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生理學-(供護理專業用) 版權信息
- ISBN：9787548705833
- 條形碼：9787548705833 ; 978-7-5487-0583-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生理學-(供護理專業用) 本書特色
《生理學(供護理專業用高等醫藥院校護理學十二五規劃教材)》由唐四元、郭爭鳴主編，該教材在教學內容上，突破了傳統思路與框架，體現了專業特色，突出應用性和實踐性，突出基礎課教學為專業課教學和臨床實踐服務的觀念；原理闡述深入淺出，通俗易懂；內容編排循序漸進，由淺入深；內容表述圖文并茂，形象生動；內容詳略恰當，符合大專院校醫學專業學生的需求，本教材沒有在研究方法和科學發現過程上花太多筆墨，避免了學生學習過程中偏離重點。為了適應醫學模式的發展，我們在教材內容的選擇和構建上突破了傳統的“生物醫學模式”，而轉變為“生物一心理一社會模式”，比如，我們增加了“人體幾個重要階段的生理特征”，“社會、心理因素對心血管活動的影響”，“社會、心理因素對消化功能的影響”等內容，體現了以人的健康為中心的現代教育觀。我們始終堅持教材要以學生為主體，注重學生能力的培養，把教材編寫為方便學生學習的材料。
生理學-(供護理專業用) 內容簡介
《生理學(供護理專業用高等醫藥院校護理學十二五規劃教材)》由唐四元、郭爭鳴主編，該教材在教學內容上，突破了傳統思路與框架，體現了專業特色，突出應用性和實踐性，突出基礎課教學為專業課教學和臨床實踐服務的觀念；原理闡述深入淺出，通俗易懂；內容編排循序漸進，由淺入深；內容表述圖文并茂，形象生動；內容詳略恰當，符合大專院校醫學專業學生的需求，本教材沒有在研究方法和科學發現過程上花太多筆墨，避免了學生學習過程中偏離重點。為了適應醫學模式的發展，我們在教材內容的選擇和構建上突破了傳統的“生物醫學模式”，而轉變為“生物一心理一社會模式”，比如，我們增加了“人體幾個重要階段的生理特征”，“社會、心理因素對心血管活動的影響”，“社會、心理因素對消化功能的影響”等內容，體現了以人的健康為中心的現代教育觀。我們始終堅持教材要以學生為主體，注重學生能力的培養，把教材編寫為方便學生學習的材料。
生理學-(供護理專業用) 目錄
**章 緒論
**節 生理學簡介
第二節 生命的基本特征
第三節 人體與環境
第四節 人體生理功能的調節
第五節 體內的控制系統
第二章 細胞的基本功能
**節 細胞膜的物質轉運功能
第二節 細胞受體及其跨膜信號轉導功能
第三節 細胞的生物電現象
第四節 骨骼肌細胞的收縮功能
第三章 血液
**節 血液的組成和理化特性
第二節 血細咆生理
第三節 生理性止血
第四節 血型與輸血原則
第四章 血液循環
**節 心臟的生物電活動
第二節 心臟的泵血功毹
第三節 血管生理
第四節 心血管活動的調節
第五節 器官循環
第五章 呼吸
**節 呼吸器官的結構特點及其功能
第二節 肺通氣
第三節 呼吸氣體的交換
第四節 氣體在血液中的運輸
第五節 呼吸運動的調節
第六章 消化與吸收
**節 概述
第二節 口腔內消化
第三節 胃內消化
第四節 小腸內消化
第五節 大腸內消化
第六節 吸收
第七節 消化器宦活動的調節
第七章 能量代謝和體溫
**節 能量代謝
第二節 體溫
第八章 尿液的生成與排出
**節 概述
第二節 尿生成過程
第三節 尿生成的調節
第四節 血漿清除率
第五節 尿的排放
第九章 感覺器官的功能
**節 感受器及其一般生理靜性
第二節 眼的視覺功能
第三節 耳的聽覺功能
第四節 前庭器官的平衡感覺功能
第五節 其他感覺器官的功能
第十章 神經系統的功能
**節 神經元與神經皎質細胞的一般功能
第二節 神經元的信息傳遞
第三節 神經系統的感覺分析功能
第四節 神經系統對軀體運動的調節
第五節 神經系統對內臟活動及本能行為和情緒的調節
第六節 腦電活動與覺醒和睡眠
第七節 腦的高級功能
第十一章 內分泌
**節 激素的概況
第二節 下丘腦與垂體
第三節 甲狀腺
第四節 腎上腺
第五節 咦島
第六節 甲狀旁腺和甲狀腺c細胞
第七節 其他內分泌
第十二章 生殖
**節 男性生殖
第二節 女性生殖
第三節 妊娠與避孕
第十三章 人體幾個重要階段的生理特征
**節 青春期
第二節 更年期
第三節 老年期
第四節 衰老與死亡
主要參考書目
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