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教育審計(jì)創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787310040629
- 條形碼：9787310040629 ; 978-7-310-04062-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育審計(jì)創(chuàng)新研究 本書特色
劉智剛主編的《教育審計(jì)創(chuàng)新研究》以內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型為視角，針對(duì)教育系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，圍繞本書課題的多項(xiàng)目標(biāo)，從審計(jì)理念、審計(jì)模式、審計(jì)方法、審計(jì)內(nèi)容和審計(jì)手段等多個(gè)角度在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)教育審計(jì)創(chuàng)新進(jìn)行了積極探索并取得了豐碩的成果。取得的這些研究成果，一方面課題組成員在研究過程中完成了階段性成果，如《基于PAc理論的內(nèi)部審計(jì)溝通》、《高校內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型：目標(biāo)導(dǎo)向與路徑選擇》、《天津市高校內(nèi)部審計(jì)狀況與發(fā)展調(diào)研報(bào)告》、《高校基本建設(shè)高危風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)控制研究》等分別發(fā)表在核心期刊《中國內(nèi)部審計(jì)》上；另一方面圍繞課題內(nèi)容積極組織教育審計(jì)人員撰寫論文并評(píng)出24名獲獎(jiǎng)?wù)撸渲幸坏泉?jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)11名。課題組對(duì)階段性成果和獲獎(jiǎng)?wù)撐囊约捌渌麅?yōu)秀論文進(jìn)行整理編輯成冊(cè)，作為課題*終研究成果。該研究成果內(nèi)容較為廣泛，既有教育審計(jì)理論研究，又有應(yīng)用研究，對(duì)教育系統(tǒng)管理人員和教育審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員都具有很好的參考價(jià)值。
教育審計(jì)創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介
《教育審計(jì)創(chuàng)新研究》以內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型為視角，針對(duì)教育系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，圍繞本書課題的多項(xiàng)目標(biāo)，從審計(jì)理念、審計(jì)模式、審計(jì)方法、審計(jì)內(nèi)容和審計(jì)手段等多個(gè)角度在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)教育審計(jì)創(chuàng)新進(jìn)行了積極探索并取得了豐碩的成果。取得的這些研究成果，一方面課題組成員在研究過程中完成了階段性成果，如《基于pac理論的內(nèi)部審計(jì)溝通》、《高校內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型：目標(biāo)導(dǎo)向與路徑選擇》、《天津市高校內(nèi)部審計(jì)狀況與發(fā)展調(diào)研報(bào)告》、《高校基本建設(shè)高危風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)控制研究》等分別發(fā)表在核心期刊《中國內(nèi)部審計(jì)》上；另一方面圍繞課題內(nèi)容積極組織教育審計(jì)人員撰寫論文并評(píng)出24名獲獎(jiǎng)?wù)撸渲幸坏泉?jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)11名。課題組對(duì)階段性成果和獲獎(jiǎng)?wù)撐囊约捌渌麅?yōu)秀論文進(jìn)行整理編輯成冊(cè)，作為課題*終研究成果。該研究成果內(nèi)容較為廣泛，既有教育審計(jì)理論研究，又有應(yīng)用研究，對(duì)教育系統(tǒng)管理人員和教育審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員都具有很好的參考價(jià)值。
教育審計(jì)創(chuàng)新研究 目錄
基于pac理論的內(nèi)部審計(jì)溝通高校內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型：目標(biāo)導(dǎo)向與路徑選擇天津市高校內(nèi)部審計(jì)狀況與發(fā)展調(diào)研報(bào)告高校基本建設(shè)高危風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)控制研究高校修繕工程審計(jì)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究基于“免疫系統(tǒng)”視角的高校內(nèi)部審計(jì)初探高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)聯(lián)席會(huì)議制度的問題研究淺談中國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展淺析內(nèi)部審計(jì)人員素質(zhì)自我建設(shè)高校審計(jì)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理“免疫系統(tǒng)論”下高校內(nèi)部審計(jì)功能的實(shí)現(xiàn)“免疫系統(tǒng)”功能視角下的高校內(nèi)部審計(jì)定位農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部審計(jì)芻議加強(qiáng)普教系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作的幾點(diǎn)思考基建項(xiàng)目審計(jì)的幾點(diǎn)建議基建項(xiàng)目招投標(biāo)審計(jì)應(yīng)把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)淺談普教內(nèi)部審計(jì)發(fā)展趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及防范高校大宗物資采購環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)控制初探基于價(jià)值工程的方案優(yōu)選研究學(xué)前教育收費(fèi)情況審計(jì)分析談?wù)剝?yōu)秀審計(jì)人員素質(zhì)高校內(nèi)部審計(jì)存在的問題與對(duì)策跟蹤審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)防范及對(duì)策探討審計(jì)人員的溝通技巧固定資產(chǎn)管理情況的調(diào)查報(bào)告教育收費(fèi)審計(jì)探析學(xué)校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的內(nèi)容和范圍高等學(xué)校內(nèi)部審計(jì)職能的拓展方向高校審計(jì)文化建設(shè)初探建設(shè)項(xiàng)目全過程跟蹤審計(jì)淺析優(yōu)秀審計(jì)人員的**素質(zhì)招投標(biāo)審計(jì)應(yīng)把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)談?wù)劷逃召M(fèi)審計(jì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的問題及對(duì)策建議兼職內(nèi)審人員工作探究高校建設(shè)工程跟蹤審計(jì)質(zhì)量管理措施如何做好小型基建維修項(xiàng)目的審計(jì)教育系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)探討中小學(xué)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的內(nèi)容及范圍淺析高校內(nèi)部審計(jì)存在的問題及對(duì)策加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的思考中小學(xué)校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)踐與思考教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)收支審計(jì)之我見
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