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教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510038365
- 條形碼：9787510038365 ; 978-7-5100-3836-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 本書特色
王世忠編著的《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究》共九章。導(dǎo)論：問題的提出，核心概念，研究內(nèi)容，研究思路和方法；**章，教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同；第二章，中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化；第三章，教師流動與教師資源配置的實(shí)現(xiàn)機(jī)制；第四章，中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制；第五章，中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價；第六章，中小學(xué)教師勞動及其社會保障機(jī)制：教師勞動的價值觀，教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠，教師勞動與社會保障政策的實(shí)證分析，貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障；第七章，中小學(xué)教師資源配置的制度保障：教師聘任制的研究回顧，“末位淘汰制”的制度分析，農(nóng)村代課教師退出機(jī)制，教師聘任制有待完善的問題；第八章，關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究。
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 內(nèi)容簡介
《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究》共九章。導(dǎo)論：問題的提出，核心概念，研究內(nèi)容，研究思路和方法；**章，教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同；第二章，中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化；第三章，教師流動與教師資源配置的實(shí)現(xiàn)機(jī)制；第四章，中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制；第五章，中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價；第六章，中小學(xué)教師勞動及其社會保障機(jī)制：教師勞動的價值觀，教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠，教師勞動與社會保障政策的實(shí)證分析，貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障；第七章，中小學(xué)教師資源配置的制度保障：教師聘任制的研究回顧，“末位淘汰制”的制度分析，農(nóng)村代課教師退出機(jī)制，教師聘任制有待完善的問題；第八章，關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究。
教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 目錄
導(dǎo)論**節(jié) 問題的提出第二節(jié) 核心慨念第三節(jié) 研究內(nèi)容第四節(jié) 研究思路和方法
**章 教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同**節(jié) 專業(yè)化與教師資源配置第二節(jié) 中小學(xué)教帥身份屬性的定位第三節(jié) 教師職業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)發(fā)展第二章 中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化**節(jié) 職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)第二節(jié) 我國教師培養(yǎng)模式的歷史沿革第三節(jié) 教師準(zhǔn)人機(jī)制與教師培養(yǎng)機(jī)制的政策分析第四節(jié) 校本學(xué)習(xí)共同體與教師專業(yè)發(fā)展第三章 教師流動與教師資源配置的理性分析**節(jié) 教師流動第二節(jié) 教師流動的理論基礎(chǔ)第三節(jié) 教師流動的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析第四節(jié) 教師合理流動的路徑選擇
第四章 中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制**節(jié) 教師的工資及其待遇第二節(jié) 建國以來中小學(xué)教師工資制度變遷第三節(jié) 教師的工資待遇與教師供求關(guān)系第四節(jié) 教師的績效工資及其激勵機(jī)制第五章 中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價**節(jié) 職位分類及其內(nèi)涵第二節(jié) 崗位責(zé)任制第三節(jié) 中小學(xué)教師工作績效評價第四節(jié) 中小學(xué)教師崗位設(shè)置第六章 中小學(xué)教師資源配置及其社會保障機(jī)制**節(jié) 教師勞動的價值觀第二節(jié) 教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠第三節(jié) 教師勞動與社會保障政策的實(shí)證分析第四節(jié) 貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障第七章 中小學(xué)教師資源配置的制度保障**節(jié) 教師聘任制的研究回顧第二節(jié) “末位淘汰制”的制度分析第三節(jié) 農(nóng)村代課教師退出機(jī)制第四節(jié) 教師聘任制有待完善的問題第八章 關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究**節(jié) 教師隊(duì)伍總體情況第二節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)的主要成就第三節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出問題第四節(jié) “十一五”時期湖北省教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)第五節(jié) 加強(qiáng)湖北省教師隊(duì)伍建設(shè)的策略主要參考文獻(xiàn)
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教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究 作者簡介
王世忠（1963-），男，漢族。湖北潛江人。中共黨員，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師。華中師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位：華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士研究生。中國教育學(xué)會教育蕾理分會第六屆理事會理事；湖北省教育廳教育政策法規(guī)咨詢專家委員會委員；湖北省教育管理研究會常務(wù)理事、副理事長。 主要研究領(lǐng)域：教育管理、教育經(jīng)濟(jì)與財政、民族教育理論與政策。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，出版《教育管理學(xué)》（2011）、《制度視閾下的中國教育行政研究）（2009）、《校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)）（2007）、《現(xiàn)代學(xué)校管理觀引論》（2003）等專著8部。主持國家社科基金項(xiàng)目《民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機(jī)制研究》、湖北省社科基金項(xiàng)目《少數(shù)民族教育發(fā)展研究》、全國。十五。教育科學(xué)研究教育部重點(diǎn)項(xiàng)目《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置的經(jīng)濟(jì)分析》和湖北省高等學(xué)校教研項(xiàng)目《地方高師院校人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究——基于湖北省的個案研究》。
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