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“學習·踐行·變革”之校長培訓叢書 給校長參加跟崗學習的建議 版權信息
- ISBN：9787530967850
- 條形碼：9787530967850 ; 978-7-5309-6785-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“學習·踐行·變革”之校長培訓叢書 給校長參加跟崗學習的建議 本書特色
“學習”“踐行”和“變革”是非常重要的，因為它們是專業化的核心所在。專業化是一個過程，也就是“越來越專業”的意思，具體包括專業水平越來越高、專業精神越來越飽滿、專業活動越來越有效。基于這樣的認識，筆者認為，專業化是基于人（個人或群體）的一個整體運動，它使圍繞“問題”來展開的，其核心要素“學習”“實踐”“變革”在這個整體運動中是緊密關聯的、是“一體兩翼”的關系。
“學習·踐行·變革”之校長培訓叢書 給校長參加跟崗學習的建議 內容簡介
《桃李書系·學習踐行變革之校長培訓叢書:給校長參加跟崗學習的建議》的前面四章，對此進行系統論述。靠前章：理解跟崗學習，主要解決對跟崗學習的理解和價值認識；第二章：組織跟崗學習，主要解決跟崗學習的操作過程；第三章：跟崗學習的視角，主要回答校長參加跟崗學習的體驗視角；第四章：跟崗學習的幾點要求，主要解決校長如何帶著問題、如何研究、如何讀書、如何寫隨筆與總結等幾個關鍵性問題。書的后四章是為校長參加跟崗學習提供直接的服務。
“學習·踐行·變革”之校長培訓叢書 給校長參加跟崗學習的建議 目錄
**章 理解跟崗學習
**節 校長培訓面臨的問題及其創新
第二節 校長跟崗學習的實踐性取向及其特點
第三節 校長跟崗學習的價值分析
第二章 組織跟崗學習
**節 準備階段
第二節 實施階段
第三節 總結階段
第三章 跟崗學習的視角：學校文化
**節 選擇文化視角的合理性
第二節 學校文化的結構分析
第四章 跟崗學習的幾點要求
**節 帶著問題去跟崗
第二節 學會調查研究
第三節 有空時讀點書
第四節 每天記點跟崗隨筆
第五節 跟崗結束時要寫跟崗總結
第五章 謝柏芳校長浙江跟崗學習隨筆
隨筆一：煙花三月上杭州 西湖一景不曾游
隨筆二：江南多才俊 名校競風流
隨筆三：漂亮的高考成績是這樣“煉”成的
隨筆四：變化也是一種美
隨筆五：自主學習為中心的課堂
隨筆六：讓思想解放讓精神自由
第六章 柯中明校長江浙跟崗學習隨筆
隨筆一：且行且思
隨筆二：行跡思緒
隨筆三：精華摘錄
第七章 赴廣東省中小學校長實踐基地跟崗學結(精選)
總結一：播下愛的種子，鑄造現代創新教育品牌
總結二：體驗特區教育，提升生命質量
――深圳市育才中學掛職鍛煉總結
總結三：掛職學習是我人生中一次寶貴的經歷
第八章 廣東省中英合作培訓校長跟崗學結(精選)
總結一：從英國教育看我國傳統教育觀念落后的影響
總結二：英國中小學校長“精致管理”探析
總結三：校園文化的泡菜效應
**節 校長培訓面臨的問題及其創新
第二節 校長跟崗學習的實踐性取向及其特點
第三節 校長跟崗學習的價值分析
第二章 組織跟崗學習
**節 準備階段
第二節 實施階段
第三節 總結階段
第三章 跟崗學習的視角：學校文化
**節 選擇文化視角的合理性
第二節 學校文化的結構分析
第四章 跟崗學習的幾點要求
**節 帶著問題去跟崗
第二節 學會調查研究
第三節 有空時讀點書
第四節 每天記點跟崗隨筆
第五節 跟崗結束時要寫跟崗總結
第五章 謝柏芳校長浙江跟崗學習隨筆
隨筆一：煙花三月上杭州 西湖一景不曾游
隨筆二：江南多才俊 名校競風流
隨筆三：漂亮的高考成績是這樣“煉”成的
隨筆四：變化也是一種美
隨筆五：自主學習為中心的課堂
隨筆六：讓思想解放讓精神自由
第六章 柯中明校長江浙跟崗學習隨筆
隨筆一：且行且思
隨筆二：行跡思緒
隨筆三：精華摘錄
第七章 赴廣東省中小學校長實踐基地跟崗學結(精選)
總結一：播下愛的種子，鑄造現代創新教育品牌
總結二：體驗特區教育，提升生命質量
――深圳市育才中學掛職鍛煉總結
總結三：掛職學習是我人生中一次寶貴的經歷
第八章 廣東省中英合作培訓校長跟崗學結(精選)
總結一：從英國教育看我國傳統教育觀念落后的影響
總結二：英國中小學校長“精致管理”探析
總結三：校園文化的泡菜效應
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“學習·踐行·變革”之校長培訓叢書 給校長參加跟崗學習的建議 作者簡介
龔孝華，教授、博士。廣東第二師范學院培訓處處長，廣東省人民政府教育督學，廣東教育督導學會副秘書長，廣東教育學會常務理事。主要從事學校管理學、教育評價學、管理哲學等學科教學和研究。主持和參與國家、省規劃課題10多項，先后在《課程教材教法》、《高等教育研究》等靠前外學術刊物上發表論文30余篇，出版《變：學校教育評價探索之旅》（教育科學出版社）等專著5部。
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