高職院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 節(jié)選

《高職院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本套高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育系列教材，是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高職院校建設(shè)的系列成果之一。根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）文件精神，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，大力推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成才，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。本套系列教材包括《高職院校學(xué)生通用能力培養(yǎng)指導(dǎo)教程》、《高職院校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》和《高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》。教材作者大多為高職院校長(zhǎng)期從事學(xué)生教育管理工作的教師，對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)和需求有較準(zhǔn)確的把握，在工作實(shí)踐中，也積累了豐富的服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生、管理學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)。因而，系列教材具有較強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性和可讀性，體現(xiàn)了培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才的高職教育目標(biāo)和要求。我們希望這套系列教材的出版，能夠配合國(guó)家的統(tǒng)編教材，培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃的科學(xué)性和社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出我們的貢獻(xiàn)。