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搭建學習研究平臺.提升教師專業素養 版權信息
- ISBN：9787542635013
- 條形碼：9787542635013 ; 978-7-5426-3501-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
搭建學習研究平臺.提升教師專業素養 本書特色
這本《搭建學習研究平臺提升教師專業素養》由顧鴻達主編，收入了《學科思想，在這里孕育專業發展，從這里起航》《點滴記錄大智大愛，反思探尋名師之道》《數學學習訓練系統及其有效性的研究與實踐》《在高中教學中實施數學學案教學的實踐與研究》等論文。
搭建學習研究平臺.提升教師專業素養 內容簡介
這本《搭建學習研究平臺，提升教師專業素養》收入了《學科思想，在這里孕育專業發展，從這里起航》《點滴記錄大智大愛，反思探尋名師之道》《數學學習訓練系統及其有效性的研究與實踐》《在高中教學中實施數學學案教學的實踐與研究》等論文。
搭建學習研究平臺.提升教師專業素養 目錄
·基地概況· 主持人、專家組介紹 學員介紹 搭建學習研究平臺，提升教師專業素養——基地工作總結·學習與成長· 導師——我心中的一盞明燈 學習體會 在學習中感悟，在感悟中提升 在基地學習實踐中成長 數學，引導學生創新 在潛心研修中提升教育境界 學科思想，在這里孕育專業發展，從這里起航 努力做一名有自己教學特色的教師 在基地學習中成長與蛻變 在名師的引領下成長 學以致用的基地培訓 “1+1=田”：數學、文化、耕耘 在顧鴻達名師基地學習的體會 在學習中感悟教育的真諦 點滴記錄大智大愛，反思探尋名師之道 學習后充實，研討后提升·耕耘與收獲· 關于“無窮等比數列各項的和”的一節數學欣賞實踐課 關于橢圓內部整點個數的初等方法估計 獨立的精神，精彩的課堂 數學學習訓練系統及其有效性的研究與實踐 發現和提出數學問題的幾種思維模式 高中數學“問題解決”與現代信息技術整合的初步探索 基于學生數學智能發展的教學設計與實踐體會 在高中教學中實施數學學案教學的實踐與研究 數學與技術相得益彰 加強解題反思，提升數學素養 一道課本例題的教學功能 精選、巧編例題與習題，幫助學生學會數學地思維 立體幾何“補形”問題的教學實踐與思考 平面幾何中的向量方法 數學考試分層評價理論與實踐的探索 一道解析幾何題的幾種證明與引申
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