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德育資源論 版權信息
- ISBN：9787516119860
- 條形碼：9787516119860 ; 978-7-5161-1986-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
德育資源論 本書特色
張艷紅博士的《德育資源論》一書，試圖對客觀存在的德育資源現象進行理論思考，以期對德育行為實踐活動中的諸種德育資源及其如何開發和利用等問題提供一種現實觀照，以為教育對象的德性成長服務，以為社會文明建設服務，以為新時期的德育理論建設和實踐創新服務，無疑具有重要學術價值和現實意義。
德育資源論 內容簡介
張艷紅編寫的這本《德育資源論》運用哲學、倫理學、教 育學、歷史學等學科的理論和方 法，通過對德育資源歷史與現實 的梳理，闡述了德育資源配置、 開發與利用中的經驗與問題，比 較深入和全面地探討了德育資源 配置的主導力量(政府)與德育資 源開發利用的主導力量(教師)， 集中探討了德育資源配置中政府 與市場動態有效結合及提高教師 德育資源開發利用的策略。《德育資源論》 還對各種具體德育資源的開發利 用提供了方法支持。
德育資源論 目錄
引言
**章 德育資源的內涵、特征與價值
一 德育資源的內涵
(一)德育資源釋義
(二)資源、教育資源與德育資源三者關系
二 德育資源特征
三 德育資源的價值
(一)整合性價值
(二)基礎性價值
第二章 德育資源的構成
一 德育資源分類及劃分依據
二 中國傳統德育資源
(一)德育內容資源
(二)德育途徑資源
(三)德育方法資源
三 中國現實德育資源
(一)德育人力資源
(二)德育物力資源
(三)德育財力資源
(四)德育文化資源
(五)德育課程資源
(六)德育信息資源
第三章 德育資源的配置
一 德育資源配置的內涵
(一)德育資源配置釋義
(二)德育資源配置關涉的幾個主要問題
(三)德育資源配置的應然價值追求
二 德育資源配置的影響因素
(一)全球化的沖擊
(二)社會政治經濟的影響
(三)教育改革的影響
三 德育資源配置的主導力量——政府
(一)政府主導德育資源配置的根據
(二)政府配置德育資源的方式
(三)當前政府配置德育資源存在的主要問題
(四)走出政府配置德育資源的失靈
四 實現在德育資源配置中政府與市場動態有效的結合
(一)正確處理政府與市場的關系
(二)市場經濟條件下，政府引入市場機制配置德育資源
第四章 德育資源的開發與利用
一 德育資源開發的內涵及其意義
(一)德育資源開發的內涵
(二)德育資源開發的應然價值追求
(三)德育資源開發關涉的幾個主要問題
(四)德育資源開發的一般流程
(五)德育資源開發的意義
二 德育資源利用的內涵及其意義
(一)德育資源利用的內涵
(二)德育資源利用的應然價值追求
(三)德育資源利用關涉的幾個主要問題
(四)德育資源利用的一般流程
(五)德育資源利用的意義
三 德育資源開發與利用的影響因素
(一)物質條件影響著德育資源開發利用的難易程度
(二)財力條件影響著德育資源開發利用的縱深度
(三)學校的文化氛圍影響著德育資源開發利用的范圍
(四)開發與利用者自身素質影響著德育資源開發利用的廣度和深度
四 德育資源開發與利用的主導力量——教師
(一)教師是德育資源開發利用的主導力量
(二)教師成為德育資源開發利用主導力量的現實意義
(三)當前教師德育資源開發與利用中存在的主要問題
(四)增強教師德育資源開發利用的能力
五 各種德育資源開發利用策略
(一)校內資源
(二)歷史資源
(三)社會資源
(四)傳媒與網絡資源
結語
參考文獻
后記
展開全部
德育資源論 作者簡介
張艷紅，1973年生，女，吉林伊通人，博士，臺灣大學訪問學者。畢業于東北師范大學。現為東北師范大學馬克思豐義學院副教授、碩士研究生導師。豐要研究方向為思想政治教育基本理論。豐持教育部人文社會科學青年項目兩項、吉林省教育科學規劃項目兩項、東北師范大學校內項目多項，參加國家社科基金項目、全國教育科學項目多項。獲吉林省教育科學研究優秀成果兩項，其他獎勵多項。近年在《思想理論教育導刊》、《東北師范大學學報》、《教育理論與實踐》等刊物上發表文章近30篇。
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