思想政治教育理論
二、創(chuàng)新高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則
（一）堅(jiān)持教育目標(biāo)的隱蔽性與內(nèi)容的滲透性相統(tǒng)一的原則
（二）堅(jiān)持教育手段的非強(qiáng)制性與過程的長期性相統(tǒng)一的原則
（三）堅(jiān)持教育方式的差異化和載體選擇的實(shí)用性相統(tǒng)一的原則
（四）堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則
第五章新媒體時(shí)代大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)
一、新媒體時(shí)代加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的重要意義
（一）大學(xué)思想政治課的定位
（二）大學(xué)思想政治課的作用
二、新媒體時(shí)代思想政治理論課教學(xué)方法的運(yùn)用和創(chuàng)新
（一）目前思想政治教學(xué)存在的問題
（二）當(dāng)代大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)效果的期待
（三）積極應(yīng)對新媒體對思想政治教學(xué)的挑戰(zhàn)
三、構(gòu)建新媒體時(shí)代的思想政治理論課教學(xué)考評(píng)體系
（一）教學(xué)考評(píng)概念
（二）高校思想政治理論課考評(píng)弊端
（三）高校思想政治理論課考評(píng)方式改革及與創(chuàng)新
第六章依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)拓寬高校思想政治教育工作平臺(tái)
一、利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求
（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵、基本內(nèi)容與特殊功能
（二）開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義與必要性
二、發(fā)揮博客（微博）作用，唱晌思想政治教育主旋律
（一）博客與微博簡介
（二）博客與微博在學(xué)生思想政治教育中的積極作用
（三）充分發(fā)揮博客、微博作用
三、加強(qiáng)高校bbs信息交互平臺(tái)的輿論引導(dǎo)
（一）bbs簡介
（二）高校bbs輿論引導(dǎo)存在的突出問題
（三）創(chuàng)新、完善高校bbs輿論引導(dǎo)的方法
四、建立和完善高校思想政治教育主題網(wǎng)站
……
第七章利用即時(shí)通訊技術(shù)開辟高校思想政治教育新空間
第八章依托新媒體資源構(gòu)建和諧校園文化
第九章提升受教者與施教者雙方的新媒介素養(yǎng)
第十章啟動(dòng)全社會(huì)對大學(xué)生使用新媒體情況的關(guān)愛機(jī)制
參考文獻(xiàn)
后記
一、新媒體的基本認(rèn)識(shí)
（一）新媒體內(nèi)涵
（二）新媒體特征
二、新媒體的發(fā)展歷程
（一）全球新媒體發(fā)展現(xiàn)狀與思索
（二）我國新媒體發(fā)展歷程
三、新媒體帶來的相關(guān)問題
（一）價(jià)值取向問題
（二）社會(huì)道德（法律）問題
（三）信仰危機(jī)問題
（四）文化安全問題
第二章新媒體與大學(xué)生思想行為的關(guān)聯(lián)
一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀
二、新媒體為大學(xué)生所接受的深層次原因
三、新媒體對大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響
（一）“90后”大學(xué)生的交往方式出現(xiàn)新變化
（二）新媒體改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維方式
（三）新媒體傳播的“去中心化”影ⅱ向了大學(xué)生價(jià)值的選擇與判斷
（四）新媒體對大學(xué)生思想道德觀念產(chǎn)生影響
（五）新媒體對大學(xué)生行為與群體存在方式產(chǎn)生影響
第三章新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響
一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀
（一）主體化和客體化雙向互動(dòng)
（二）國際化和民族化雙效互動(dòng)
（三）社會(huì)化和主體化雙向互動(dòng)
（四）科學(xué)化和現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)
二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的機(jī)遇
（一）新媒體信息傳播的開放性為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊平臺(tái)
（二）新媒體的靈活性有利于豐富大學(xué)生思想政治教育手段
（三）新媒體的快捷性提高了大學(xué)生思想政治教育的效率
（四）新媒體信息傳播的多邊性和平等性增強(qiáng)思想政治
教育主客體間的信任度
三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)
（一）新媒體信息傳播的“開放性”對大學(xué)生思想政治教育的輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)
（二）新媒體的“互動(dòng)性”和“虛擬性”容易引發(fā)大學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙
（三）新媒體信息傳播的“無屏障性”影響部分大學(xué)生的價(jià)值觀
（四）新媒體傳播的“多向性”對高校思想政治教育工作者的權(quán)威提出挑戰(zhàn)
（五）新媒體技術(shù)的快速發(fā)展使高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)
第四章新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新勢在必行
一、創(chuàng)新高校思想政治教育的理論依據(jù)
（一）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
（二）杜威的“教育即生活”理論
（三）相關(guān)的高校思想政治教育理論
二、創(chuàng)新高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則
（一）堅(jiān)持教育目標(biāo)的隱蔽性與內(nèi)容的滲透性相統(tǒng)一的原則
（二）堅(jiān)持教育手段的非強(qiáng)制性與過程的長期性相統(tǒng)一的原則
（三）堅(jiān)持教育方式的差異化和載體選擇的實(shí)用性相統(tǒng)一的原則
（四）堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則
第五章新媒體時(shí)代大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)
一、新媒體時(shí)代加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的重要意義
（一）大學(xué)思想政治課的定位
（二）大學(xué)思想政治課的作用
二、新媒體時(shí)代思想政治理論課教學(xué)方法的運(yùn)用和創(chuàng)新
（一）目前思想政治教學(xué)存在的問題
（二）當(dāng)代大學(xué)生對思想政治理論課教學(xué)效果的期待
（三）積極應(yīng)對新媒體對思想政治教學(xué)的挑戰(zhàn)
三、構(gòu)建新媒體時(shí)代的思想政治理論課教學(xué)考評(píng)體系
（一）教學(xué)考評(píng)概念
（二）高校思想政治理論課考評(píng)弊端
（三）高校思想政治理論課考評(píng)方式改革及與創(chuàng)新
第六章依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)拓寬高校思想政治教育工作平臺(tái)
一、利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求
（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵、基本內(nèi)容與特殊功能
（二）開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義與必要性
二、發(fā)揮博客（微博）作用，唱晌思想政治教育主旋律
（一）博客與微博簡介
（二）博客與微博在學(xué)生思想政治教育中的積極作用
（三）充分發(fā)揮博客、微博作用
三、加強(qiáng)高校bbs信息交互平臺(tái)的輿論引導(dǎo)
（一）bbs簡介
（二）高校bbs輿論引導(dǎo)存在的突出問題
（三）創(chuàng)新、完善高校bbs輿論引導(dǎo)的方法
四、建立和完善高校思想政治教育主題網(wǎng)站
……
第七章利用即時(shí)通訊技術(shù)開辟高校思想政治教育新空間
第八章依托新媒體資源構(gòu)建和諧校園文化
第九章提升受教者與施教者雙方的新媒介素養(yǎng)
第十章啟動(dòng)全社會(huì)對大學(xué)生使用新媒體情況的關(guān)愛機(jī)制
參考文獻(xiàn)
后記
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