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經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐
包郵 經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
341
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787310044269
- 條形碼：9787310044269 ; 978-7-310-04426-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐 本書(shū)特色
《經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐》特色： （1）科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。20世紀(jì)100年的科技發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往幾千年人類文明進(jìn)步的總和。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)是，發(fā)展的速度呈加速度的趨勢(shì)，知識(shí)的總量幾年就要翻一番，學(xué)科越來(lái)越分化，也越來(lái)越綜合，但總的趨勢(shì)是綜合；學(xué)科的交叉產(chǎn)生了新的學(xué)科，科技的創(chuàng)新往往就在學(xué)科的交叉點(diǎn)上。但是高校的教學(xué)，包括科系設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，還有很大的改進(jìn)空間。 （2）傳播技術(shù)和媒體的發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以往高校教學(xué)主要在課堂和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生至多只是到圖書(shū)館查閱課堂教學(xué)的有關(guān)資料。當(dāng)今學(xué)生則可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取知識(shí)，學(xué)生的信息來(lái)源更為廣泛，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與，將成為現(xiàn)代教學(xué)模式的特點(diǎn)。教學(xué)模式的這種變化，要求教師從信息的提供者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生獲取信息的引導(dǎo)者。從學(xué)習(xí)主體的角度看，大學(xué)教學(xué)過(guò)程是大學(xué)生獨(dú)立性、自主性和探索性逐漸增強(qiáng)的過(guò)程，是學(xué)生從單純學(xué)習(xí)吸收知識(shí)向?qū)W用結(jié)合、創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程。教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比讓他們獲得有限的知識(shí)更為重要。授人以魚(yú)，莫如授人以漁。 （3）思想觀念的變化沖擊高校教學(xué)。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，特別是東西方文化的交流引起的學(xué)生思想變化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著高校的教學(xué)。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，比以往任何時(shí)候都要迫切。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐》指出科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。20世紀(jì)100年的科技發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往幾千年人類文明進(jìn)步的總和。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)是，發(fā)展的速度呈加速度的趨勢(shì)，知識(shí)的總量幾年就要翻一番，學(xué)科越來(lái)越分化，也越來(lái)越綜合，但總的趨勢(shì)是綜合；學(xué)科的交叉產(chǎn)生了新的學(xué)科，科技的創(chuàng)新往往就在學(xué)科的交叉點(diǎn)上。但是高校的教學(xué)，包括科系設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，還有很大的改進(jìn)空間。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)改革與實(shí)踐 目錄
**部分 人才培養(yǎng)
金融學(xué)專業(yè)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)方案研究的幾點(diǎn)體會(huì)
地方財(cái)經(jīng)院校校企合作辦學(xué)的思路、經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策建議——以天津商業(yè)大學(xué)為例
關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
校企合作辦學(xué)助推特色人才培養(yǎng)
卓越財(cái)富管理人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐探索
針對(duì)指導(dǎo)本科論文的幾點(diǎn)感受與建議
經(jīng)濟(jì)類高校學(xué)生課外閱讀的創(chuàng)新機(jī)制
天津市服務(wù)外包人才供需狀況的調(diào)查分析
探索復(fù)合型國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式服務(wù)濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放
高校服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式研究
第二部分 教學(xué)內(nèi)容與方法
探究式教學(xué)在“經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史”中的應(yīng)用探索
“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)效果改進(jìn)探析
構(gòu)建“商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理”課程教學(xué)新模式
“國(guó)際金融”課程教學(xué)中的思辨能力培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)文化和大學(xué)數(shù)學(xué)教育
對(duì)“概率統(tǒng)計(jì)”課后作業(yè)的幾點(diǎn)思考
淺談提升“高等代數(shù)”教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
關(guān)于“線性代數(shù)”教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討
關(guān)于正態(tài)總體抽樣分布基本定理證明的注記
概率統(tǒng)計(jì)中極坐標(biāo)系下二重積分計(jì)算的教學(xué)探討
利用統(tǒng)計(jì)變換對(duì)學(xué)生考核成績(jī)的修正
關(guān)于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和方法的探討
課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“數(shù)學(xué)思想”——談“數(shù)值計(jì)算方法”教學(xué)中的心得體會(huì)
第三部分 實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的全新設(shè)計(jì)與構(gòu)建
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探討與改進(jìn)
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革的嘗試與實(shí)踐——以國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)課程為例
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與方法改革
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教材的改進(jìn)和編寫(xiě)體會(huì)
基于sim trade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)的使用
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高校保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
構(gòu)建經(jīng)濟(jì)類高校商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)驗(yàn)課程體系的思考
基于天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的思考
統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行模式的探索
關(guān)于“數(shù)值分析”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討與實(shí)踐
第四部分 專業(yè)建設(shè)
財(cái)經(jīng)教育的冷與熱
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)模式及模塊課程設(shè)置
關(guān)于天津商業(yè)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)建議
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)研究
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特色建設(shè)方向與定位
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革分析
金融碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育：發(fā)展難題與策略
對(duì)國(guó)內(nèi)高校信用管理專業(yè)建設(shè)的思考
……
第五部分 教學(xué)管理
金融學(xué)專業(yè)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)方案研究的幾點(diǎn)體會(huì)
地方財(cái)經(jīng)院校校企合作辦學(xué)的思路、經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策建議——以天津商業(yè)大學(xué)為例
關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
校企合作辦學(xué)助推特色人才培養(yǎng)
卓越財(cái)富管理人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐探索
針對(duì)指導(dǎo)本科論文的幾點(diǎn)感受與建議
經(jīng)濟(jì)類高校學(xué)生課外閱讀的創(chuàng)新機(jī)制
天津市服務(wù)外包人才供需狀況的調(diào)查分析
探索復(fù)合型國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式服務(wù)濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放
高校服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式研究
第二部分 教學(xué)內(nèi)容與方法
探究式教學(xué)在“經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史”中的應(yīng)用探索
“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)效果改進(jìn)探析
構(gòu)建“商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理”課程教學(xué)新模式
“國(guó)際金融”課程教學(xué)中的思辨能力培養(yǎng)
淺談數(shù)學(xué)文化和大學(xué)數(shù)學(xué)教育
對(duì)“概率統(tǒng)計(jì)”課后作業(yè)的幾點(diǎn)思考
淺談提升“高等代數(shù)”教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
關(guān)于“線性代數(shù)”教學(xué)改革的幾點(diǎn)探討
關(guān)于正態(tài)總體抽樣分布基本定理證明的注記
概率統(tǒng)計(jì)中極坐標(biāo)系下二重積分計(jì)算的教學(xué)探討
利用統(tǒng)計(jì)變換對(duì)學(xué)生考核成績(jī)的修正
關(guān)于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和方法的探討
課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“數(shù)學(xué)思想”——談“數(shù)值計(jì)算方法”教學(xué)中的心得體會(huì)
第三部分 實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的全新設(shè)計(jì)與構(gòu)建
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探討與改進(jìn)
國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革的嘗試與實(shí)踐——以國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)課程為例
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思考
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與方法改革
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教材的改進(jìn)和編寫(xiě)體會(huì)
基于sim trade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)的使用
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高校保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
構(gòu)建經(jīng)濟(jì)類高校商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理實(shí)驗(yàn)課程體系的思考
基于天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的思考
統(tǒng)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行模式的探索
關(guān)于“數(shù)值分析”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討與實(shí)踐
第四部分 專業(yè)建設(shè)
財(cái)經(jīng)教育的冷與熱
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)模式及模塊課程設(shè)置
關(guān)于天津商業(yè)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易品牌專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)建議
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)研究
天津商業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特色建設(shè)方向與定位
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金融碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育：發(fā)展難題與策略
對(duì)國(guó)內(nèi)高校信用管理專業(yè)建設(shè)的思考
……
第五部分 教學(xué)管理
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