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職業關聯活動學 內容簡介
《高等醫學院康復治療學專業教材:職業關聯活動學》主要介紹恢復和提高殘疾人職業能力的理論和實踐方法。《高等醫學院康復治療學專業教材:職業關聯活動學》目的是讓康復治療學專業的學生，特別是作業治療專業的學生了解職業關聯活動學的基本內容，掌握對障礙者進行就職援助的基本技術；也希望其他相關專業的專業人員通過此教材能夠了解作業治療的真正含義，以及職業關聯活動在作業治療中的作用。
職業關聯活動學 目錄
**章職業關聯活動概論
**節職業關聯活動的概念
一、什么是職業關聯活動
二、職業關聯活動中作業治療的作用
三、什么是職業
四、職業活動構成的要素
五、職業的雙重特性
六、我國的職業結構
七、職業發展的特點
第二節職業關聯活動的基礎和理論
一、社會發展的動力
二、關于個體發育的理論與需求
第三節障礙者和就業
一、障礙者和就業
二、障礙者就業活動現狀
第四節障礙者就業和相關制度
一、我國障礙者就業現狀
二、我國障礙者就業的相關法律、法規與政策
三、其他國家障礙者就業狀況和相關制度
第二章職業關聯活動中作業治療的支援技術
**節作業治療的評價及作用
一、面談與觀察技術
二、檢查測量技術
三、職業能力的相關評價
四、就業環境的評價
五、補充評價技術
第二節就業援助計劃的建立和方法
一、如何建立障礙者的就業援助計劃
二、就業援助方法
第三章對身體障礙者的就業援助
**節身體障礙者的特征
一、視力障礙者的臨床特征和障礙特點
三、言語障礙者的臨床特征和障礙特點
三、聽力障礙者的臨床特征和障礙特點
四、肢體障礙者的臨床特征和障礙特點
五、身體內部障礙者的臨床特征和障礙特點
第二節評價
一、與身體障礙者進行面談
二、對身體障礙者的客觀性評價
第三節對身體障礙者的就業援助
一、就業前的準備活動
二、就業活動的援助
三、對身體障礙者就業的援助和注意事項
第四章對認知障礙者的就業援助
**節認知障礙的定義和特征
一、認知障礙者的臨床特征
二、認知障礙者的障礙特點
三、認知障礙者年齡背景的特點
第二節就業能力的評價
一、神經心理學方面的檢查
二、認知障礙者的自我認知
三、對認知障礙者的行為觀察和就業環境的分析
四、認知障礙者的問題和需要
第三節對認知障礙者的家人和本人的援助
一、對認知障礙者家人的援助
二、福祉設施的利用
三、就業前訓練和援助
四、對認知障礙者的就業援助
五、就業援助中的注意事項
第五章對精神分裂障礙者的就業援助
**節精神分裂癥的癥狀和特點
一、精神分裂癥的癥狀
二、精神分裂癥的病程
……
第六章對抑郁障礙者的就業援助
第七章對智力障礙者的就業援助
參考文獻
**節職業關聯活動的概念
一、什么是職業關聯活動
二、職業關聯活動中作業治療的作用
三、什么是職業
四、職業活動構成的要素
五、職業的雙重特性
六、我國的職業結構
七、職業發展的特點
第二節職業關聯活動的基礎和理論
一、社會發展的動力
二、關于個體發育的理論與需求
第三節障礙者和就業
一、障礙者和就業
二、障礙者就業活動現狀
第四節障礙者就業和相關制度
一、我國障礙者就業現狀
二、我國障礙者就業的相關法律、法規與政策
三、其他國家障礙者就業狀況和相關制度
第二章職業關聯活動中作業治療的支援技術
**節作業治療的評價及作用
一、面談與觀察技術
二、檢查測量技術
三、職業能力的相關評價
四、就業環境的評價
五、補充評價技術
第二節就業援助計劃的建立和方法
一、如何建立障礙者的就業援助計劃
二、就業援助方法
第三章對身體障礙者的就業援助
**節身體障礙者的特征
一、視力障礙者的臨床特征和障礙特點
三、言語障礙者的臨床特征和障礙特點
三、聽力障礙者的臨床特征和障礙特點
四、肢體障礙者的臨床特征和障礙特點
五、身體內部障礙者的臨床特征和障礙特點
第二節評價
一、與身體障礙者進行面談
二、對身體障礙者的客觀性評價
第三節對身體障礙者的就業援助
一、就業前的準備活動
二、就業活動的援助
三、對身體障礙者就業的援助和注意事項
第四章對認知障礙者的就業援助
**節認知障礙的定義和特征
一、認知障礙者的臨床特征
二、認知障礙者的障礙特點
三、認知障礙者年齡背景的特點
第二節就業能力的評價
一、神經心理學方面的檢查
二、認知障礙者的自我認知
三、對認知障礙者的行為觀察和就業環境的分析
四、認知障礙者的問題和需要
第三節對認知障礙者的家人和本人的援助
一、對認知障礙者家人的援助
二、福祉設施的利用
三、就業前訓練和援助
四、對認知障礙者的就業援助
五、就業援助中的注意事項
第五章對精神分裂障礙者的就業援助
**節精神分裂癥的癥狀和特點
一、精神分裂癥的癥狀
二、精神分裂癥的病程
……
第六章對抑郁障礙者的就業援助
第七章對智力障礙者的就業援助
參考文獻
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