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包郵 3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙
作者：何秋光
所屬叢書：
何秋光思維訓(xùn)練
開本：
16開
頁數(shù)：
72
本類榜單：少兒銷量榜
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3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 版權(quán)信息
- ISBN：9787544825023
- 條形碼：9787544825023 ; 978-7-5448-2502-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 本書特色
★ 她是我國著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程創(chuàng)始人
★ 她現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園的客座專家、教師
★她從業(yè)近40年，如今仍然活躍在教學(xué)一線，是我國為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家
★自2000年起，她的數(shù)學(xué)特色課——“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程，在我國著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)，一直以來，深受廣大家長、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛
——她就是何秋光
3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 內(nèi)容簡介
“何秋光思維訓(xùn)練”《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)》（全六冊）是何秋光專為3—6歲兒童進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練編寫的低幼益智類數(shù)學(xué)產(chǎn)品。全套書共計(jì)6冊，即3—4歲（全一冊）、4—5歲（全二冊）、5—6歲（全三冊）。
“何秋光思維訓(xùn)練”《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)》（全六冊）是以思維過程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，依據(jù)兒童生理、心理特征和認(rèn)知水平，為3—6歲兒童提供了數(shù)、形、量、時(shí)、空等方面的綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富、富有童趣、形式多樣、易于操作，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力，是作者近40年來兒童數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐研究成果，并根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容編寫而成的。
3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 目錄
對應(yīng)和比較（一）
對應(yīng)和比較（二）
對應(yīng)和比較（三）
對應(yīng)和比較（四）
對應(yīng)和比較（五）
對應(yīng)和比較（六）
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找相同（一）
找相同（二）
找異同（一）
找異同（二）
大小比較（一）
大小比較（二）
大小比較和排序（一）
大小比較和排序（二）
*大和*小（一）
*大和*小（二）
長短比較（一）
長短比較（二）
長短比較和排序
高矮比較
高矮比較和排序
大小、長短、高矮綜合游戲
規(guī)律排序（一）
規(guī)律排序（二）
認(rèn)識(shí)正方形
復(fù)習(xí)正方形
認(rèn)識(shí)三角形
復(fù)習(xí)三角形
認(rèn)識(shí)圓形
復(fù)習(xí)圓形
圖形綜合游戲（一）
圖形綜合游戲（二）
圖形綜合游戲（三）
圖形綜合游戲（四）
認(rèn)識(shí)上下（一）
認(rèn)識(shí)上下（二）
認(rèn)識(shí)里外（一）
認(rèn)識(shí)里外（二）
方位綜合游戲
認(rèn)識(shí)早晨和晚上
1和許多（一）
1和許多（二）
1和許多（三）
1和許多（四）
認(rèn)識(shí)數(shù)目1
認(rèn)識(shí)數(shù)目2
2的形成
復(fù)習(xí)數(shù)目2
認(rèn)識(shí)數(shù)目3
3的形成（一）
3的形成（二）
復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)（二）
認(rèn)識(shí)數(shù)目4
4的形成
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（二）
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（三）
認(rèn)識(shí)數(shù)目5
5的形成
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（二）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（三）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（四）
對應(yīng)和比較（二）
對應(yīng)和比較（三）
對應(yīng)和比較（四）
對應(yīng)和比較（五）
對應(yīng)和比較（六）
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大小比較和排序（二）
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長短比較（一）
長短比較（二）
長短比較和排序
高矮比較
高矮比較和排序
大小、長短、高矮綜合游戲
規(guī)律排序（一）
規(guī)律排序（二）
認(rèn)識(shí)正方形
復(fù)習(xí)正方形
認(rèn)識(shí)三角形
復(fù)習(xí)三角形
認(rèn)識(shí)圓形
復(fù)習(xí)圓形
圖形綜合游戲（一）
圖形綜合游戲（二）
圖形綜合游戲（三）
圖形綜合游戲（四）
認(rèn)識(shí)上下（一）
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認(rèn)識(shí)里外（一）
認(rèn)識(shí)里外（二）
方位綜合游戲
認(rèn)識(shí)早晨和晚上
1和許多（一）
1和許多（二）
1和許多（三）
1和許多（四）
認(rèn)識(shí)數(shù)目1
認(rèn)識(shí)數(shù)目2
2的形成
復(fù)習(xí)數(shù)目2
認(rèn)識(shí)數(shù)目3
3的形成（一）
3的形成（二）
復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)（二）
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4的形成
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（二）
復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)（三）
認(rèn)識(shí)數(shù)目5
5的形成
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（一）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（二）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（三）
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（四）
展開全部
3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 相關(guān)資料
此套圖書緊扣學(xué)前教育大綱，根據(jù)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容》編寫，以思維過程為主線，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，突出培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，更好地發(fā)展兒童的思維能力。從內(nèi)容策劃上，這套書顧及了剛由接觸數(shù)學(xué)的學(xué)前階段，到小學(xué)數(shù)學(xué)入學(xué)階段的“無縫對接”問題。
——《中國圖書商報(bào)》
現(xiàn)今家長、教師對兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練極為重視，而市場上也有眾多門類各異的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練圖書。而接力出版社2012年暑期出版的“何秋光思維訓(xùn)練”《兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)》則是一套具有先進(jìn)理念、科學(xué)方法和扎實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)的兒童思維訓(xùn)練quan wei讀本。
——《中華讀書報(bào)》
早就聽朋友提起過何秋光老師，她在北京師范大學(xué)幼兒園開設(shè)了一門“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程，已經(jīng)有十幾年了，特別受家長的歡迎。上過她這門課程的孩子，大多升入了北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)和中關(guān)村一二三小，數(shù)學(xué)成績都特別棒，特別聰明。
——熱心讀者
女兒的數(shù)學(xué)思維老師編寫的，給女兒課后復(fù)習(xí)用，很有創(chuàng)新能力的一本書，可以鍛煉孩子的思維，推理力。
——熱心讀者
3-4歲-兒童數(shù)學(xué)智力潛能開發(fā)-全一冊-隨書附贈(zèng)精美貼紙 作者簡介
何秋光
何秋光是我國著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家、“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程的創(chuàng)始人、現(xiàn)為北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園客座專家、教師。從業(yè)近40年，她一直潛心研究“兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系”，并于2000年，在我國著名的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始創(chuàng)數(shù)學(xué)特色課——“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程，一直以來，深受廣大家長、小朋友和學(xué)前教育工作者的喜愛。
今天，何秋光仍然活躍在教學(xué)一線，已經(jīng)成為了我國為數(shù)不多的既有完整的兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。她的理論體系本著以思維過程為主線（體系），以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體（手段），為學(xué)前兒童提供數(shù)學(xué)與思維發(fā)展的綜合練習(xí)，開發(fā)兒童的潛能，突出培養(yǎng)兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、方法、能力、習(xí)慣，在現(xiàn)有數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍里更好地發(fā)展兒童的思維能力。
何秋光出版的圖書有數(shù)十種，累計(jì)銷量更是超過了百萬冊。
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