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五年級(jí)-小學(xué)生語文閱讀與作文強(qiáng)化訓(xùn)練80篇-名師手把手 版權(quán)信息
- ISBN:9787513802741
- 條形碼:9787513802741 ; 978-7-5138-0274-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
五年級(jí)-小學(xué)生語文閱讀與作文強(qiáng)化訓(xùn)練80篇-名師手把手 內(nèi)容簡(jiǎn)介
著名語文特級(jí)教師陸志平明確指出:"學(xué)校的語文教育要突出重點(diǎn),就是要重讀寫。"讀與寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重中之重。從語言課程的角度說,小學(xué)階段是打造學(xué)生語文讀寫興趣與素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期、黃金時(shí)期,應(yīng)該努力讓學(xué)生在小學(xué)階段牢牢打好讀寫的"根基"。閱讀與寫作之間的關(guān)系是非常密切的,二者之間相輔相成,相互促進(jìn)。這是我們語文教學(xué)的常識(shí),大家似乎都明白,都認(rèn)可;而讀寫一體化教學(xué)與訓(xùn)練也目前語文教學(xué)領(lǐng)域十分熱門的一個(gè)課題。然而現(xiàn)實(shí)情況并不容樂觀,在實(shí)踐層面,老師的教和學(xué)生的學(xué)能真正遵循讀寫一體化原則的教學(xué)行為并不多;相反,有意無意割裂讀寫的教學(xué)行為不在少數(shù)。相應(yīng)的,在教輔市場(chǎng),大多語文讀寫訓(xùn)練方面的教輔圖書,要么是單純的閱讀訓(xùn)練,要么是單純的作文選集或者作文訓(xùn)練,偶爾有些所謂讀寫結(jié)合的,往往也是流于形式,沒有將閱讀與寫作文真正地結(jié)合起來,沒有真正體現(xiàn)讀寫一體化原則。所以,我們邀請(qǐng)多位知名的教育專家和學(xué)者,還有全國(guó)各地許多的一線老師,共同為同學(xué)們編寫了這套《小學(xué)生閱讀與寫作雙優(yōu)訓(xùn)練》叢書。這套叢書的*大特點(diǎn)是獨(dú)創(chuàng)了"讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法":雙優(yōu)一閱讀優(yōu)、寫作優(yōu)。三步法——**步綜合閱讀訓(xùn)練、第二步讀寫聯(lián)通訓(xùn)練、第三步寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。"讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法"是建立在一線教師讀寫一體化課題研究與實(shí)踐基礎(chǔ)上的一套科學(xué)的讀寫訓(xùn)練體系,真正實(shí)現(xiàn)了閱讀與寫作之間的互動(dòng),讓學(xué)生在做閱讀訓(xùn)練的過程中學(xué)習(xí)寫作,在學(xué)習(xí)寫作的同時(shí)鞏固對(duì)閱讀理解方法的掌握。經(jīng)過在全國(guó)許多所學(xué)校開展的實(shí)際應(yīng)用測(cè)試,證明"讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法"能夠讓同學(xué)們用一種輕松快樂、循序漸進(jìn)的方式,在*短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作能力的雙向提升,達(dá)到"1+1>2"的效果。本套叢書共分六冊(cè),每年級(jí)一冊(cè),與新課標(biāo)教材基本同步,可作為老師課堂教學(xué)的配套練習(xí)用書,也可作為家長(zhǎng)課后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的參考用書。
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