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課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787224108606
- 條形碼：9787224108606 ; 978-7-224-10860-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 本書特色
本書以畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的六張招貼為原點(diǎn)，延展為數(shù)百個(gè)系列圖形以及其他。 書中提出了新的、有效、有趣的設(shè)計(jì)方法，也對(duì)已有創(chuàng)作方法從新的角度進(jìn)行了引申和擴(kuò)展。 有了這些方法你可以以身邊任何事物為起點(diǎn)，得到連自己都無法預(yù)知的新鮮作品。進(jìn)入創(chuàng)作不枯竭狀態(tài)，在這里沒有想不出或畫不出的時(shí)候。
課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
以畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的幾個(gè)小人兒為起點(diǎn)，經(jīng)過數(shù)年的擴(kuò)展、挖掘，而形成的圖形以及新鮮、有趣的創(chuàng)意方法。 有效的幫你解決設(shè)計(jì)局限的問題。 在這里沒有想不出或畫不出的時(shí)候，任何事物都會(huì)變?yōu)槟愕脑O(shè)計(jì)資源，大大增強(qiáng)你的原創(chuàng)能力，使你即使抄也抄得精彩。
課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 目錄
**部分 路子
**章 對(duì)夢(mèng)的記憶
第二章 安居“籠”中
第三章 生長(zhǎng)
第四章 再生
第二部分 方法
**章 主題分析與資料搜集
第二章 實(shí)物形象
第三章 走神兒創(chuàng)作
第四章 軟化
第五章 變一變(常變項(xiàng))
第六章 “垃圾與大師”之矛盾空間
(線的第二生命)
第七章 打散重組
第八章 附加意義與圖形調(diào)整
附錄
參考書目
展開全部
課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 相關(guān)資料
在設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中，面對(duì)“畫不出、變不了”的問題。這里不僅給出了新的突破局限的方法，同時(shí)對(duì)已有方法做出了新穎、深入的剖析。并且通過自己數(shù)年來的“圖形出籠實(shí)驗(yàn)”，使你更清晰地看到走出局限的每一步，進(jìn)入永不枯竭、時(shí)時(shí)新鮮的設(shè)計(jì)狀態(tài)。
這本書能成為大家的有效創(chuàng)作工具，在這些原創(chuàng)圖形的基礎(chǔ)上變能出你的世界，獲得你的利潤(rùn)；或者以自己的作品為主，使此書成為你的服務(wù)生。
通過此書解密式的剖析，讓大家清楚地看到“抽象圖形”的來源與演變過程。 使大家可以從任何事物中，得到意想不到的圖形變化及想象。為藝術(shù)工作者打破創(chuàng)作局限提供了思路，也為在校大學(xué)生提示了畢業(yè)設(shè)計(jì)，這個(gè)必經(jīng)階段，可以作為起點(diǎn)的重要意義。是圖形創(chuàng)意課程的深入與補(bǔ)充，藝術(shù)繪畫與設(shè)計(jì)者的幫手
課圖帶路-無局限設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
王帆， 1983年生于山西省太原市，2005年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系。 現(xiàn)為山西青年職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系教師。多年從事插畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)并在報(bào)刊雜志發(fā)表。漫畫作品曾在國(guó)際漫畫大賽獲獎(jiǎng)，吉祥物設(shè)計(jì)也在全國(guó)以及其他大賽中獲獎(jiǎng)
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