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讓課堂充滿創(chuàng)新的活力:基于行動研究的課題與課堂改革探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787515008639
- 條形碼：9787515008639 ; 978-7-5150-0863-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓課堂充滿創(chuàng)新的活力:基于行動研究的課題與課堂改革探索 本書特色
近年來，我國基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果。基于此，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎(chǔ)教育文庫》。 《中國基礎(chǔ)教育文庫》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評審、精心編校”的原則，切實(shí)保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。 根據(jù)規(guī)劃，我們將以精心的策劃、精細(xì)的設(shè)計、精美的印制將《中國基礎(chǔ)教育文庫》打造成為一項精品出版工程，力爭成為新中國基礎(chǔ)教育發(fā)展史的重要組成部分，服務(wù)于我國教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
讓課堂充滿創(chuàng)新的活力:基于行動研究的課題與課堂改革探索 內(nèi)容簡介
《中國基礎(chǔ)教育文庫·讓課堂充滿創(chuàng)新的活力：基于行動研究的課題與課堂改革探索》是在課程改革深入推進(jìn)的階段，針對新課程理念與實(shí)踐之間的矛盾而提出，意欲通過課題研究明確和鞏固課堂中師生角色的重新定位，以突出學(xué)生的主體活動與教師的高效引領(lǐng)，鞏固近十年來學(xué)校課改的成果；避免在較大班額與學(xué)生個體基礎(chǔ)差異明顯的情況下，學(xué)科教師在有限的課時內(nèi)，難于突破學(xué)科本位的限制，為完成所謂的教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)中趕進(jìn)度，很容易返回到以講授為主的老路上去；避免學(xué)生的探究學(xué)習(xí)時間被擠占，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣難于養(yǎng)成，主體意識淡化，*后又成為被灌輸?shù)娜萜?喪失學(xué)習(xí)興趣，乃至厭學(xué)、輟學(xué)。
讓課堂充滿創(chuàng)新的活力:基于行動研究的課題與課堂改革探索 目錄
1 課題與研討
基于課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，思索問題形成出現(xiàn)的原因，探尋在實(shí)踐中解決的方案，聚焦起來形成我們一線教師在行動中研究的課題。以課題為引領(lǐng)的行動研究如針線串起零散的具體問題，串起一群人的智慧。眾人拾柴火焰高，“頭腦風(fēng)暴”式的研討可以碰撞起燎原的火花，給問題的解決提供眾多的方案。
構(gòu)建“生動有序，彰顯生命活力”高效課堂的實(shí)驗(yàn)與研究課題開題報告
如何讓語文課堂充滿活力
營造活力課堂，落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)
彰顯生命活力，提高課堂效率
用激情與幽默點(diǎn)燃每一節(jié)課
利用探究實(shí)驗(yàn)，營造活力課堂
讓思想品德課堂煥發(fā)出生命的活力
新課程下如何讓初中歷史課堂充滿活力
分析初中學(xué)情，激發(fā)學(xué)生潛能
展示教育智慧，喚起學(xué)習(xí)熱情
讓快樂的音符在樂海中蕩漾
讓學(xué)生手中的畫筆飛舞起來
讓生命的活力在運(yùn)動中奔放
讓課堂不再安靜，還學(xué)生主人地位
2 課例與反思
從課堂中來，到課堂中去，是課堂改革課題研究的起點(diǎn)和歸宿。不同的學(xué)科，不同的時段，不同的課例，不同的風(fēng)格，在差異的背后有哪些趨同，課堂改革究竟追求的是什么？通過課例研討的方式進(jìn)行有意識的實(shí)踐驗(yàn)證與反思，可以發(fā)現(xiàn)平日的課堂里不曾留意的問題與驚喜。正是這些問題的化解和驚喜的收集，成就了我們課題研究的意義與價值，使我們探索課堂改革的腳步少了些凌亂與盲目，多了些穩(wěn)健與踏實(shí)。
構(gòu)建“生動有序，彰顯生命活力”的高效課堂課題組成員引領(lǐng)課
西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納
9.1.1 不等式及其解集
調(diào)節(jié)你的情緒
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……
3 探索與成果
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讓課堂充滿創(chuàng)新的活力:基于行動研究的課題與課堂改革探索 作者簡介
聶仲芹，女，漢族，44歲，中共黨員，現(xiàn)為山東省費(fèi)縣費(fèi)城鎮(zhèn)初級中學(xué)副校長，中學(xué)副高級地理教師，臨沂市教學(xué)能手，科研型骨干教師，沂蒙名師，山東省特級教師。
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