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中學(xué)生作文900字--全彩版 版權(quán)信息
- ISBN：9787563411856
- 條形碼：9787563411856 ; 978-7-5634-1185-6
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學(xué)生作文900字--全彩版 本書特色
精析精評(píng)，深入解讀，就像老師在貼身輔導(dǎo)；A(chǔ)與好詞，一個(gè)也不能少。提供各種寫作范本，門類齊全？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供準(zhǔn)確思路，準(zhǔn)備舉一反三的快速通道，結(jié)構(gòu)清晰，易學(xué)易記。針對(duì)重點(diǎn)分類進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。 提供智慧成長的高附加值。分類詳盡，文章經(jīng)典。適合多讀多咀嚼。對(duì)文章的精彩部分進(jìn)行有的放矢的剖析。
中學(xué)生作文900字--全彩版 內(nèi)容簡介
這本學(xué)生作文所選的900字好作交，有寫人的，有記事的，有描景的，也有狀物的；有記述感受的，也有抒寫心緒的；有寫實(shí)的，也有寫暢想的，見乎包含了學(xué)生作文所見常用的全部取材范圍和寫作角度，足可供我們的學(xué)生在練習(xí)寫作時(shí)參考和借鑒。
中學(xué)生作文900字--全彩版 目錄
寫人篇
健忘的爸爸
奶奶的眼睛我的心
木訥英雄
教學(xué)樓里的勤雜工
我和姐姐
麻花兒嬸
追趕太陽的女孩
憨干爸
我的老師記性壞
化學(xué)“大哥大”
酒爸
他那一笑
記事篇
我**次當(dāng)老師
自行車·燕子·母親
神秘的網(wǎng)友
黑色星期五
沒有休息天的人
愁
無處告別
我的快樂夢(mèng)想
我們來賞雨
我的十六歲花季
美好的回憶
十四五歲的我
心結(jié)
家有喜事
描景篇
白云夕陽歌
游“桃花”
采摘秋色
感受大自然
碧水瀅瀅九寨溝
一線天光
黃山云霧
太行觀瀑
獨(dú)坐黃昏里
綠的歌
狀物篇
雞
咪咪
錦州什錦小菜
奇石
難忘家鄉(xiāng)的紅薯
金花魚
四川豆腐
屋前的那棵楊梅樹
風(fēng)味小吃“麻辣脆”
西紅柿史話
色香味俱佳的茉莉
葵花
蚯蚓
家鄉(xiāng)一寶——貝母
家鄉(xiāng)特產(chǎn)八寶飯
議論篇
想象篇
應(yīng)用篇
健忘的爸爸
奶奶的眼睛我的心
木訥英雄
教學(xué)樓里的勤雜工
我和姐姐
麻花兒嬸
追趕太陽的女孩
憨干爸
我的老師記性壞
化學(xué)“大哥大”
酒爸
他那一笑
記事篇
我**次當(dāng)老師
自行車·燕子·母親
神秘的網(wǎng)友
黑色星期五
沒有休息天的人
愁
無處告別
我的快樂夢(mèng)想
我們來賞雨
我的十六歲花季
美好的回憶
十四五歲的我
心結(jié)
家有喜事
描景篇
白云夕陽歌
游“桃花”
采摘秋色
感受大自然
碧水瀅瀅九寨溝
一線天光
黃山云霧
太行觀瀑
獨(dú)坐黃昏里
綠的歌
狀物篇
雞
咪咪
錦州什錦小菜
奇石
難忘家鄉(xiāng)的紅薯
金花魚
四川豆腐
屋前的那棵楊梅樹
風(fēng)味小吃“麻辣脆”
西紅柿史話
色香味俱佳的茉莉
葵花
蚯蚓
家鄉(xiāng)一寶——貝母
家鄉(xiāng)特產(chǎn)八寶飯
議論篇
想象篇
應(yīng)用篇
展開全部
中學(xué)生作文900字--全彩版 節(jié)選
健忘的爸爸
檀繼偉
座鐘輕輕地敲了一下，我一看，已經(jīng)是中午11點(diǎn)半了，爸爸還沒回來。
媽媽在廚房忙碌著，餐桌上，幾盤香噴噴的菜冒著熱氣。大姐、二姐正收拾屋子，我不知干什么好，只是在屋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒看看表，一會(huì)兒看看窗外，又順手拿起一本書，胡亂地翻著。
“繼偉，去看看爸爸回來沒有！贝蠼惴愿牢摇
“是!”我調(diào)皮地來了個(gè)立正。
7月的太陽像個(gè)火爐，風(fēng)帶著熱氣往人身上刮，要多難受有多難受。路上的行人很少，我一邊往前走，一邊向前望，啊!遠(yuǎn)處有幾輛自行車向這邊駛來，其中準(zhǔn)有爸爸。我連蹦帶跳向前跑著，伸長了脖子看著，近了，更近了，看清楚了……沒有爸爸。
我垂頭喪氣地回到家，媽媽看爸爸還沒回來，臉一沉，自然是不等了。唉!一頓美宴被爸爸?jǐn)嚨美淅淝迩澹銍妵姷娘埐艘沧兊脹]滋味了。
我們已經(jīng)收拾飯桌了，門“吱扭”一聲開了，爸爸挾著一捆書走進(jìn)來。
他沒有注意大家臉上的表情，高興地說：“告訴你們一個(gè)好消息，我們的計(jì)劃通過了，下個(gè)月正式動(dòng)工。”屋里除了碗筷聲，沒有一個(gè)人和爸爸搭話！澳銈?cè)趺戳?”爸爸問。
還是沒有聲音。一會(huì)兒，我實(shí)在憋不住了：“爸爸，今天幾號(hào)?”
“問這干什么?”
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