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思想政治教育合力研究 版權信息
- ISBN：9787010124827
- 條形碼：9787010124827 ; 978-7-01-012482-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治教育合力研究 本書特色
本書以核心價值體系主導下高校德育發展為視角，重點就德育合力的形成進行研究，一是有利于破解高校德育有效性和實效性的瓶頸和難題；二是有利于實現德育發展的時代性和先進性；三是有利于優化思想政治教育的學科性和理論性。 德育合力形成研究是一項開創性工作，是現代思想政治教育學的前沿課題。自黨的十六屆六中全會**次提出“社會主義核心價值體系”的命題，以核心價值體系統領大學生思想政治教育無疑是新時期加強德育工作的根本所在。推進馬克思主義中國化的*新成果武裝學生，增強大學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，使之成為核心價值體系的堅定實踐者，事關我們的事業興旺發達、后繼有人。但從現實性看，影響德育實效性的*大瓶頸就是德育不能很好地形成合力。德育合力的意義就在于，它是在認同意識趨強的大背景下的時代性訴求。推進德育合力形成的理論與實踐，既是德育主體的協調性、德育內容的銜接性、德育方式的配合性和德育手段的綜合性要求，也是德育有效性的科學要求與條件保證。 全書分四章，約30萬字。
思想政治教育合力研究 內容簡介
本書以核心價值體系主導下高校德育發展為視角，重點就德育合力的形成進行研究，一是有利于破解高校德育有效性和實效性的瓶頸和難題；二是有利于實現德育發展的時代性和先進性；三是有利于優化思想政治教育的學科性和理論性。德育合力形成研究是一項開創性工作，是現代思想政治教育學的前沿課題。自黨的十六屆六中全會**次提出“社會主義核心價值體系”的命題，以核心價值體系統領大學生思想政治教育無疑是新時期加強德育工作的根本所在。推進馬克思主義中國化的*新成果武裝學生，增強大學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，使之成為核心價值體系的堅定實踐者，事關我們的事業興旺發達、后繼有人。但從現實性看，影響德育實效性的*大瓶頸就是德育不能很好地形成合力。德育合力的意義就在于，它是在認同意識趨強的大背景下的時代性訴求。推進德育合力形成的理論與實踐，既是德育主體的協調性、德育內容的銜接性、德育方式的配合性和德育手段的綜合性要求，也是德育有效性的科學要求與條件保證。全書分四章，約30萬字。
思想政治教育合力研究 目錄
序
前 言
**章 “合力”與合“意”——思想政治教育合力研究的背景性
分析
**節 意義尋求——時代訴求與價值考量
第二節 內涵闡釋——合力與思想政治教育合力
第三節 研究綜述——思想政治教育合力研究梳理
第四節 研究取向——研究向度與目標追求
第二章 “合力”與合“立”——思想政治教育合力理論的基礎性
探討
**節 馬克思主義合力理論
第二節 馬克思主義思想政治教育合力論述
第三節 思想政治教育合力理論的運用
第三章 “合力”與合“歷”——思想政治教育合力探索的借鑒性
成果
**節 繼承我國古代思想政治教育合力成果
第二節 借鑒國外思想政治教育合力成果
第四章 “合力”與合“理”——思想政治教育合力理論的機理性
特點
**節 思想政治教育合力指導理論與學科理論
第二節 思想政治教育合力的形成機制
第三節 思想政治教育合力的形成特點
第五章 “合力”與合“利”——思想政治教育合力形成的對策性
謀劃
**節 條件性策略——思想政治教育合力的同向與協力
第二節 保障性策略——思想政治教育合力的制度與保證
第三節 發展性策略——思想政治教育合力的管理與創新
第六章 “合力”與合“益”——思想政治教育合力建設的有效性
視閾
**節 強化思想政治教育系統的自組織力與結合力
第二節 優化思想政治教育系統的實力與聚合力
第三節 深化思想政治教育系統的溝通與交流
第四節 活化思想政治教育合力的利益與效益
第七章 “合力”與合“義”——核心價值體系主導下臺力形成的
創新性路徑
**節 關注思想政治教育文化場域的新探索
第二節 探索思想政治教育合力形成的新模式
第三節 思想政治教育合力形成的創新性案例
名目釋義
主題索引
參考文獻
后記
前 言
**章 “合力”與合“意”——思想政治教育合力研究的背景性
分析
**節 意義尋求——時代訴求與價值考量
第二節 內涵闡釋——合力與思想政治教育合力
第三節 研究綜述——思想政治教育合力研究梳理
第四節 研究取向——研究向度與目標追求
第二章 “合力”與合“立”——思想政治教育合力理論的基礎性
探討
**節 馬克思主義合力理論
第二節 馬克思主義思想政治教育合力論述
第三節 思想政治教育合力理論的運用
第三章 “合力”與合“歷”——思想政治教育合力探索的借鑒性
成果
**節 繼承我國古代思想政治教育合力成果
第二節 借鑒國外思想政治教育合力成果
第四章 “合力”與合“理”——思想政治教育合力理論的機理性
特點
**節 思想政治教育合力指導理論與學科理論
第二節 思想政治教育合力的形成機制
第三節 思想政治教育合力的形成特點
第五章 “合力”與合“利”——思想政治教育合力形成的對策性
謀劃
**節 條件性策略——思想政治教育合力的同向與協力
第二節 保障性策略——思想政治教育合力的制度與保證
第三節 發展性策略——思想政治教育合力的管理與創新
第六章 “合力”與合“益”——思想政治教育合力建設的有效性
視閾
**節 強化思想政治教育系統的自組織力與結合力
第二節 優化思想政治教育系統的實力與聚合力
第三節 深化思想政治教育系統的溝通與交流
第四節 活化思想政治教育合力的利益與效益
第七章 “合力”與合“義”——核心價值體系主導下臺力形成的
創新性路徑
**節 關注思想政治教育文化場域的新探索
第二節 探索思想政治教育合力形成的新模式
第三節 思想政治教育合力形成的創新性案例
名目釋義
主題索引
參考文獻
后記
展開全部
思想政治教育合力研究 作者簡介
劉社欣，博士，教授，現任華南理工大學思想政治學院院長，思想政治教育研究所所長。兼任廣東省高校思想政治教育研究會秘書長，廣州市哲學學會副會長。曾任華南理工大學黨委宣傳部副部長。長期致力于高校思想政治理論課教學與研究，在思想政治教育合力、中國優秀傳統道德的現代思辨以及高等教育的文化管理等方面有研究專長。近年來，在《馬克思主義研究》、《思想理論教育導刊》、《南方日報》、《羊城晚報》等報刊上發表學術論文50余篇；著有《孔子思想教育的理論和方法研究》、《信息德育論》等專著；主持或者參與省部級以上課題10余項。曾獲省“優秀政工干部”、“優秀團干部”、“兩課”優秀教師稱號和華南理工大學優秀教學最高獎“南光獎”榮譽。
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