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教育學教程 版權信息
- ISBN：9787303133604
- 條形碼：9787303133604 ; 978-7-303-13360-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學教程 內容簡介
《教育學教程》在遵循教育學的基本邏輯體系下，強調了教材內容的實用性，突出教育教學的現實案例，補充了增加班主任工作、教師教育研究和學科發展前沿等內容，著力培養學生的教育教學技能，以適應未來教育教學的需要。 全書共分十一章，主要內容包括：教育目的、教育功能、教學、德育、班主任工作、學校教育制度等。 本書由陳寒擔任主編。
教育學教程 目錄
**章 人與教育
**節 人性與教育
第二節 人身與教育
第三節 人“心”與教育
第二章 教育概述
**節 教育的定義
第二節 教育的構成要素
第三節 教育的形態
第四節 教育的演進
第三章 教育目的
**節 教育目的概述
第二節 我國的教育目的
第三節 當代國外教育目的概覽
第四章 教育功能
**節 教育功能概述
第二節 教育的個體功能
第三節 教育的社會功能
第四節 人、社會和教育的關系
第五章 教師和學生
**節 教師
第二節 學生
第三節 師生關系
第六章 課程
**節 課程概述
第二節 課程的類型與結構
第三節 課程編制
第四節 校本課程開發
第五節 我國基礎教育新課程改革
第七章 教學
**節 教學概述
第二節 課堂教學設計
第三節 課堂教學基本技能
第四節 課堂管理
第八章 德育
**節 德育概述
第二節 德育過程與德育原則
第三節 德育方法
第九章 班主任工作
**節 班主任工作概述
第二節 班主任工作平臺
第三節 班主任工作開展
第十章 學校教育制度
**節 學校教育制度概述
第二節 我國學校教育制度的演變
第三節 學校教育制度的變革與發展趨勢
第十一章 教師的教育研究
**節 教師即研究者
第二節 教育研究的過程
第三節 教育研究的基本方法
第四節 教育研究成果的表述
后記
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