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新課程怎么教叢書---新課程數學怎么教 版權信息
- ISBN：9787510033377
- 條形碼：9787510033377 ; 978-7-5100-3337-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程怎么教叢書---新課程數學怎么教 內容簡介
《新課程數學怎么教》講述了優秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發展為目的。優秀教師不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學時營造出一種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使學生獲得*大限度的鍛煉和提離。《新課程數學怎么教》共分為六章，主要內容包括：走進數學新課程、“數與代數”課例、“空間與圖形”課例、“統計與概率”課例、“實踐與綜合應用”課例等。
新課程怎么教叢書---新課程數學怎么教 目錄
**章 走進數學新課程 1．新課程與舊課程究竟有什么不同？ 2．新課程改革要改變什么？ 3．新課程改革的核心任務是什么？ 4．新課程標準與傳統的教學大綱有什么區別？ 5．新課程的學生培養目標與課程目標有什么聯系？ 6．新課程的教學評價與傳統的教學評價有什么不同？ 7．數學課程改革的基本理念是什么？ 8．數學新課程的內容框架、內容標準是什么？ 9．如何改變數學學習方式？ 10．如何改變數學的教學方式？ 11．什么是數學教學模式的開放性？ 第二章“數與代數”課例絕對值（第二課時） 解一元一次方程（二）——去分母 二元一次方程組 平方根（**課時） 平均數（**課時） 降次——解一元二次方程（公式法） 用函數觀點看一元二次方程 第三章“空間與圖形”課例 全等三角形 等邊三角形（第二課時） 圓與圓的位置關系 正多邊形和圓 銳角三角函數 第四章“統計與概率”課例 統計調查（**課時） 直方圖（**課時） 用列舉法求概率 隨機事件與概率（**課時） 隨機事件與概率（第二課時） 第五章“實踐與綜合應用”課例 設計制作長方體形狀的包裝紙盒 折疊 第六章 新課程與數學教師專業化發展 1．創設探究學習的教育環境 2．教師要做終身學習的研究者 3．教師研究的路徑探索 4．自我反思是研究的基礎 5．專家引領提高研究的有效性 附錄 初中數學課程標準 **部分 前言 第二部分 課程目標 第三部分 內容標準 第四部分 課程實施建議
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