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陶行知教育名篇精選 版權信息
- ISBN：9787533462178
- 條形碼：9787533462178 ; 978-7-5334-6217-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陶行知教育名篇精選 本書特色
本書之特色在于，以國家教師專業標準的要求，按“專業倫理、專業知識、專業能力”框架要求，精選陶行知相關經典教育論述，可作為教師常備工具書。
陶行知教育名篇精選 內容簡介
著名教育學學者、陶行知研究專家周洪宇教授在全面細致研究陶行知著作的基礎上，結合教育部頒發的《教師教育標準》，以教師素養**的六大領域為綱，精選陶行知對這六個方面的論述，對教師提高職業素養和專業修為極有幫助，是一部帶有工具書性質的教師可常備的書籍。
陶行知教育名篇精選 目錄
**編 教育的信念與理想
我們的信條????????????
共和精義（節選）????????????
我的生活經歷和今后打算——致羅素的信????????????
試驗主義之教育方法????????????
教育研究法????????????
生利主義之職業教育????????????
試驗主義與新教育????????????
試驗教育的實施????????????
新教育????????????
活的教育????????????
創造一個四通八達的社會——給文渼的信????????????
自勉并勉同志????????????
五族共和與教育者之責任????????????
村魂歌????????????
中國教育政策之商榷????????????
中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書????????????
生活即教育????????????
社會即學校????????????
教學做合一????????????
在勞力上勞心????????????
以教人為教己????????????
行是知之始????????????
生活工具主義之教育????????????
山窮水盡——致凌濟東的信????????????
試驗鄉村師范學校答客問????????????
中國鄉村教育之根本改造????????????
鋤頭舞歌????????????
“偽知識”階級????????????
今后中華民族的使命????????????
答朱端琰之問????????????
地方教育與鄉村改造????????????
改作黃金時代歌????????????
中華民族之出路與中國教育之出路????????????
詩的學校????????????
目前中國教育的兩條路線——教勞心者勞力、教勞力者勞心
????????????
手腦相長????????????
手腦相長歌????????????
創造的教育????????????
生活教育????????????
普及什么教育????????????
教育的新生????????????
普及教育運動小史????????????
中國普及教育方案商討????????????
攻破普及教育之難關????????????
傳統教育與生活教育有什么區別????????????
生活教育之特質????????????
我們的態度????????????
中國大眾教育問題????????????
生活教育目前的任務????????????
告生活教育社同志書????????????
育才學校教育綱要草案????????????
育才學校創辦旨趣????????????
育才學校校歌????????????
我的民眾教育觀????????????
談生活教育——致一位朋友的信????????????
我們不是企圖取消學校教育——致潘畏三的信????????????
創造宣言????????????
創造的兒童教育????????????
敲碎兒童的地獄，創造兒童的樂園????????????
創造的社會教育論綱????????????
全民教育????????????
民主教育之普及????????????
我之學校觀????????????
社會大學運動????????????
社會大學頌????????????
為新中國之新教育繼續奮斗——致育才學校全體師生
????????????
第二編 教師的培養目標與職業定位
**流的教育家????????????
師范生應有之觀念????????????
師范教育之新趨勢????????????
我們對于新學制草案應持之態度????????????
評學制草案標準????????????
新學制與師范教育????????????
教育者之機會與責任????????????
師范教育下鄉運動????????????
中國師范教育建設論????????????
曉莊試驗鄉村師范學校創校概況????????????
中國鄉村教育運動之一斑——中國代表致送坎拿大世界教育會議報告之一
????????????
師范教育之徹底改革——答石民傭等的信????????????
藝友制師范教育答客問——關于南京六校招收藝友之解釋
????????????
介紹一件大事——致大學生的信????????????
鄉下先生小影????????????
糊涂的先生????????????
對于教員和師范生的幾點希望????????????
教育改進????????????
敬贈師范生????????????
為中國教育尋覓曙光——致王琳的信????????????
教育生活漫憶????????????
生活教育提要????????????
第三編 教師的基本職業素養
(一)康健的體魄????????????
學問之要素????????????
這一年????????????
春天不是讀書天????????????
每天四問????????????
(二)農夫的身手????????????
農夫的身手????????????
從野人生活出發????????????
天將明之師范學校????????????
武八股????????????
(三)科學的頭腦????????????
教育與科學方法????????????
教育之新舊視乎研究????????????
關于科學教育——致莊澤宣的信????????????
思想的母親????????????
送科學叢書????????????
兒童科學教育????????????
(四)藝術的興趣????????????
育才二周歲前夜(節選)????????????
育才十字訣????????????
育才二十三常能????????????
(五)改造社會的精神????????????
預備鋼頭碰鐵釘——給吳立邦小朋友的信????????????
社會改造之出發點????????????
怎樣指導小朋友明白時事????????????
推進普及教育以增加抗戰力量而樹立建國基礎案????????????
實際生活是我們指南針——給全體同學的信????????????
幼稚園之新大陸????????????
《破曉》序????????????
殺人的會考與創造的考成????????????
第四編 教師的職業倫理與精神
捧著一顆心來 不帶半根草去????????????
整個的校長????????????
學生的精神????????????
曉莊三歲敬告同志書????????????
護校宣言????????????
學做一個人????????????
兒童節對全國教師談話????????????
育才創造年計劃大綱????????????
創造年獻詩????????????
第五編 教師專業成長與發展
教學合一????????????
地方教育行政為一種專門事業????????????
每事問????????????
問到底????????????
教學做合一下之教科書????????????
小先生與民眾教育????????????
怎樣做小先生????????????
小先生歌????????????
兩位先生的對話????????????
八位顧問????????????
如何引導學生努力求學——給正之先生的信????????????
女師大和女大問題之討論????????????
師范生的**變——變個孫悟空????????????
大眾語文運動之路????????????
對《戰地師范意見提綱》的意見——致劉季平????????????
領導者再教育????????????
自我再教育????????????
小學教師與民主運動????????????
教師自動進修——與小學教師談話之三????????????
談掃除文盲——與小學教師談話之四????????????
第六編 師生關系
學生自治問題之研究????????????
師生共生活????????????
南京安徽公學辦學旨趣????????????
教師歌????????????
實施民主教育的提綱????????????
師范生的第二變——變個小孩子????????????
展開全部
陶行知教育名篇精選 作者簡介
周洪宇，1958年生于湖北武漢。歷史學博士。華中師范大學教育學院教授（二級），教育史專業博士生導師組組長，長江教育研究院院長、中國陶行知研究院院長，F任湖北省人大常委會副主任，全國人大代表。兼任中國陶行知研究會副會長、中國教育學會教育史分會副會長、全國地方教育史志研究會副會長、教育部教師教育專家咨詢委員會委員、國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會委員、全國教育科學規劃領導小組教育發展戰略學科組成員、國家教育督導團專家組成員等職。著有《陶行知與中國現代文化》、《陶行知生活教育學說》、《人民之子陶行知》、《陶行知畫傳》、《陶行知年譜長編》、《學術新域與范式轉換---教育活動史研究引論》、《周洪宇文化教育史論》、《教育公平論》、《教師教育論》、《中部教育論》、《教育公平是和諧社會的基石》、《教育的信念與追求》、《樂為教育鼓與呼》、《文化是一種力量》、《第三次工業革命百答》，編有《陶行知研究在海外》、《全球視野下的陶行知研究》等。首倡“教育活動史研究”，重構了教育史學學科體系；倡導教育史學“元研究”，建構了教育史學理論與方法研究新體系；倡導“陶行知學”，建構了陶行知研究新框架；以教育公平為重點，推動了義務教育全免費。在《教育研究》、《歷史研究》、《Chinese Education and Society》(美)等中外學術刊物，發表學術論文100余篇。研究成果20余次獲教育部、國家新聞出版署等優秀成果獎、原創圖書獎。2008年12月，被中國教育電視臺等評為“改革開放30年‘中國教育風云人物’。2009年1月，被中國教育宣傳網等評為“紀念改革開放30年基礎教育影響力人物30人”。
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