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醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通技能教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787565902109
- 條形碼：9787565902109 ; 978-7-5659-0210-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通技能教程 本書特色
劉惠軍主編的《醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通技能教程》包括四個模塊，模塊ⅰ“醫(yī)學(xué)倫理與醫(yī)患文化”，重點(diǎn)介紹了中西方的醫(yī)學(xué)倫理和醫(yī)學(xué)文化思想，明確了醫(yī)學(xué)倫理的基本原則，為后續(xù)內(nèi)容提供了價值導(dǎo)向；模塊ⅱ“醫(yī)患溝通的原理與技能”，以醫(yī)學(xué)生在未來臨床實(shí)踐中將面對的挑戰(zhàn)性問題為核心，重點(diǎn)介紹了“以患者為中心的”醫(yī)患溝通原理與技能，學(xué)生按照技能要點(diǎn)演練即可有效提高其醫(yī)患溝通能力；模塊！搬t(yī)事法律原理與規(guī)范”，重點(diǎn)闡述了醫(yī)事法律的倫理基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上借助多個典型案例，介紹了醫(yī)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)人、執(zhí)業(yè)規(guī)范和醫(yī)療糾紛的防范與應(yīng)對知識，對提高學(xué)生的醫(yī)事法律意識，掌握執(zhí)業(yè)的法律規(guī)范，更好地在法律操作層面尊重和維護(hù)患者的基本權(quán)利具有重要意義；模塊ⅳ“醫(yī)學(xué)生的心理品質(zhì)”，引入積極心理學(xué)框架下樂觀思維和心理彈性，著重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的挫折承受能力，以便將來能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)這個高風(fēng)險、高壓力的職業(yè)。
醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通技能教程 目錄
模塊ⅰ 醫(yī)學(xué)倫理與醫(yī)患文化 第1章 醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)道德 一、醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)道德概述 二、醫(yī)學(xué)倫理的原則和規(guī)范 三、醫(yī)學(xué)倫理、職業(yè)道德與醫(yī)患溝通的關(guān)系 第2章 醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)患關(guān)系 一、醫(yī)學(xué)模式的變遷 二、生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)患關(guān)系 第3章 傳統(tǒng)醫(yī)患文化 一、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)生命觀 二、傳統(tǒng)醫(yī)患倫理 三、傳統(tǒng)醫(yī)患溝通 模塊ⅱ 醫(yī)患溝通的原理與技能 第4章 有效溝通的原理與技能 一、人際溝通概述 二、人際溝通的要素與過程 三、有效溝通的技能 第5章 以患者為中心的病史采集技能 一、病史采集概述 二、以患者為中心的病史采集 三、病史采集中的問題與障礙 四、以患者為中心的病史采集過程與技巧 第6章 解釋問題與制訂診療方案的溝通 一、概述 二、向患者及家屬解釋問題 三、與患者和家屬共同制訂雙方同意的診療方案 第7章 增加病人依從性的原理與技能 一、依從性的含義和作用 二、患者依從
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