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5-7歲(全三冊)3-兒童數學思維訓練游戲-隨書附贈活動卡片 版權信息
- ISBN：9787544834742
- 條形碼：9787544834742 ; 978-7-5448-3474-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
5-7歲(全三冊)3-兒童數學思維訓練游戲-隨書附贈活動卡片 本書特色
“何秋光思維訓練?兒童數學思維訓練游戲”是著名幼兒數學教育專家何秋光從業40余年、研究兒童數學思維訓練15年以來，首次公開的教學實踐成果，是目前國內唯一一套專為3—7歲兒童進行系統數學思維訓練訂制、編著的數學益智類讀物。 “何秋光思維訓練?兒童數學思維訓練游戲”基于促進兒童數學與思維發展的訓練目標，將數學思維訓練過程與幼兒熟知的自然、社會常識巧妙融合，精心設計了觀察力、判斷能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力等8大主題的思維訓練游戲，使數學思維邏輯兒童化、游戲化、生活化、自然化，令幼兒通過親自動手操作練習，享受在游戲中學習的樂趣。 相比于何秋光老師之前出版的《兒童數學智力潛能開發》，本套書有一些新的特點： 一是《兒童數學思維訓練游戲》根據教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫，而《兒童數學智力潛能開發》是根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》編寫。 二是因為新的《3-6歲兒童學習與發展指南》中把數學納入了科學范疇，因此《兒童數學思維訓練游戲》側重的是數學和思維訓練的結合，而《兒童數學智力潛能開發》主要側重幼兒數學潛能開發；《兒童數學智力潛能開發》是學習的基礎，《兒童數學思維訓練游戲》則是學習的延續，兩者相互聯系，但不可相互替代。 三是《兒童數學思維訓練游戲》精心設計了9個主題的思維訓練游戲，即觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力。 書中的9大主題游戲活動，將兒童數學思維訓練的過程與小朋友們所熟悉的自然和社會常識相結合，通過各種游戲活動的練習，把數學思維邏輯兒童化、游戲化、生活化、自然化，使他們可以通過親自動手操作練習，享受在游戲中學習的樂趣。特別值得提示的是，書中的有些游戲活動的設計是開放性的，沒有統一的標準答案，這亦特別符合小朋友們好問、好思考的心理特點；而家長們也應該鼓勵小朋友們盡情地想象，這也是思維訓練的一部分。
5-7歲(全三冊)3-兒童數學思維訓練游戲-隨書附贈活動卡片 內容簡介
★她是我國著名幼兒數學教育專家、“兒童數學思維訓練”課程創始人 ★她現為北京師范大學實驗幼兒園的客座專家 ★她從業近40年，如今仍然活躍在教學一線，是我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體系，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專家 ★自2000年起，她的數學特色課——“兒童數學思維訓練”課程，在我國著名的北京師范大學實驗幼兒園始創，一直以來，深受廣大家長、小朋友和學前教育工作者的喜愛 ——她就是何秋光 ★“兒童數學思維訓練游戲”凝結何秋光40年兒童數學教學經驗，再現15年思維訓練課題成果 ★國內首套專為3—7歲兒童進行系統數學思維訓練訂制、編著的數學益智類讀物 ★9大主題數學思維訓練游戲，培養兒童觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間知覺、想象力、創造力、記憶力，全面提升3-7歲兒童9大智力能力 ★全國百所幼兒園園長聯合推薦
5-7歲(全三冊)3-兒童數學思維訓練游戲-隨書附贈活動卡片 相關資料
上個世紀90年代末期，我率先在國內和北京師范大學實驗幼兒園開展“兒童數學思維訓練”課程的教學，受到了廣大小朋友、家長，以及幼兒園教師的喜愛和歡迎。15年來，一批又一批的小朋友從幼兒園步入小學，我也欣喜地看到，這種訓練模式給他們日后的學習帶來了極大的幫助。在幼兒階段，其實小朋友們所能掌握的數學知識是有限的，而通過科學的訓練，所獲得的思維能力的發展，卻能幫助他們更快、更多、更好地獲取新的知識，其效果卻是相對持久的。于是，我把十幾年教學的成果加以整理和再次創編，值此兒童節到來之際，分享給更多的小朋友、家長，以及學前教育工作者們，以期給他們提供更多的幫助，從而使其終身受益！吻锕
早就聽朋友提起過何秋光老師，她在北京師范大學幼兒園開設了一門“數學思維訓練”課程，已經有十幾年了，特別受家長的歡迎。上過她這門課程的孩子，大多升入了北師大實驗小學和中關村一二三小，數學成績都特別棒，特別聰明。?——當當網熱心讀者?
女兒的數學思維老師編寫的，給女兒課后復習用，很有創新能力的一本書，可以鍛煉孩子的思維，推理力！*****熱心讀者
5-7歲(全三冊)3-兒童數學思維訓練游戲-隨書附贈活動卡片 作者簡介
何秋光是我國著名幼兒數學教育專家、“兒童數學思維訓練”課程的創始人、現為北京師范大學實驗幼兒園客座專家、教師。從業近40年，她一直潛心研究“兒童數學思維教育理論體系”，并于2000年，在我國著名的北京師范大學實驗幼兒園始創數學特色課——“兒童數學思維訓練”課程，一直以來，深受廣大家長、小朋友和學前教育工作者的喜愛。 今天，何秋光仍然活躍在教學一線，已經成為了我國為數不多的既有完整的兒童數學思維教育理論體系，又有豐富的數學教學實踐經驗的學前教育專家。她的理論體系本著以思維過程為主線（體系），以數學知識為載體（手段），為學前兒童提供數學與思維發展的綜合練習，開發兒童的潛能，突出培養兒童學數學的興趣、方法、能力、習慣，在現有數學知識的范圍里更好地發展兒童的思維能力。 何秋光出版的圖書有數十種，累計銷量更是超過了百萬冊。
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