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多元立體教學打造高效課堂-農村中學教學探索 版權信息
- ISBN：9787513024068
- 條形碼：9787513024068 ; 978-7-5130-2406-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
多元立體教學打造高效課堂-農村中學教學探索 本書特色
《多元立體教學打造高效課堂(農村中學教學探 索)》(作者郇新業)共分五部分：扎根農村，傾情教 育志向追求篇；智慧人生， 用愛啟迪情感教育篇；良好習慣，成就未來 習慣養成篇；高效課 堂，積攢底蘊課堂教學篇；共同參與，和諧發展 自主管理篇。作 者從這五個方面就對學生如何進行因材施教、如何培 養學生良好品質等方 面進行了闡述。尤其是第四部分，重點對初中數學探 究式學習的二種模式 進行了探討，《多元立體教學打造高效課堂(農村中 學教學探索)》這種教學模式，對打造高效課堂，培 養學生數學閱讀能力， 提升學生數學素質有很大幫助。
多元立體教學打造高效課堂-農村中學教學探索 內容簡介
《多元立體教學打造高效課堂(農村中學教學探 索)》(作者郇新業)共分五部分：扎根農村，傾情教 育志向追求篇；智慧人生， 用愛啟迪情感教育篇；良好習慣，成就未來 習慣養成篇；高效課 堂，積攢底蘊課堂教學篇；共同參與，和諧發展 自主管理篇。作 者從這五個方面就對學生如何進行因材施教、如何培 養學生良好品質等方 面進行了闡述。尤其是第四部分，重點對初中數學探 究式學習的二種模式 進行了探討，《多元立體教學打造高效課堂(農村中 學教學探索)》這種教學模式，對打造高效課堂，培 養學生數學閱讀能力， 提升學生數學素質有很大幫助。
多元立體教學打造高效課堂-農村中學教學探索 目錄
**章 扎根農村傾情教育志向追求篇
扎根農村這方熱土愿為教育獻終身
敢為教育改革先鋒譜寫發展篇章
獻身教育我心永恒
奉獻真誠與愛心托起明天的希望
做一名執著追求的幸福教師
第二章 智慧人生用愛啟迪情感教育篇
愛是教育之源
用愛啟迪愛需要智慧
用學生的思路肩迪學生心靈
艱難的工程農村學困生的轉化
世上無難事只要旨登攀
第三章 良好習慣成就未來習慣養成篇
自理能力直接影響人一生的成長
良好的習慣主宰人的一生 **章 扎根農村傾情教育志向追求篇 扎根農村這方熱土愿為教育獻終身 敢為教育改革先鋒譜寫發展篇章 獻身教育我心永恒 奉獻真誠與愛心托起明天的希望 做一名執著追求的幸福教師 第二章 智慧人生用愛啟迪情感教育篇 愛是教育之源 用愛啟迪愛需要智慧 用學生的思路肩迪學生心靈 艱難的工程農村學困生的轉化 世上無難事只要旨登攀 第三章 良好習慣成就未來習慣養成篇 自理能力直接影響人一生的成長 良好的習慣主宰人的一生 第四章 高效課堂積攢底蘊課堂教學篇 學做智慧型教師 精鉆細研學法探索 初中數學探究式學習三種課型的基本模式 努力捕捉有價值的課堂生成 思維體操逆向思維綻放異彩 數學閱讀能力的培養有助于數學素質的提升 悟內涵抓根本重落實對探究式學習的幾點思考和反思 引源頭活水構建開放課堂綜合能力訓練(真卷)評議案例反思 構建開放課堂張揚學生個性試卷評議課教學案例與研究 關注學生生成發展彰顯課堂生命活力 數學源于生活反過來又服務生活 課改中我與學生共成長 教材個例分析 第五章 共同參與和諧發展自主管理篇 桃李不言自成蹊自主管理育英才 如何實現自主管理 “學牛自主管理、行為規范養成教育月”活動實施方案 班級自主管理實施細則
扎根農村這方熱土愿為教育獻終身
敢為教育改革先鋒譜寫發展篇章
獻身教育我心永恒
奉獻真誠與愛心托起明天的希望
做一名執著追求的幸福教師
第二章 智慧人生用愛啟迪情感教育篇
愛是教育之源
用愛啟迪愛需要智慧
用學生的思路肩迪學生心靈
艱難的工程農村學困生的轉化
世上無難事只要旨登攀
第三章 良好習慣成就未來習慣養成篇
自理能力直接影響人一生的成長
良好的習慣主宰人的一生 **章 扎根農村傾情教育志向追求篇 扎根農村這方熱土愿為教育獻終身 敢為教育改革先鋒譜寫發展篇章 獻身教育我心永恒 奉獻真誠與愛心托起明天的希望 做一名執著追求的幸福教師 第二章 智慧人生用愛啟迪情感教育篇 愛是教育之源 用愛啟迪愛需要智慧 用學生的思路肩迪學生心靈 艱難的工程農村學困生的轉化 世上無難事只要旨登攀 第三章 良好習慣成就未來習慣養成篇 自理能力直接影響人一生的成長 良好的習慣主宰人的一生 第四章 高效課堂積攢底蘊課堂教學篇 學做智慧型教師 精鉆細研學法探索 初中數學探究式學習三種課型的基本模式 努力捕捉有價值的課堂生成 思維體操逆向思維綻放異彩 數學閱讀能力的培養有助于數學素質的提升 悟內涵抓根本重落實對探究式學習的幾點思考和反思 引源頭活水構建開放課堂綜合能力訓練(真卷)評議案例反思 構建開放課堂張揚學生個性試卷評議課教學案例與研究 關注學生生成發展彰顯課堂生命活力 數學源于生活反過來又服務生活 課改中我與學生共成長 教材個例分析 第五章 共同參與和諧發展自主管理篇 桃李不言自成蹊自主管理育英才 如何實現自主管理 “學牛自主管理、行為規范養成教育月”活動實施方案 班級自主管理實施細則
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多元立體教學打造高效課堂-農村中學教學探索 作者簡介
郇新業，女，1965年3月出生，1984年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，高級教師。一直在農村初級中學從事數學教學，敬業愛崗，熱愛學生，積極參與教研教改，解讀新課程標準，主動承擔省級、地級等實驗課題。把自己的所思所想在實踐中不斷運用、修改、完善。由于教育教學成績突出，曾被評為全國優秀教師、山東省人民教師、山東省特級教師、山東省優秀教師等榮譽；2012年4月被評為泰安市專業技術拔尖人才；多次獲泰安市級泰山功勛教師等榮譽，獲新泰市級教學能手等榮譽三十多次。
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