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包郵 幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)
作者：陳遷編
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
220
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533455323
- 條形碼：9787533455323 ; 978-7-5334-5532-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié) 本書(shū)特色
本書(shū)圍繞幼兒園教育實(shí)踐中的細(xì)節(jié)問(wèn)題展開(kāi)論述，全書(shū)50個(gè)細(xì)節(jié)以案例的形式呈現(xiàn)，從語(yǔ)言運(yùn)用、非語(yǔ)言行為、教學(xué)探索、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、因材施教和處理突發(fā)事件這六個(gè)不同的側(cè)面來(lái)反映當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育中需要引起高度關(guān)注的一些具有典型性的語(yǔ)言和行為。且每個(gè)案例通過(guò)"細(xì)節(jié)描述"來(lái)展示一定的情境，并通過(guò)"細(xì)節(jié)透視"進(jìn)行簡(jiǎn)明的理論闡釋?zhuān)饰黾?xì)節(jié)背后的意義，進(jìn)而提出富有針對(duì)性的教育建議。本書(shū)案例典型豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，適合幼兒園教師、幼兒師范院校和師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的師生，以及相關(guān)領(lǐng)域科研工作者閱讀。
幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
以案例細(xì)節(jié)分析的形式，對(duì)幼兒教師經(jīng)常面對(duì)的50個(gè)教學(xué)情境問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析，分析其背后的教育理念，提出相應(yīng)的教育對(duì)策。
幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié) 目錄
前言
**編 語(yǔ)言運(yùn)用
細(xì)節(jié)一 對(duì)“你*棒”的質(zhì)問(wèn)
細(xì)節(jié)二 “連浩浩小朋友都回答對(duì)了”
細(xì)節(jié)三 “你們喜歡不喜歡呀”
細(xì)節(jié)四 “你終于做對(duì)了”
細(xì)節(jié)五 “把你送到小班去”
細(xì)節(jié)六 不容商量的“商量”
細(xì)節(jié)七 “正話(huà)”為何總要“反說(shuō)”
細(xì)節(jié)八 “如果你們不聽(tīng)話(huà)”
第二編 非語(yǔ)言行為
細(xì)節(jié)九 撕破了的小紅花
細(xì)節(jié)十 此時(shí)無(wú)聲勝有聲
細(xì)節(jié)十一 微笑
細(xì)節(jié)十二 “尋找的眼睛”
細(xì)節(jié)十三 有效的停頓
細(xì)節(jié)十四 那根指著孩子的手指
第三編 教學(xué)探索
細(xì)節(jié)十五 無(wú)法跳下去的舞蹈
細(xì)節(jié)十六 “吹泡泡”引發(fā)的問(wèn)題
細(xì)節(jié)十七 “譚盾的音樂(lè)一點(diǎn)兒也不好聽(tīng)”
細(xì)節(jié)十八 像波洛克那樣作畫(huà)
細(xì)節(jié)十九 兩片樹(shù)葉一樣嗎
細(xì)節(jié)二十 “我要用藤條建房子”
細(xì)節(jié)二十一 不一樣的豐收
第四編 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
細(xì)節(jié)二十二 該不該給她調(diào)羹
細(xì)節(jié)二十三 奇妙的“土豆寶寶”
細(xì)節(jié)二十四 掉落的桃花瓣
細(xì)節(jié)二十五 留住那美麗的云
細(xì)節(jié)二十六 “神奇的法寶”
細(xì)節(jié)二十七 區(qū)域規(guī)則誰(shuí)做主
細(xì)節(jié)二十八 小兔為什么要“流浪”
細(xì)節(jié)二十九 《烏鴉喝水》中的問(wèn)題
細(xì)節(jié)三十 蠶蛾的秘密
細(xì)節(jié)三十一 書(shū)香縈繞的世界
細(xì)節(jié)三十二 小小標(biāo)記的妙用
第五編 因材施材
細(xì)節(jié)三十三 老師身上的“媽媽味道”
細(xì)節(jié)三十四 孩子，讓我擁抱你
細(xì)節(jié)三十五 靈靈的謊言
細(xì)節(jié)三十六 汽車(chē)司機(jī)誰(shuí)來(lái)當(dāng)
細(xì)節(jié)三十七 再見(jiàn)了，大花被
細(xì)節(jié)三十八 “老師，我不會(huì)”
細(xì)節(jié)三十九 面對(duì)“寧死不屈”的孩子
細(xì)節(jié)四十 老師挨了一個(gè)耳光
細(xì)節(jié)四十一 為什么她總是*后一名
第六編 處理突發(fā)事件
細(xì)節(jié)四十二 他舉起了小椅子
細(xì)節(jié)四十三 喬喬又打人了
細(xì)節(jié)四十四 吞進(jìn)肚子里的“小熊”
細(xì)節(jié)四十五 “狼”真的來(lái)了嗎
細(xì)節(jié)四十六 樹(shù)葉上的小蟲(chóng)子
細(xì)節(jié)四十七 哪個(gè)瓶子裝的水多
細(xì)節(jié)四十八 “老師真傻”
細(xì)節(jié)四十九 大象會(huì)游泳
細(xì)節(jié)五十 從滑梯上被推下來(lái)的孩子
**編 語(yǔ)言運(yùn)用
細(xì)節(jié)一 對(duì)“你*棒”的質(zhì)問(wèn)
細(xì)節(jié)二 “連浩浩小朋友都回答對(duì)了”
細(xì)節(jié)三 “你們喜歡不喜歡呀”
細(xì)節(jié)四 “你終于做對(duì)了”
細(xì)節(jié)五 “把你送到小班去”
細(xì)節(jié)六 不容商量的“商量”
細(xì)節(jié)七 “正話(huà)”為何總要“反說(shuō)”
細(xì)節(jié)八 “如果你們不聽(tīng)話(huà)”
第二編 非語(yǔ)言行為
細(xì)節(jié)九 撕破了的小紅花
細(xì)節(jié)十 此時(shí)無(wú)聲勝有聲
細(xì)節(jié)十一 微笑
細(xì)節(jié)十二 “尋找的眼睛”
細(xì)節(jié)十三 有效的停頓
細(xì)節(jié)十四 那根指著孩子的手指
第三編 教學(xué)探索
細(xì)節(jié)十五 無(wú)法跳下去的舞蹈
細(xì)節(jié)十六 “吹泡泡”引發(fā)的問(wèn)題
細(xì)節(jié)十七 “譚盾的音樂(lè)一點(diǎn)兒也不好聽(tīng)”
細(xì)節(jié)十八 像波洛克那樣作畫(huà)
細(xì)節(jié)十九 兩片樹(shù)葉一樣嗎
細(xì)節(jié)二十 “我要用藤條建房子”
細(xì)節(jié)二十一 不一樣的豐收
第四編 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
細(xì)節(jié)二十二 該不該給她調(diào)羹
細(xì)節(jié)二十三 奇妙的“土豆寶寶”
細(xì)節(jié)二十四 掉落的桃花瓣
細(xì)節(jié)二十五 留住那美麗的云
細(xì)節(jié)二十六 “神奇的法寶”
細(xì)節(jié)二十七 區(qū)域規(guī)則誰(shuí)做主
細(xì)節(jié)二十八 小兔為什么要“流浪”
細(xì)節(jié)二十九 《烏鴉喝水》中的問(wèn)題
細(xì)節(jié)三十 蠶蛾的秘密
細(xì)節(jié)三十一 書(shū)香縈繞的世界
細(xì)節(jié)三十二 小小標(biāo)記的妙用
第五編 因材施材
細(xì)節(jié)三十三 老師身上的“媽媽味道”
細(xì)節(jié)三十四 孩子，讓我擁抱你
細(xì)節(jié)三十五 靈靈的謊言
細(xì)節(jié)三十六 汽車(chē)司機(jī)誰(shuí)來(lái)當(dāng)
細(xì)節(jié)三十七 再見(jiàn)了，大花被
細(xì)節(jié)三十八 “老師，我不會(huì)”
細(xì)節(jié)三十九 面對(duì)“寧死不屈”的孩子
細(xì)節(jié)四十 老師挨了一個(gè)耳光
細(xì)節(jié)四十一 為什么她總是*后一名
第六編 處理突發(fā)事件
細(xì)節(jié)四十二 他舉起了小椅子
細(xì)節(jié)四十三 喬喬又打人了
細(xì)節(jié)四十四 吞進(jìn)肚子里的“小熊”
細(xì)節(jié)四十五 “狼”真的來(lái)了嗎
細(xì)節(jié)四十六 樹(shù)葉上的小蟲(chóng)子
細(xì)節(jié)四十七 哪個(gè)瓶子裝的水多
細(xì)節(jié)四十八 “老師真傻”
細(xì)節(jié)四十九 大象會(huì)游泳
細(xì)節(jié)五十 從滑梯上被推下來(lái)的孩子
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幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié) 作者簡(jiǎn)介
陳遷，遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前與特殊教育系副教授，南京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)博士，長(zhǎng)期從事學(xué)前教育研究。
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