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大學生就業(yè)促進法律機制研究

包郵 大學生就業(yè)促進法律機制研究

作者:楊德敏
出版社:知識產(chǎn)權(quán)出版社出版時間:2013-11-01
開本: 32開 頁數(shù): 302
本類榜單:法律銷量榜
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大學生就業(yè)促進法律機制研究 版權(quán)信息

  • ISBN:9787513024181
  • 條形碼:9787513024181 ; 978-7-5130-2418-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

大學生就業(yè)促進法律機制研究 本書特色

     《大學生就業(yè)促進法律機制研究》: 大學生就業(yè)促進,是指為實現(xiàn)國家充分就業(yè)的目標,保障大學畢業(yè)生實現(xiàn)勞動就業(yè)權(quán),促進經(jīng)濟社會發(fā)展,通過運用經(jīng)濟、法律和行政手段調(diào)控社會就業(yè),所采取的創(chuàng)造就業(yè)條件、促使大學畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的一系列措施的總稱。大學生就業(yè)促進機制,是指國家為了促進大學畢業(yè)生就業(yè)和社會和諧發(fā)展,以市場供求為導向,政府、用人單位、高校、就業(yè)服務機構(gòu)、畢業(yè)生各自應當承擔的就業(yè)促進責任,包括相互之間所形成的政策法律機制。     大學生自身在就業(yè)經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗、擇業(yè)手段、自我權(quán)益保護等方面存在不足,用人單位存在“資歷歧視”,高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求不盡一致,勞動力中介市場侵害大學就業(yè)權(quán)益的現(xiàn)象較為嚴重,政府在大學生就業(yè)方面的措施執(zhí)行不力,等等。這些原因?qū)е麓髮W生處于就業(yè)弱勢地位,形成就業(yè)難局面,這無疑將給國家、社會、家庭帶來巨大損失,因為大學生是人力資源中的優(yōu)質(zhì)資源,是人才強國戰(zhàn)略中的重要力量。可見,建立大學生就業(yè)促進機制極其必要,只有這樣,才能規(guī)范在大學生就業(yè)促進過程中的相關主體的責權(quán)義關系,為大學生順利就業(yè)提供強有力的制度保障。      政策和法律都是促進大學生就業(yè)的重要手段,大學生就業(yè)政策法制化是大學生就業(yè)促進的根本路徑,大學生就業(yè)政策需要定型化、條文化、規(guī)范化,構(gòu)建一個長期穩(wěn)定的法律制度以及營造健全的、長遠性的法制環(huán)境,這是解決大學生就業(yè)難問題的根本舉措。大學生就業(yè)促進法律機制有利于引導、規(guī)范政府出臺大學生就業(yè)促進政策和采取就業(yè)促進具體措施,規(guī)范高校理論和實踐教學等人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié),指引用人單位合法招用大學畢業(yè)生和保護大學畢業(yè)生的合法權(quán)益,懲治勞動力市場中侵害大學生權(quán)益的不法行為。構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律機制是世界各國的共同經(jīng)驗和必然趨勢,我國憲法、勞動法、就業(yè)促進法、高等教育法等法律法規(guī)以及現(xiàn)行的大學生就業(yè)促進實踐經(jīng)驗,為我國構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律機制提供了法理、法律和實踐依據(jù),使我國大學生就業(yè)促進法律機制的構(gòu)建具有必要性和可行性。      《大學生就業(yè)促進法律機制研究》立足大學生就業(yè)促進主體的角度,基于對大學生就業(yè)促進法律機制基本理論和制度現(xiàn)狀的分析,考察并總結(jié)國外大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗的基礎上,結(jié)合我國政策、法律和實踐的實際,就完善政府、高校、用人單位等大學生就業(yè)促進法律機制進行全面、系統(tǒng)、深入研究,以期實現(xiàn)大學生就業(yè)促進制度化、法制化、長效化,促進和諧就業(yè)、保障公民的生存和發(fā)展權(quán),推動經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展,促進高等教育發(fā)展,實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略。      **章,界定大學生就業(yè)促進的內(nèi)涵,剖析大學生就業(yè)的影響因素和大學生就業(yè)促進的理論基礎,并分析我國大學生就業(yè)促進政策的發(fā)展歷程,為構(gòu)建我國大學生就業(yè)促進法律機制奠定堅實的理論基礎。就業(yè)促進是治理失業(yè)、實現(xiàn)充分就業(yè)的關鍵環(huán)節(jié),大學畢業(yè)生沒有實際工作經(jīng)歷,在勞動力市場競爭中處于弱勢地位,離不開政府及相關部門的支持和幫助。大學生就業(yè)促進,是政府、高校、就業(yè)服務機構(gòu)、用人單位等相關部門履行調(diào)控、協(xié)調(diào)和服務的職能,采用經(jīng)濟、行政、法律等手段,為大學畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件,幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。我國大學畢業(yè)生就業(yè)狀況主要表現(xiàn)為就業(yè)率低、有業(yè)難就、無業(yè)可就、就業(yè)被歧視嚴重等,存在就業(yè)信息不暢通、就業(yè)能力不足、政策實施力度不足、就業(yè)權(quán)益保障不足等問題。這主要是由于政府就業(yè)調(diào)控不力、高等教育與現(xiàn)實需求不匹配、勞動力市場監(jiān)管不力、用人單位用人機制偏離、大學畢業(yè)生就業(yè)觀和權(quán)利保護意識缺失等所致。可見,大學生就業(yè)促進涉及方方面面,是一個系統(tǒng)工程,其中政府起主導作用。我國在計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟階段,采取了不同的大學生就業(yè)促進政策:是由“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)?“市場引導、政府促進、自主擇業(yè)”。市場失靈理論、權(quán)利保障理論、人才強國理論、政府責任理論是大學生就業(yè)促進的理論基礎。      第二章,對我國現(xiàn)行大學生就業(yè)促進政策及法律制度進行梳理,分析現(xiàn)行制度的不足,指出構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律機制的必要性和可行性。我國頒布了一系列有關大學生就業(yè)促進的政策及法律法規(guī),從政策內(nèi)容來說,我國大學生就業(yè)促進政策主要包括服務型政策、激勵型政策、引導型政策、保障型政策等。大學生就業(yè)促進法律主要包括《憲法》《勞動法》《就業(yè)促進法》《勞動合同法》《中小企業(yè)促進法》《高等教育法》《民辦教育促進法》等,大學生就業(yè)促進相關法規(guī)和規(guī)章主要有《殘疾人就業(yè)條例》《就業(yè)服務與就業(yè)管理規(guī)定》《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》等。應當說,我國已初步形成大學生就業(yè)促進政策法律體系,對促進大學生就業(yè)發(fā)揮了重要作用,但現(xiàn)行政策法律制度存在措施多樣化且實施機制不力、政策文件多法律規(guī)定少、立法滯后且內(nèi)容過于原則、相關法律保障機制不足、就業(yè)促進法律責任機制尚未形成等缺陷。政策和法律都是大學生就業(yè)促進的重要手段,法制是就業(yè)促進*根本、*重要的手段,大學生就業(yè)促進法律機制的構(gòu)建,既是世界各國共同趨勢,又是我國促進大學生就業(yè)的必然要求。      第三章,考察分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗,為構(gòu)建我國大學生就業(yè)促進法律機制提供國際視野,使制度的構(gòu)建更具有可實施性。英、美、日、德、法等發(fā)達國家大學生就業(yè)促進立法,充分發(fā)揮勞動力市場在配置人力資源過程中的基礎性作用,形成政府大力支持、用人單位有效配合、高校措施有力、社會積極響應、大學生自覺提高就業(yè)能力等成功經(jīng)驗。     印度、巴西、泰國等發(fā)展中國家大學生就業(yè)促進立法,形成在加快經(jīng)濟發(fā)展中創(chuàng)造更多就業(yè)崗位、大力發(fā)展職業(yè)培訓、鼓勵靈活就業(yè)、完善相關制度,政府積極引導和支持等成功經(jīng)驗。國外大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗主要表現(xiàn)為:構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律體系、明確大學生就業(yè)促進責任主體、政府主導、高校就業(yè)促進機制規(guī)范化、強化對勞動力市場監(jiān)管、形成用人單位就業(yè)促進激勵機制、保障畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益等,這些成功的立法經(jīng)驗為我國大學生就業(yè)促進立法提供了有益借鑒。      第四章,對政府就業(yè)促進責任、就業(yè)宏觀調(diào)控政策制定、法規(guī)制定等方面構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律機制進行專題研究。構(gòu)建大學生就業(yè)促進法律機制,應當堅持政府主導的原則。首先,明確政府在促進大學生就業(yè)中的責任制度,包括明確執(zhí)法責任、強化監(jiān)督責任、明確責任承擔方式等;其次,形成就業(yè)宏觀調(diào)控法律機制,將大學畢業(yè)生就業(yè)工作內(nèi)容、措施、程序納入法制化視野,包括完善擴大就業(yè)的經(jīng)濟政策、完善自主創(chuàng)業(yè)政策、完善大學生靈活就業(yè)制度、完善失業(yè)保險制度及其他就業(yè)保障制度等;再次,建立大學生就業(yè)促進監(jiān)管法律機制,包括人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督法律機制、完善勞動力市場監(jiān)管法律機制等方面;第四,建立大學生就業(yè)促進法律法規(guī)體系,包括制定《大學生就業(yè)促進條例》、完善《就業(yè)促進法》《高等教育法》及相關立法與配套制度等;*后,采取切實措施保障大學生就業(yè)權(quán)益,明確大學畢業(yè)生在招聘、就業(yè)及失業(yè)等不同階段都應當具有相應的就業(yè)權(quán)利,并明確保障大學畢業(yè)生就業(yè)權(quán)利實現(xiàn)的具體配套措施。      第五章,對教學內(nèi)容、就業(yè)指導方法、校企合作等方面構(gòu)建高校大學生就業(yè)促進法律機制進行專題研究。高校在大學生就業(yè)促進機制中處于重要地位,高校人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響到畢業(yè)生能否順利實現(xiàn)就業(yè),高校教學內(nèi)容、就業(yè)指導方法等方面法制化,是大學生就業(yè)促進法律機制構(gòu)建的重要組成部分。應當在以人為本、高校主導、提升就業(yè)能力、社會責任本位的原則指導下,明確教學內(nèi)容制定、實施和監(jiān)督主體,建立教學內(nèi)容和專業(yè)設置規(guī)范化制度;按照關聯(lián)性、實效性、長效性原則,建立課堂實踐教學、校園實踐教學、基地實踐教學、社會實踐教學等多樣化的實踐教學機制,建立實習實訓、考評方式規(guī)范化制度;強化高校就業(yè)指導職能,鼓勵高校充分利用企業(yè)資源、行業(yè)資源、校友資源等開展形式多樣的就業(yè)指導活動,將高校就業(yè)指導機構(gòu)和職能、就業(yè)指導專業(yè)師資、就業(yè)指導內(nèi)容、就業(yè)指導方法等納入法制化視野;建立校企合作制度,推動高等教育與社會實踐相結(jié)合,對校企合作范圍、方式、運行制度、考評指導、監(jiān)督制度等方面建立法制化制度,明確合作各方的權(quán)利、義務及法律責任,以確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量,從而促進大學畢業(yè)生就業(yè)。就大學生個人而言,應當在就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)能力提升、就業(yè)權(quán)益保護等方面提高意識和相應技能,并建立相應的責任制度。      第六章,從擇人機制、解雇制度、反就業(yè)歧視、企業(yè)社會責任等角度構(gòu)建用人單位促進大學生就業(yè)法律機制,從就業(yè)培訓、就業(yè)服務、就業(yè)信息系統(tǒng)建立等角度構(gòu)建就業(yè)服務機構(gòu)促進大學生就業(yè)法律機制進行專題研究。根據(jù)按需設崗,因事用人原則,建立職位分類與用人標準法律制度,建立公務員招聘、事業(yè)單位招聘、企業(yè)招聘法制化制度。規(guī)范用人單位單方解雇制度,制定 “嚴重違反”“嚴重損失”等標準并完善相關配套制度,規(guī)范用人單位的過失性和預告性解雇行為,以維護大學畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性。對就業(yè)歧視標準、就業(yè)歧視類型、反就業(yè)歧視機構(gòu)、法律責任承擔方式等方面在立法上予以明確規(guī)定,以建立公平、公正、平等的就業(yè)制度,保障大學畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)。構(gòu)建企業(yè)吸納就業(yè)社會責任機制,并將其納入法制化視野,通過制定和修改相關法律法規(guī),將企業(yè)吸納大學畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定為企業(yè)應當履行的社會責任,并規(guī)定企業(yè)接受一定數(shù)量的大學畢業(yè)生就業(yè)應當享有的政策優(yōu)惠權(quán)利,促使企業(yè)積極履行促進大學生就業(yè)的責任。就業(yè)培訓、就業(yè)服務是大學生就業(yè)能力提升的重要途徑,就業(yè)信息系統(tǒng)建立是大學生就業(yè)促進機制必要組成部分,盡管是政府、高校、中介機構(gòu)等單位和組織的共同責任,然而作為專門的就業(yè)服務機構(gòu),應當建立規(guī)范化的法律制度,并由相關部門共同建立規(guī)范化的就業(yè)聯(lián)動機制,以促進大學畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)。

大學生就業(yè)促進法律機制研究 內(nèi)容簡介

    楊德敏專著的《大學生就業(yè)促進法律機制研究》立足于大學生就業(yè)促進主體的角度,基于對大學生就業(yè)促進法律機制基本理論和制度現(xiàn)狀的分析,在考察并總結(jié)國外大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗的基礎上,結(jié)合我國政策、法律和實踐的實際,就完善政府、高校、用人單位等大學生就業(yè),促進法律機制進行全面、系統(tǒng)、深入研究,以期實現(xiàn)大學生就業(yè)促進制度化、法制化、長效化,促進和諧就業(yè)、保障公民的生存和發(fā)展權(quán),推動經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

大學生就業(yè)促進法律機制研究 目錄

**章  大學生就業(yè)促進基本理論問題研究
  **節(jié)  大學生就業(yè)促進的界定
    一、大學生就業(yè) 
    二、大學生就業(yè)促進
  第二節(jié)  我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素分析
    一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀
    二、我國大學生就業(yè)存在的問題   **章  大學生就業(yè)促進基本理論問題研究
  **節(jié)  大學生就業(yè)促進的界定
    一、大學生就業(yè) 
    二、大學生就業(yè)促進
  第二節(jié)  我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素分析
    一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀
    二、我國大學生就業(yè)存在的問題
    三、影響大學生就業(yè)的因素分析
  第三節(jié)  大學生就業(yè)促進理論基礎
    一、市場失靈理論
    二、權(quán)利保障理論
    三、人才強國理論
    四、政府責任理論
  第四節(jié)  我國大學生就業(yè)促進政策的發(fā)展歷程
    一、計劃經(jīng)濟體制下的大學生就業(yè)促進政策
    二、過渡時期的大學生就業(yè)促進政策
    三、市場經(jīng)濟體制下的大學生就業(yè)促進政策
第二章  我國大學生就業(yè)促進政策及法律制度分析
  **節(jié)  我國現(xiàn)行大學生就業(yè)促進政策制度
    一、服務型政策
    二、激勵型政策
    三、引導型政策
    四、保障型政策
  第二節(jié)  我國現(xiàn)行大學生就業(yè)促進法律制度 
    一、大學生就業(yè)促進相關法律
    二、大學生就業(yè)促進相關法規(guī)和規(guī)章  
  第三節(jié)  大學生就業(yè)促進政策及法律制度評析
    一、政策措施多樣化
    二、政策實施機制不力
    三、政策文件多,法律規(guī)定少
    四、立法滯后且內(nèi)容過于原則
    五、相關法律保障機制不足
    六、就業(yè)促進法律責任機制尚未形成
  第四節(jié)  大學生就業(yè)促進法制化的必要性
    一、政策和法律都是促進就業(yè)的重要手段
    二、法制是就業(yè)促進*根本、*重要的路徑選擇
    三、大學生就業(yè)促進制度法制化的積極意義
第三章  國外大學生就業(yè)促進立法考察與啟示
  **節(jié)  發(fā)達國家大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗
    一、美國大學生就業(yè)促進立法
    二、英國大學生就業(yè)促進立法
    三、日本大學生就業(yè)促進立法
    四、德國大學生就業(yè)促進立法
    五、法國大學生就業(yè)促進立法
    六、瑞典大學生就業(yè)促進立法
    七、西班牙大學生就業(yè)促進立法
    八、韓國大學生就業(yè)促進立法  
  第二節(jié)  發(fā)展中國家大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗
    一、巴西大學生就業(yè)促進立法  
    二、泰國大學生就業(yè)促進立法  
    三、印度大學生就業(yè)促進立法  
    四、俄羅斯大學生就業(yè)促進立法
  第三節(jié)  國外大學生就業(yè)促進立法經(jīng)驗對我國的啟示
    一、制定和完善大學生就業(yè)促進法律體系  
    二、政府主導,責任明確  
    三、高校就業(yè)促進機制規(guī)范化
    四、強化對勞動力市場監(jiān)管  
    五、形成用人單位就業(yè)促進激勵機制  
    六、規(guī)范畢業(yè)生訓練和就業(yè)行為,并保障其就業(yè)權(quán)益  
第四章  政府促進大學生就業(yè)法律機制研究
  **節(jié)  強化大學生就業(yè)促進政府責任
    一、明確執(zhí)法責任
    二、強化監(jiān)督責任
    三、明確責任承擔方式  
  第二節(jié)  完善就業(yè)宏觀調(diào)控法律機制
    一、完善擴大就業(yè)的經(jīng)濟政策  
    二、完善自主創(chuàng)業(yè)政策
    三、完善大學生靈活就業(yè)制度  
    四、完善就業(yè)援助制度
  第三節(jié)  完善大學生就業(yè)促進監(jiān)管法律機制  
    一、建立人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督法律機制  
    二、完善勞動力市場監(jiān)管法律機制  
  第四節(jié)  完善大學生就業(yè)促進法律法規(guī)體系  
    一、制定《大學生就業(yè)促進條例》  
    二、完善《就業(yè)促進法》  
    三、完善《高等教育法》  
    四、完善相關立法及配套制度  
  第五節(jié)  保障大學生就業(yè)權(quán)益
    一、規(guī)定大學生就業(yè)權(quán)利內(nèi)容
    二、明確大學生就業(yè)保障措施  
第五章  高校促進大學生就業(yè)法律機制研究
  **節(jié)  建立以就業(yè)能力為導向的教學內(nèi)容規(guī)范化制度
    一、教學內(nèi)容規(guī)范化
    二、專業(yè)設置規(guī)范化
  第二節(jié)  建立以就業(yè)為導向的實習實踐機制  
    一、明確實習實踐基地選擇與建設原則  
    二、建立多樣化實踐教學機制  
    三、考評方式制度化
  第三節(jié)  就業(yè)指導法制化
    一、就業(yè)指導機構(gòu)和職能法定化
    二、就業(yè)指導專業(yè)師資制度化  
    三、就業(yè)指導內(nèi)容規(guī)范化
    四、就業(yè)指導方法制度化  
  第四節(jié)  建立校企合作法律機制
    一、我國校企合作保障政策的不足
    二、校企合作立法的必要性和可行性
    三、校企合作法律機制的構(gòu)建
  第五節(jié)  建立學生個人就業(yè)責任制度
    一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
    二、提高就業(yè)能力  
    三、增強維權(quán)意識和技能  
第六章  用人單位及就業(yè)服務機構(gòu)促進大學生就業(yè)法律機制研究
  **節(jié)  完善用人單位擇人法律機制
    一、完善職位分類及用人標準制度  
    二、完善招聘考評制度
  第二節(jié)  完善用人單位單方解雇法律制度  
    一、我國用人單位單方解雇制度立法現(xiàn)狀
    二、用人單位單方解雇制度立法的不足
    三、完善我國用人單位單方解雇法律制度的措施  
  第三節(jié)  構(gòu)建反就業(yè)歧視法律制度
    一、明確就業(yè)歧視的含義及類型  
    二、明確就業(yè)歧視行為認定的一般原則和構(gòu)成要件  
    三、明確歧視者的法律責任  
    四、完善被歧視者權(quán)利救濟制度
  第四節(jié)  構(gòu)建企業(yè)社會責任法律機制
    一、明確企業(yè)社會責任的核心:促進就業(yè)  
    二、企業(yè)吸納大學生就業(yè)和促進就業(yè)法制化  
    三、構(gòu)建企業(yè)促進大學生就業(yè)的實施機制  
  第五節(jié)  構(gòu)建就業(yè)服務機構(gòu)促進大學生就業(yè)法律機制
    一、完善就業(yè)培訓法律制度  
    二、建立大學生就業(yè)市場信息系統(tǒng)制度
    三、建立大學生失業(yè)登記與變動制度
    四、建立單位、高校、中介組織聯(lián)動機制
參考文獻
后記
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大學生就業(yè)促進法律機制研究 作者簡介

楊德敏,1973年7月生,男,漢族,江西樂安人,現(xiàn)為江西財經(jīng)大學法學院副教授、碩士研究生導師、副院長。2010年7月,中國人民大學法學院經(jīng)濟法學專業(yè)博士研究生畢業(yè),并獲法學博士學位。主要研究方向為經(jīng)濟法學,勞動與社會保障法學。曾在《政法論叢》《河北法學》《甘肅政法學院學報》《人民法院報》等刊物上公開發(fā)表學術論文30余篇;主持完成國家社科基金項目1項、省級課題研究共10項,主持教育部人文社科項目1項;撰寫專著3部。 兼任中國法學會社會法學研究會理事,江西省勞動爭議仲裁委員會仲裁員,江西省保險合同糾紛調(diào)解委員會調(diào)解員,江西華邦律師事務所律師。

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