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軌跡-對中學化學教學探索的回眸 版權(quán)信息
- ISBN：9787542634399
- 條形碼：9787542634399 ; 978-7-5426-3439-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
軌跡-對中學化學教學探索的回眸 本書特色
第二期上海市普教系統(tǒng)名師培養(yǎng)基地化學一組自2008年11月開班以來，一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。來自全市9個區(qū)縣的15位高中化學骨干教師、2位首期化學高研班的重點學員和我們一起，克服了工作忙、路途遠、時間緊等各種困難，通過學習、研究、實踐、交流、展示、考察、小結(jié)等過程，取得了頗為豐碩的研修成果。 這本《軌跡——對中學化學教學探索的回眸》由葉佩玉主編，是學員們兩年研修成果的縮影。其中**編是基地團隊概況與培養(yǎng)經(jīng)驗總結(jié)，第二編、第三編、第四編反映的是學員在基地培養(yǎng)期間的耕耘與收獲，第五編是學員的一些學習體會與總結(jié)，第六編是首期重點學員擔任基地導(dǎo)師期間的成長與發(fā)展案例。 本書是在上海市二期課改的浪潮中、中學化學教學改革深入發(fā)展之際面世的，它從一個側(cè)面充分體現(xiàn)了上海市中學化學教學改革的理念和水平，值得廣大中學化學教師閱讀、體味和借鑒。
軌跡-對中學化學教學探索的回眸 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括：探索的團隊，成長的足跡；耕耘教學，彰顯特色；實踐新理論，探索新渠道；教而有所思，思而有所獲等。
軌跡-對中學化學教學探索的回眸 目錄
·探索的團隊，成長的足跡· 主持人介紹 專家組介紹 學員介紹 化學名師培養(yǎng)模式的再探索——上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程名師培養(yǎng)基地化學一組工作總結(jié)·耕耘教學，彰顯特色· 立足學生找生長點，以趣激疑，以疑啟思 讓激情點亮學生智慧的火花 整合學習資源優(yōu)化教學設(shè)計 課堂教學中的特色化學語言初探·實踐新理論，探索新渠道· “課堂教學時機論”在高中化學課堂教學中的應(yīng)用研究 通過實驗創(chuàng)新提高中學化學實驗教學有效性的研究 普通高中化學基礎(chǔ)型課程與拓展型課程相整合的實踐與研究 建構(gòu)主義學習理論下的中學生化學學習觀的調(diào)查與思考 基于探究性實驗的化學實驗教學研究·教而有所思，思而有所獲· 對新課程背景下化學實驗教學的幾點思考 化學問題設(shè)計的實踐與研究 化學教學中創(chuàng)設(shè)情境的實踐與研究 多媒體技術(shù)與化學教學整合的思考與實踐 新課程背景下的化學課堂教學評價策略 磨課中成長，實踐中騰飛——《酸堿滴定》一課的教學設(shè)計與實踐·汲取前輩經(jīng)驗，鑄就自我發(fā)展· 用心耕耘，學無止境 化學名師基地伴我成長 教師成長的“專業(yè)”補給站 研修促進了我的專業(yè)化發(fā)展 璀璨“星光”下的追夢之旅 感受大師風范，領(lǐng)悟課改精髓 在學習和追求中發(fā)展 跟隨名師，學做人類文明的傳承者 用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長 過程決定結(jié)果，細節(jié)決定成敗 感受名師風采，體味教學精髓 跟隨名師去追夢 站在巨人的肩膀上 學習與錘煉 在學習中反思·在研究中發(fā)展，在交流中提升· “明師”與“名師”——有感于上海市“雙名工程”化學名師基地培訓(xùn) 高二學優(yōu)生與學困生化學學習策略實證研究——作為基地導(dǎo)師期間完成的上海市教育科研項目(節(jié)選)
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