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教學(xué)的意味 版權(quán)信息
- ISBN：9787510063923
- 條形碼：9787510063923 ; 978-7-5100-6392-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教學(xué)的意味 本書特色
本書分為回歸原點(diǎn)：走向新的教學(xué)理解、以善致善：當(dāng)代教學(xué)的價值轉(zhuǎn)向、教學(xué)與教師：一體發(fā)展的視野上中下三編內(nèi)容。
教學(xué)的意味 內(nèi)容簡介
《教學(xué)的意味》分為回歸原點(diǎn)：走向新的教學(xué)理解、以善致善：當(dāng)代教學(xué)的價值轉(zhuǎn)向、教學(xué)與教師：一體發(fā)展的視野上中下三編內(nèi)容。教學(xué)意味著什么？顯然，只要熟悉這一實(shí)踐活動的，不管專業(yè)不專業(yè)，也不管眼下參與沒參與，都可以發(fā)表觀點(diǎn)，各抒己見。盡管同樣是言說，價值和影響卻可能迥異。《教學(xué)的意味》試圖從三個維度展開對教學(xué)意味的“減式追問”。其中，上編《回歸原點(diǎn)：走向新的教學(xué)理解》旨在從本體論層面針對“教學(xué)存在”展開一系列邀請性討論，就教學(xué)原點(diǎn)、教學(xué)的道德性、有效教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量等學(xué)理與實(shí)踐根本性問題作出一些“否思”的努力，進(jìn)而超越“教學(xué)是什么”的認(rèn)識論條分縷析，而走向“教學(xué)如何存在”的本源性、直覺性理解：中編《以善致善：當(dāng)代教學(xué)的價值轉(zhuǎn)向》則基于價值論立場探討了當(dāng)代教學(xué)質(zhì)量觀與教學(xué)倫理的價值重建路向，澄清了從赫爾巴特的“教育性教學(xué)”走向“德性教學(xué)”的當(dāng)代意蘊(yùn)與儒學(xué)啟示，以及以教學(xué)民主為例剖析了課堂教學(xué)變革如何做細(xì)做實(shí)的趨向，呈現(xiàn)了“知性教學(xué)”與“德性教學(xué)”的不同目標(biāo)定位與價值取向；下編《教學(xué)與教師：一體發(fā)展的視野》則站在教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)踐論立場，基于“教育大計(jì)，教師為本”的基本理念，重點(diǎn)圍繞教師參與課程變革的主體特征，教師的教學(xué)麻木感、內(nèi)疚感及其應(yīng)對，教師的教學(xué)責(zé)任與教學(xué)文化重新審理，以及教學(xué)過程中的師生對話與教師問合作專業(yè)發(fā)展等議題展開討論，展現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)變革的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，也從而使《教學(xué)的意味》指向的“教學(xué)意味”具有了一種“大教學(xué)”視野，一種系統(tǒng)、開放的思維。
教學(xué)的意味 目錄
引 言 對教學(xué)的“否思”與追問
上編 回歸原點(diǎn)：走向新的教學(xué)理解
**章 指導(dǎo)教學(xué)的究竟是什么，兼及“論”與“思”的思考
第二章 回歸教學(xué)原點(diǎn)：意涵及可能
第三章 教學(xué)即德性生活：走向新的教學(xué)理解
第四章 德性生活：教學(xué)回歸生活世界的現(xiàn)實(shí)樣式
第五章 論教學(xué)的理性精神
第六章 關(guān)于教學(xué)道德性的原點(diǎn)審思
第七章 “有效教學(xué)”辨
第八章 教學(xué)質(zhì)量問責(zé)：有效教學(xué)研究的重要課題
中編 以善致善：當(dāng)代教學(xué)的價值轉(zhuǎn)向
第九章 試論當(dāng)代教學(xué)倫理研究路向的轉(zhuǎn)換
……
下編 教學(xué)與教師：一體發(fā)展的視野
后記
展開全部
教學(xué)的意味 作者簡介
劉萬海，副教授，男，漢族，1976年9月出生，2002年7月至2010年7月在遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院任教，2007年7月畢業(yè)于華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，獲教育學(xué)博士學(xué)位。2010年7月調(diào)至渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院任教，目前擔(dān)任課程與教學(xué)論專業(yè)碩士生導(dǎo)師，渤海學(xué)院課程與教學(xué)理論研究所所長，兼任中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)理論與教師教育研究。目前主持省部級科研項(xiàng)目3項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著1部，參與撰寫論著4部，參與譯著2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇。獲獎成果4項(xiàng)，其中遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會成果一等獎、二等獎各1項(xiàng)，遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)成果三等獎1項(xiàng)，曾獲得全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎，入選2012年遼寧省“高校杰出青年學(xué)者成長計(jì)劃”第二層次人選。
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