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受教育人權 版權信息
- ISBN：9787504168658
- 條形碼：9787504168658 ; 978-7-5041-6865-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
受教育人權 本書特色
《受教育人權》編著者道格拉斯·霍奇森。 本書竭力對受教育人權的內容及其在國際與地區(qū)層面的發(fā)展進行分析，并對一些相關的主題，如少數(shù)者教育、身心障礙者教育，以及父母在作出影響其子女教育決定時的特權問題予以審視。 本書的主要結論之一是，我們當前在教育領域已經擁有了一個相對完整和詳細的國際與地區(qū)層面的人權規(guī)范。然而在未來的20年中，如何更有效地貫徹現(xiàn)有的眾多標準，縮小各國所承擔的國際義務與其履行義務現(xiàn)狀之間的差距，將是國際社會所面臨的挑戰(zhàn)。
受教育人權 內容簡介
《受教育人權》編著者道格拉斯·霍奇森。 本書竭力對受教育人權的內容及其在國際與地區(qū)層面的發(fā)展進行分析，并對一些相關的主題，如少數(shù)者教育、身心障礙者教育，以及父母在作出影響其子女教育決定時的特權問題予以審視。 本書的主要結論之一是，我們當前在教育領域已經擁有了一個相對完整和詳細的國際與地區(qū)層面的人權規(guī)范。然而在未來的20年中，如何更有效地貫徹現(xiàn)有的眾多標準，縮小各國所承擔的國際義務與其履行義務現(xiàn)狀之間的差距，將是國際社會所面臨的挑戰(zhàn)。
受教育人權 目錄
**部分 國家層面的發(fā)展
引言
受教育權的歷史發(fā)展及性質
第二部分 國際層面的發(fā)展
活躍于教育領域的聯(lián)合國機構
國際社會根據公約及習慣法對受教育權的承認
受教育權的分類和目標
少數(shù)群體的受教育權
土著人民的受教育權
第三部分 人權教育
人權教育
第四部分 專門教育、特定群體及其問題
殘疾人的受教育權
婦女、女童、移民及難民的受教育權
專門教育
父母的教育權利
第五部分 結論
國際合作及發(fā)展
結論
文獻
2006年《殘疾人權利國際公約》第二十四條
展開全部
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