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錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 版權(quán)信息
- ISBN:9787501988723
- 條形碼:9787501988723 ; 978-7-5019-8872-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 本書特色
它凝聚著特級教師錢守旺27年教學(xué)智慧的結(jié)晶;它全方位地展現(xiàn)了一位數(shù)學(xué)名師的思想和實踐;它帶您了解*前沿的教改信息和新課改的走向
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 內(nèi)容簡介
早在2010年,全國著名特級教師錢守旺就以“我的20個課堂教學(xué)主張”為題在全國各地做專題報告,受到老師們的熱烈歡迎,好評如潮。 在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》正式頒布之際,錢老師以它為指導(dǎo),系統(tǒng)地歸納、梳理了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究成果,把自己的教學(xué)主張擴(kuò)充到了25個。在本書中,作者詳細(xì)闡述了自己的教學(xué)理念與方法,介紹了許多自己的成功教學(xué)實例,還對諸多同行的教學(xué)實例進(jìn)行了精彩的分析與點評。 本書既有助于老師們了解*前沿的教改信息,明確課改的走向,也能指導(dǎo)老師們掌握實用的教學(xué)技能,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。它雖談的是數(shù)學(xué),但對于其他學(xué)科的老師,也頗具指導(dǎo)意義,是一本不可多得的“名師真經(jīng)”!
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 目錄
自序:教師要敢于發(fā)出自己的聲音ⅲ
主張1觀念更新,理念內(nèi)化
主張2讀懂學(xué)生,把握起點
主張3讀懂教材,豐富內(nèi)涵
主張4先學(xué)后教,少教多學(xué)
主張5教不越位,學(xué)要到位
主張6植入文化,增加濃度
主張7滲透思想,增加深度
主張8適度拓展,增加廣度
主張9局部美容,增加亮度
主張10問題引領(lǐng),增加溫度
主張11數(shù)形結(jié)合,化難為易
主張12善于舉例,深化理解
主張13巧設(shè)練習(xí),激活思維
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 相關(guān)資料
著名特級教師錢守旺,是我們《名師教學(xué)思想與教法研究》總課題組核心專家。我聽過他的課和專題講座。他的每節(jié)課都體現(xiàn)了“新、趣、活、實、美”的特點;他的講座生動、實在、信息量大、可操作性強(qiáng),深受廣大教師歡迎。錢老師的新作是他教學(xué)思想和教學(xué)實踐的總結(jié),值得一線教師認(rèn)真閱讀。 —《中國教育報》高級編輯,《名師教學(xué)思想與教法研究》課題負(fù)責(zé)人 王增昌 饒有興致地拜讀完錢老師的新作,我十分敬佩!敬佩之余,對老子的“大道至簡”有了進(jìn)一步的理解。在踐行新課程理念的征途上,我們一線教師應(yīng)該像守旺老師那樣深入淺出……“見賢思齊焉”,我們都應(yīng)像錢老師那樣深情地“守望”著小學(xué)數(shù)學(xué)這塊幸福的園地。 —北京第二實驗小學(xué)副校長,全國著名特級教師 華應(yīng)龍 錢守旺老師愛數(shù)學(xué)和愛他的教師職業(yè)一樣,不張揚(yáng),不浮躁。相識七八年,作為一名教育記者,我關(guān)注過他的課堂,記錄過他的教學(xué)實踐,但大多零散,不足以為你講述一個真實的錢守旺。翻開這本書,你會看到一個好老師—錢守旺。 —《現(xiàn)代教育報·教師周刊》主編,資深教育記者 雷 玲 在我的專業(yè)發(fā)展到達(dá)“高原期”的時候,錢老師的這本專著出現(xiàn)了。通過閱讀本書,我知道了如何讀懂教材,如何讀懂學(xué)生,如何讀懂課堂,如何讀懂自己,如何讀懂他人。看過此書,我頓覺豁然開朗,后勁十足! —江西省九江市九江小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師 萬里春
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張 作者簡介
錢守旺 中學(xué)高級教師,全國著名特級教師,全國優(yōu)秀教師,國家級骨干教師。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材分冊主編,北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心專家組成員,首都師范大學(xué)特級教師工作中心兼職碩士生指導(dǎo)教師,中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《名師教學(xué)思想與教法研究》總課題組核心專家,全國反饋教學(xué)研究會理事、專家組成員。被老師們親切地稱為“有水平、沒架子的特級教師”。教研成果豐碩,在長期的教學(xué)實踐中逐漸形成了“穩(wěn)中求活,活中求實,實中求新,和諧自然”的教學(xué)風(fēng)格。
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