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教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787510038365
- 條形碼:9787510038365 ; 978-7-5100-3836-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 本書特色
王世忠編著的《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究》共九章。導(dǎo)論:問題的提出,核心概念,研究內(nèi)容,研究思路和方法;**章,教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同;第二章,中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化;第三章,教師流動與教師資源配置的實(shí)現(xiàn)機(jī)制;第四章,中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制;第五章,中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價;第六章,中小學(xué)教師勞動及其社會保障機(jī)制:教師勞動的價值觀,教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠,教師勞動與社會保障政策的實(shí)證分析,貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障;第七章,中小學(xué)教師資源配置的制度保障:教師聘任制的研究回顧,“末位淘汰制”的制度分析,農(nóng)村代課教師退出機(jī)制,教師聘任制有待完善的問題;第八章,關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究。
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 內(nèi)容簡介
《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究》共九章。導(dǎo)論:問題的提出,核心概念,研究內(nèi)容,研究思路和方法;**章,教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同;第二章,中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化;第三章,教師流動與教師資源配置的實(shí)現(xiàn)機(jī)制;第四章,中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制;第五章,中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價;第六章,中小學(xué)教師勞動及其社會保障機(jī)制:教師勞動的價值觀,教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠,教師勞動與社會保障政策的實(shí)證分析,貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障;第七章,中小學(xué)教師資源配置的制度保障:教師聘任制的研究回顧,“末位淘汰制”的制度分析,農(nóng)村代課教師退出機(jī)制,教師聘任制有待完善的問題;第八章,關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究。
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 目錄
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 作者簡介
王世忠(1963-),男,漢族。湖北潛江人。中共黨員,中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師。華中師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科畢業(yè),獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位:華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè),獲教育學(xué)碩士學(xué)位;北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士研究生。中國教育學(xué)會教育蕾理分會第六屆理事會理事;湖北省教育廳教育政策法規(guī)咨詢專家委員會委員;湖北省教育管理研究會常務(wù)理事、副理事長。 主要研究領(lǐng)域:教育管理、教育經(jīng)濟(jì)與財政、民族教育理論與政策。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,出版《教育管理學(xué)》(2011)、《制度視閾下的中國教育行政研究)(2009)、《校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn))(2007)、《現(xiàn)代學(xué)校管理觀引論》(2003)等專著8部。主持國家社科基金項(xiàng)目《民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機(jī)制研究》、湖北省社科基金項(xiàng)目《少數(shù)民族教育發(fā)展研究》、全國。十五。教育科學(xué)研究教育部重點(diǎn)項(xiàng)目《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置的經(jīng)濟(jì)分析》和湖北省高等學(xué)校教研項(xiàng)目《地方高師院校人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究——基于湖北省的個案研究》。
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