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西方教育文化史 版權信息
- ISBN：9787532863082
- 條形碼：9787532863082 ; 978-7-5328-6308-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
西方教育文化史 本書特色
《西方教育文化史(精)\/西方教育史經典名著譯叢》一書是R·弗里曼·伯茨教授在哥倫比亞大學師范學院從事教育歷史和教育社會哲學教學長達20多年的實踐經驗基礎上寫就的。從其書名就可以看出，作者是從教育與文化互動的角度來闡述西方教育產生和發展的歷史進程，著力強調文化運動和教育發展二者之間的相互作用。文化問題極為復雜廣博，試圖從文化的視角在有限的篇幅內把西方教育幾千年歷史闡述清楚是非常困難的。由此可見，《西方教育文化史(精)\/西方教育史經典名著譯叢》的立意和撰述與一般意義上的西方教育通史著作相比有其特色和專深之處。
西方教育文化史 內容簡介
《西方教育文化史(精)/西方教育史經典名著譯叢》一書是r·弗里曼·伯茨教授在哥倫比亞大學師范學院從事教育歷史和教育社會哲學教學長達20多年的實踐經驗基礎上寫就的。從其書名就可以看出，作者是從教育與文化互動的角度來闡述西方教育產生和發展的歷史進程，著力強調文化運動和教育發展二者之間的相互作用。文化問題極為復雜廣博，試圖從文化的視角在有限的篇幅內把西方教育幾千年歷史闡述清楚是非常困難的。由此可見，《西方教育文化史(精)/西方教育史經典名著譯叢》的立意和撰述與一般意義上的西方教育通史著作相比有其特色和專深之處。
西方教育文化史 目錄
解讀
序言
**章 東地中海國家的文化和教育的起源
文化與教育
人類自己的組織
學校的興起
人類賴以生存的理想
教育與書面文字
第二章 希臘教育的社會基礎
政治組織的興起
教育的國家管理與私人管理
第三章 希臘教育的智力基礎
作為一種生活方式的理性
公民和知識學科教育
第四章 羅馬社會與教育
大規模的社會組織
教育管理的多樣性
知識的匯編
教育中的世俗與宗教
第五章 中世紀教育的社會基礎
為穩定和秩序的斗爭
教育的國民管理和宗教管理
第六章 中世紀教育的智力基礎
關于中世紀思想的矛盾觀點
教育的智慧和精神
第七章 文藝復興與教育
近代國家的出現
關于教育管理的斗爭
世俗思想的發展
教育中的人文主義
第八章 宗教改革與科學革命
團體生活的集權化
國家教育體制的根基
教育中的宗教和世俗
第九章 美國的宗教改革
從宗教改革機構到美洲殖民地的轉變
教育中的常規
正統學說的統治
教育中的宗教和人文主義
第十章 理性時代與啟蒙運動
自由主義與制度改革
大規模的教育活動
近代教育的智力基礎
教育的啟蒙
第十一章 美國對啟蒙運動的回應
從殖民地到一個國家的轉變
教派、個人和國民的教育管理
美國思想中的正統觀念和理性主義
教育的自由化
第十二章 近代歐洲教育的社會基礎
為人類精神的斗爭
有組織的教育和“流派
第十三章 近代歐洲教育的智力基礎
舊的思潮與新的思潮
教育的傳統和變革
第十四章 19世紀美國教育的社會基礎
新的國家發展的艱辛歷程
一種獨特的公共教育制度
第十五章 19世紀美國教育的智力基礎
關于美國精神的對立主張
教育計劃的發展與改革
第十六章 20世紀美國的學校與社會
對安全的探究
教育機會與教育管理
第十七章 20世紀的美國思想和教育
有沖突的教育權威
教育計劃中的矛盾傾向
文獻書目注釋
人名與主題索引
序言
**章 東地中海國家的文化和教育的起源
文化與教育
人類自己的組織
學校的興起
人類賴以生存的理想
教育與書面文字
第二章 希臘教育的社會基礎
政治組織的興起
教育的國家管理與私人管理
第三章 希臘教育的智力基礎
作為一種生活方式的理性
公民和知識學科教育
第四章 羅馬社會與教育
大規模的社會組織
教育管理的多樣性
知識的匯編
教育中的世俗與宗教
第五章 中世紀教育的社會基礎
為穩定和秩序的斗爭
教育的國民管理和宗教管理
第六章 中世紀教育的智力基礎
關于中世紀思想的矛盾觀點
教育的智慧和精神
第七章 文藝復興與教育
近代國家的出現
關于教育管理的斗爭
世俗思想的發展
教育中的人文主義
第八章 宗教改革與科學革命
團體生活的集權化
國家教育體制的根基
教育中的宗教和世俗
第九章 美國的宗教改革
從宗教改革機構到美洲殖民地的轉變
教育中的常規
正統學說的統治
教育中的宗教和人文主義
第十章 理性時代與啟蒙運動
自由主義與制度改革
大規模的教育活動
近代教育的智力基礎
教育的啟蒙
第十一章 美國對啟蒙運動的回應
從殖民地到一個國家的轉變
教派、個人和國民的教育管理
美國思想中的正統觀念和理性主義
教育的自由化
第十二章 近代歐洲教育的社會基礎
為人類精神的斗爭
有組織的教育和“流派
第十三章 近代歐洲教育的智力基礎
舊的思潮與新的思潮
教育的傳統和變革
第十四章 19世紀美國教育的社會基礎
新的國家發展的艱辛歷程
一種獨特的公共教育制度
第十五章 19世紀美國教育的智力基礎
關于美國精神的對立主張
教育計劃的發展與改革
第十六章 20世紀美國的學校與社會
對安全的探究
教育機會與教育管理
第十七章 20世紀的美國思想和教育
有沖突的教育權威
教育計劃中的矛盾傾向
文獻書目注釋
人名與主題索引
展開全部
西方教育文化史 作者簡介
王鳳玉，1965年生，遼寧沈陽人。華東師范大學教育學博士。現任沈陽師范大學教育科學學院教授、副院長，中美教育研究中心主任，碩士研究生導師。美國伊利諾伊州立大學高級訪問學者（2003），由美方資助先后多次赴美短期訪問并進行項目合作交流，目前任美國密蘇里州立大學教育學院兼職督導。先后主持或參與中外教育合作項目、教育部重點課題及省級課題多項。主要研究領域：外國教育史、美國教育問題史、比較教育等。出版學術專著《社會變革與教育機構轉型——-美國師范教育機構轉型研究及啟示》、《借鑒與創新：中國近代高等教育的成長歷程》，合著或參編《中美高等教育比較研究》、《杜威在華教育講演》、《西方師范教育機構轉型——以美國、英國、日本為例》、《外國教育思想史》等十余部著作，在《教育研究》、《中國教育報》等刊物上發表論文近三十篇。 單中惠，1945年生，浙江紹興人。1965年華東師范大學教育系畢業后留校任教，長期從事外國教育史教學與研究工作。現任浙江大學教育學院教授，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員。美國哥倫比亞大學師范學院訪問學者（1982-1984）、英國赫爾大學教育學院高級訪問學者（1992-1993）、加拿大不列顛哥倫比亞大學教育學院高級訪問學者（1997-1998）。主要研究領域：西方教育思想史、外國幼兒教育史、外國教育問題史等。主要學術成果：《現代教育的探索——杜威與實用主義教育思想》、《西方教育思想史》等。在國內外學術雜志上發表論文八十多篇，其中一些學術成果獲省部級獎。 徐小洲，1964年生。1994年獲教育學博士學位，2002年在韓國完成博士后研究。現任浙江大學教育學院常務副院長、教授、博士生導師。入選“新世紀百千萬人才工程”人才、教育部新世紀優秀人才支持計劃、浙江省新世紀151人才工程重點資助培養人員。主要從事比較教育、高等教育研究。曾主持“十一五”國家社科基金項目、全國教育科學規劃“十五”重點課題等國家和省部級課題、聯合國教科文組織及世界銀行等國際合作項目。主編和參編《高等教育改策變革研究叢書》、《中國教育六十年》、《漢譯世界高等教育名著叢書》等著作二十多部。在國內外學術刊物上發表論文六十多篇。研究成果獲得省部級一、二、三等獎多項。
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