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勞動力流動與教育研究 版權信息
- ISBN：9787516110485
- 條形碼：9787516110485 ; 978-7-5161-1048-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
勞動力流動與教育研究 本書特色
勞動力流動事關2億多農村進城人口的生活和工作，是擾動我國工業化進程、影響社會和諧的重要因子。張利萍編著的《勞動力流動與教育研究》從勞動力流動與教育交匯點這一個獨特的視角，探討了我國勞動力流動與教育關系問題，主要內容包括：西方和我國勞動力流動與教育關系歷史梳理，當下我國勞動力流動與教育問題系統剖析，勞動力流動有效性理論等。
勞動力流動與教育研究 內容簡介
勞動力流動事關2億多農村進城人口的生活和工作，是擾動我國工業化進程、影響社會和諧的重要因子！渡轿鞔髮W建校110周年學術文庫：勞動力流動與教育研究》從勞動力流動與教育交匯點這一個獨特的視角，探討了我國勞動力流動與教育關系問題，主要內容包括：西方和我國勞動力流動與教育關系歷史梳理，當下我國勞動力流動與教育問題系統剖析，勞動力流動有效性理論等。
勞動力流動與教育研究 目錄
序 **章 導論 **節 研究的緣起 第二節 概念界定 一 教育 二 勞動力流動 三 勞動力流動與教育 第三節 研究方法和研究意義 一 研究方法 二 研究意義 三 研究的主要問題與邏輯結構 第二章 勞動力流動與教育關系文獻回顧 **節 勞動力流動與教育關系萌芽理論 第二節 教育在勞動力流動中的推拉作用理論 第三節 教育在勞動力流動中的分化作用理論 第四節 勞動力流動的教育效應理論 一 勞動力流動具有提升個人人力資本的作用 二 勞動力流動具有提升整個社會人力資本的作用 三 勞動力流動影響社會不同階層子女的受教育機會 第五節 勞動力流動與教育的三階段理論 第三章 西方勞動力流動與教育的歷史沿革 **節 工業化時期西方國家的勞動力流動與教育 一 工業化時期英國的勞動力流動與教育 二 工業化時期德國的勞動力流動與教育 三 工業化時期美國的勞動力流動與教育 四 工業化時期西方國家勞動力流動與教育的特點 第二節 后工業化時期西方國家的勞動力流動與教育 一 后工業化時期西方國家勞動力流動的狀況 二 后工業化時期西方國家的勞動力流動與教育 三 后工業化時期西方國家勞動力流動與教育的特點 第四章 我國勞動力流動與教育的歷史回溯 **節 工業化孕育時期勞動力流動與教育 一 工業化孕育時期勞動力流動的狀況 二 工業化孕育時期教育在勞動力流動中的作用 三 工業化孕育時期勞動力流動與教育的特點 第二節工業化啟動時期勞動力流動與教育 一 工業化啟動時期勞動力流動的狀況 二 工業化啟動時期教育在勞動力流動中的作用 三 工業化啟動時期勞動力流動與教育的特點 第三節 工業化快速發展時期勞動力流動與教育 一 工業化快速發展時期勞動力流動的狀況 二 工業化快速發展時期勞動力流動與教育的相互作用 三 工業化快速發展時期勞動力流動與教育的特點 第五章 我國勞動力流動與教育現狀和存在的問題 **節 勞動力流動與教育關系的基本狀況 一 農村教育發展與勞動力流動的需求不相適應 二 農村人口的受教育程度與職業流動和階層流動的需求不相適應 三 農民工及其子女的教育需求與教育機會不相適應 第二節 勞動力流動與教育關系的積極變化 一 各地區和各行業工業化水平差異為勞動力流動提供了較為廣闊的空間 二 各級各類教育日益趨向于滿足勞動力流動對教育的需求 三 城市對農村勞動力的包容能力明顯增強 四 惠農政策和社會主義新農村建設成為勞動力有序流動的堅實基礎 第三節 勞動力流動與教育問題 一 生存性問題突出 二 結構性問題突出 三 各類教育問題突出 四 勞動力流動與教育問題循環系統 第六章 勞動力流動有效性理論 **節 協調勞動力流動與教育關系的方法論基礎 一 勞動力流動與教育關系以“人”為核心 二 人本發展理論 第二節 勞動力流動有效性理論 一 勞動力流動有效性模型和指標體系 二 勞動力流動與教育關系主體 三 提高勞動力流動有效性的動力系統 四 勞動力流動有效性估計步驟 第三節 勞動力流動有效性估計 一 以本課題組調研資料為基礎的勞動力流動有效性估計 二 勞動力流動有效性估計的意義 第七章 勞動力流動與教育關系協調 **節 勞動力流動與教育問題形成的原因 一 勞動力流動與教育不協調的經濟根源 二 勞動力流動與教育不協調的制度根源 三 勞動力流動與教育不協調的教育根源 第二節 協調勞動力流動與教育關系的對策 一 協調勞動力流動與教育關系的總體思路 二 協調勞動力流動與教育關系的具體對策 參考文獻 附錄 山西省進城務工人員調研問卷 后記
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勞動力流動與教育研究 作者簡介
張利萍，1970年9月生，山西陽城人。2003年12月畢業于華中師范大學，獲博士學位，現為山西大學馬克思主義研究所副教授、碩士生導師，主要從事社會主義經濟理論、馬克思主義中國化的教學和科研工作。主持和參與省級和國家級課題7項，在國家級和省級學術期刊發表論文10余篇。
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