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心理健康教育教師執業能力指導教材-(全3冊) 版權信息
- ISBN：9787506065863
- 條形碼：9787506065863 ; 978-7-5060-6586-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理健康教育教師執業能力指導教材-(全3冊) 本書特色
《心理健康教育教師執業能力指導教材(共3冊十二五中小學教師培訓教材)》編著者曹士賢。
叢書包括兩個部分:一部分是心理健康教育教師執業能力指導教材,包括上、中、下三冊！缎睦斫】到逃處焾虡I能力指導教材——職業定位與實操技能》:編寫目的是確定心理教師職業定位,介紹心理健康教育基本知識及基本原理。本書從國家學校心理健康教育工作規劃人手,闡述了心理教師的主要職責及工作內容、積極心理學理念和方法以及其與心理健康教育的關系;介紹了心理咨詢室建設和心理咨詢的基本程序、原則、注意事項及咨訪關系建立的基本技能;重點推薦了由美國心理學家艾瑞克·伯恩創立的一套提升自我認識,實現自我突破,促進人際溝通的心理分析、心理溝通、人際交流的理論與技術;總結了中小學生的心理發展特點及促進中小學生健康成長的基本原理;心理檔案建設、心理測驗應用及管理制度等內容！缎睦斫】到逃處焾虡I能力指導教材——自我成長與狀態提升》:編寫目的是使心理教師明晰自身發展道路與成長路徑,為心理教師提供專業的職業生涯發展規劃……
心理健康教育教師執業能力指導教材-(全3冊) 內容簡介
編寫目的是確定心理教師職業定位，介紹心理健康教育基本知識及基本原理。本書從國家學校心理健康教育工作規劃入手，闡述了心理教師的主要職責及工作內容，積極心理學理念和方法，以及與心理健康教育的關系；介紹了心理咨詢室建設及心理咨詢基本程序、原則、注意事項及咨訪關系建立基本技能；重點推薦了由美國心理學家艾瑞克·伯恩創立的一套提升自我認識、實現自我突破、促進人際溝通的心理分析、心理溝通、人際交流的理論與技術；總結了中小學生心理發展特點及促進中小學生健康成長的基本原理；心理檔案建設、心理測驗應用及管理制度等內容。
心理健康教育教師執業能力指導教材-(全3冊) 目錄
《職業定位與實操技能》目錄 ：
序言
**章 學校心理健康教育工作規劃
**節 學校心理健康教育綜述
第二節 學校心理健康教育工作規劃
第三節 學校心理健康教育的工作支持
第二章 心理教師職業定位
**節 心理教師職業定位
第二節 心理教師職業發展
第三章 從積極心理學到積極教育
**節 關于“積極”
第二節 關于“積極心理學”
第三節 關于“積極教育”
第四節 關于“積極語言”
第四章 基礎心理咨詢技能：咨訪關系構建
**節 心理咨詢室建設
第二節 心理咨詢的基本程序與原則
第三節 咨訪關系建立技能
第五章 人際交互作用理論與咨詢技能
**節 自我狀態
第二節 安撫
第三節 咨詢技術
第六章 學生心理健康與心理發展
**節 健康與心理健康
第二節 學生的認知發展
第三節 學生情緒、情感的發展
第四節 學生意志的發展
第五節 學生自我意識的發展
第六節 學生性格的發展
第七章 心理檔案與心理測評
**節 心理檔案
第二節 心理測量
附件：1999-2012年 心理健康教育相關政策與文件
全書參考文獻
《自我成長與狀態提升》目錄 ：
序言
**章 心理教師的自我成長之路
**節 自我成長的定義與起源
第二節 為什么要自我成長
第三節 自我成長的主題
第四節 自我成長的各種形式
第五節 自我成長的標準
第六節 注意與禁忌
第二章 個人成長史與自我發展
**節 個人成長史與自我發展
第二節 個人成長史的梳理
第三節 自我價值
第四節 成長預期
第三章 家庭與自我發展
**節 家庭系統與自我發展
第二節 父母與孩子
第三節 伴侶關系
第四節 其他家庭影響
第五節 你的家庭系統圖譜
第四章 人際關系與自我發展
**節 人際關系與自我發展
第二節 交流－－訴說與傾聽
全書參考文獻
《綜合能力塑造》目錄：
序言
**章 團體輔導
**節 團體心理輔導概述
第二節 團體心理輔導內容和方案
第三節 團體心理輔導操作
附錄：學校團體輔導方案
第二章 意象對話理論與咨詢技能
**節 意象對話心理咨詢方法概述
第二節 意象對話的基礎概念
第三節 意象對話心理咨詢技術的操作
第四節 適合教師使用的意象對話練習與象征解讀
第五節 運用意象對話的注意事項
第三章 繪畫療法
**節 繪畫心理治療的歷史與流派
**節 繪畫心理治療的歷史與流派
第二節 繪畫療法中的評估與治療
第三節 意象畫：一種簡易的繪畫治療方法
第四節 解讀繪畫作品的基本技巧
第五節 繪畫治療技術在學生團體活動中的應用方案
第六節 繪畫心理治療中的基本程序與倫理規范
第四章 沙盤療法
**節 沙盤療法概述
第二節 沙盤療法的理論基礎
第三節 沙盤療法的準備
第四節 個體沙盤療法的操作
第五節 團體沙盤療法的操作
第六節 沙盤療法的象征與分析
第七節 不同沙盤療法的基本特征
第八節 沙盤在教學中的常見應用場景
第五章 易術心理劇
**節 易術心理劇概論
第二節 易術心理劇的治療邏輯
第三節 易術心理劇的治療層次
第四節 易術心理劇治療案例解析
第五節 易術心理劇自信訓練案例解析
全書參考文獻
展開全部
心理健康教育教師執業能力指導教材-(全3冊) 節選
《心理健康教育教師執業能力指導教材(共3冊十二五中小學教師培訓教材)》編著者曹士賢。
叢書包括兩個部分:一部分是心理健康教育教師執業能力指導教材,包括上、中、下三冊！缎睦斫】到逃處焾虡I能力指導教材——職業定位與實操技能》:編寫目的是確定心理教師職業定位,介紹心理健康教育基本知識及基本原理。本書從國家學校心理健康教育工作規劃人手,闡述了心理教師的主要職責及工作內容、積極心理學理念和方法以及其與心理健康教育的關系;介紹了心理咨詢室建設和心理咨詢的基本程序、原則、注意事項及咨訪關系建立的基本技能;重點推薦了由美國心理學家艾瑞克·伯恩創立的一套提升自我認識,實現自我突破,促進人際溝通的心理分析、心理溝通、人際交流的理論與技術;總結了中小學生的心理發展特點及促進中小學生健康成長的基本原理;心理檔案建設、心理測驗應用及管理制度等內容！缎睦斫】到逃處焾虡I能力指導教材——自我成長與狀態提升》:編寫目的是使心理教師明晰自身發展道路與成長路徑,為心理教師提供專業的職業生涯發展規劃……
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